在行动研究中促进教师专业发展的思考——以大学研究人员与农村小学教师的一项合作研究为例

基础教育课程改革对教师专业发展提出了更高的要求。行动研究是促进农村教师专业发展的有效方式之一。本研究是大学研究人员与农村小学教师共同开展的关于农村小学生课外作业优化设计的合作研究并取得了初步研究成效,同时也获得了一些有益的经验和启示,包括农村小学生课外作业的优化设计。从教师有意识地设计课外作业开始,再到各种形式的课外作业的尝试设计,最后使课外作业的优化设计从整体上进行考虑,使之综合化;教师在课外作业优化设计中,不断地进行尝试、反思、探索,其中,教师的自我反思是基础;课外作业优化设计的行动研究,不仅使农村小学生的课外作业体现其应有的价值,而且促进了教师的专业发展。     

提高农村学生品德课外作业效益之我见

主要分析了农村学生品德课外作业效益低下的原因,并针对其原因,提出了一些实际的应对策略,以期提高农村学生品德课外作业的效率。     

初中生课外作业配置原则初探

初中生课业负担过重问题一直是困扰我国教育乃至社会生活的一个突出问题 ,而课业负担过重又突出地表现为课外作业负担过重。对此 ,人们一方面高呼初中生课外作业要“轻负高质” ,另一方面行使的却是“重负低质” ,究其原因是很复杂的。要切实减轻初中生课外作业负担 ,提高初中生课外作业的有效性 ,培养初中生的创新素质 ,就必须合理配置初中生的课外作业。一、时间配置原则———适宜这里探讨的初中生课外作业的时间配置是指教师在何时配置初中生的课外作业。对此 ,笔者调查了安庆、池州两地城市初中和农村初中各五所 ,随机抽查教师 10 0人 …     

试论新课程视野下英语课外作业的内涵与功能

新课程实施以来,传统的英语课外作业观已不适应新课程的需要.新课程理论视角对英语课外作业的内涵和功能进行新的解读,首先英语课外作业是重建与提升课程意义的重要内容,是指导学法、培养良好学习习惯的过程.因此,课外作业应为学生创造自主学习的机会.     

英语学习的亮点

课外作业是课堂教学的延伸,是学生独立运用知识的一种重要手段,是巩固所学知识的必要方式.教师应打破常规,设计任务型的课外作业、贴近学生生活,符合学生兴趣的课外作业,使课堂教学得到深化和补充.本文就从“活”,“趣”,“实”,“情”几方面展开对课外作业设计的论述,浅议如何使小学英语课外作业设计也成为英语学习的亮点.     

学生课外作业周时数量表的研究与制订

一、学生课外作业周时数量表课题的提出当前学生课外作业量超重是学生课业负担过重的重要表现之一,因此,制订学生课外作业数量表,以控制学生课外作业时间的下限与上限是非常必要的。(一)从近期我们对农村初中281位教师布置课外作业的时间量看,主要有以下几种情况: 1〉布置的课外作业均值过量我们以周作业量9小时为参照系〔周作业量=6(天)×1.5(小时)〕,281位教师对不同年级的九个学科所布置的课外作业量均值之和均超过9小时的标准(见表一)。     

如何让课外作业从“要我做”转变为“我要做”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“课外作业应当是知识的发展和深化,是学习能力的改变,是掌握课堂知识的准备,是满足和发展个人爱好等多方面的智力需要.”因此,课外作业设计、安排妥当,可以使学生养成独立学习的习惯,帮助他们掌握知识和技巧,激发他们学习数学的兴趣,开拓思维,启迪智慧,培养创新意识和实践能力.反之,会使很多学生把完成课外作业当成苦差事去应付.那么如何设计好课外作业,掌握布置技巧,充分发挥课外作业的效能,使学生从要我做课外作业转变为我要做呢?笔者联系自己的教学实践谈谈几点反思.     

新课程标准视角下的高中英语课外作业优化

课外作业是课堂教学的延伸,是英语教学不可或缺的环节.课外作业主要有两个作用,一个是帮助教师获得教学反馈,适时判断教学目标是否达成;另一个就是帮助学生巩固课堂知识.在新课程标准的视角下,传统作业已经不能适应新的教学观念,课外作业的质量变得越来越重要.本文就高中英语课外作业的优化展开讨论.     

浅谈农村初中英语课外作业设计

在城乡差异难以避免的情况下,农村初中的英语教师应充分利用课外作业来对英语课堂教学进行补充和延伸,激发学生的学习潜能,提高学生的综合素质。在设计英语课外作业时应体现针对性、生活性、自主性和多元性。     

高中数学课外作业的设计与配置

数学课外作业是复习、巩固课堂所学数学知识的一种形式,使学生数学技能训练的基本途径.课外作业设计和配置得好不好,直接影响学生数学学习的态度和质量.本文结合教学实际,对高中数学课外作业的设计和配置谈了自己的看法.     

农村寄宿学校构建有效课堂教学初探

随着新课程改革的不断推进,在减轻学生课外作业负担的同时,如何在课堂四十分钟有效提高教学质量,真正取得实效,是农村寄宿制小学当务之急亟待解决的实际问题.     

高职数学课外作业的设计技巧

数学课外作业是数学教学的重要组成部分,数学课外作业是复习、巩固课堂所学数学知识的一种形式,是学生动手能力、操作能力、展示能力和实验能力训练的基本途径,同时又为教师提供教学信息.课外作业设计和配置得好不好,直接影响学生数学学习的态度和教学质量,同时过重的学业负担,影响学生的身体健康.本文结合教学实际和目前的状况作了具体分析,对高职数学课外作业的设计谈了自己的看法.     

浅析小学英语课外作业布置的有效策略

如何设计具有创造性、有效性的小学英语课外作业,是一项重要的教学任务。文章先分析了农村小学英语作业现状,再提出小学英语课外作业布置的有效策略:乐“说”、多“听”、勤“读”、巧“写”。     

浅谈外来工子女小学数学课外作业现状及对策

随着城镇化水平越来越高,很多农村人口进入到城市工作,大部分外来工会将子女带入城市接受教育。但是外来务工人员大多是农村人,文化水平低,在对子女教育方面不重视,对孩子学习不够关心。本文从外来工子女的教育出发,谈一谈这些孩子的课外作业的现状以及影响因素,最后就外来工子女课外作业质量提升提出一些有效对策,以供参考。     

浅谈小学语文课外作业的设计

课外作业是课堂教学的补充和延续,符合新课标要求的作业有助于学生巩固知识,培养自学能力,对学生的责任心和自主探究学习有积极的作用.所以,教师要精心给学生设置课外作业. 目前,农村小学还受到传统教育的束缚,受升学率和教学评比的影响,各科作业较多,形成了题海战术,大大增加了学生负担.当然,在正规教学条件下,围绕特定的科目,教师系统布置的作业,有助于学生打下扎实的知识基础,但它也恰恰忽视了学生的创造性思维、创新精神和个性的培养.     

农村初中英语课外作业设计的有效性研究

随着“文化兴国”战略的不断发展,国家加大对教育的改革,特别是新课改后,对初中英语教学的要求越来越严格。课外作业作为英语教学中的重要部分,能够帮助学生巩固知识,提高学生英语学习能力。就农村初中英语课外作业设计的有效性进行了探讨。     

教者有心,学者得益——浅谈课后作业的布置

<正>课外作业是课堂教学的一个延伸,它既能复习巩固所学的知识,又能提升自己的各种能力。那么,怎样布置学生的课外作业,让学生能够获取更多的科学知识,不断提高教育教学质量呢?一、布置课外作业的几点看法1.作业省时高效。课外作业的目的是培养学生运用课堂知识分析问题和解决问题的能力,给学生布置适当的课外作业是很必要的。小学生的身体正处于成长发育阶段,如果布置的     

放飞学生创新的翅膀——农村小学英语课外作业的现状与反思

作为教学的一个重要环节,课外作业是课堂教学的延伸和拓展,是教师了解教学目标的落实情况,以及学生对所学知识、技能和策略的掌握与运用情况的重要方式,对学生的学习起着复习,巩固,诊断和矫正的作用,同时,又为教师了解、反思和改进教学提供一定的信息反馈和依据。当前农村小学英语课外作业存在诸多问题,这些问题的存在,严重影响着教育教学成果。     

新课程标准下如何优化高中英语课外作业

课外作业是课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的一个环节,是辅助教师判断教学目标的达成情况,以便更好地处理教与学的关系,调整教学进度和方法。因此,在新课程背景下优化课外作业,改变传统的课外作业观念就变得迫在眉睫,势在必行,笔者结合多年的高中英语教学实践,谈一下我的看法。一、高中英语课外作业的现状1.重书面作业,轻口头作业高考英语试题多为选择题,因此教师布置的课外作业多为书面作业,以考试为向导,重知识训练,轻口头训练。可以由于作业缺乏趣味性、创新性、层次性和实效性,     

“双减”政策下初中数学作业设计与批改策略

在“双减”政策实施的背景下,我国对初中数学课后作业的设置也有了新的要求.“双减”需要在此基础上,教师应适当地布置课外作业,以保证课外作业的质量.通过学生课后作业的完成,教师可以对学生在课堂上的学习状况有一个全面地了解,同时也可以增强师生之间的交流.但是,在传统的作业设计中,经常会存在着作业量过多,学生们完成的质量不高等问题.本文寄宿制学校中,农村初三数学课外作业的优化设计的措施进行研究,首先阐述初中数学课后作业优化设计的必要性,进而提出数学作业设计与批改策略,以供参考.