再回首——2008年时事素材积累新篇

同学们．欢迎大家准时收看本期的“热点集训营”。2008年绝对是不寻常的一年,是注定要载入史册的一年;对中国人民来说,2008年是留下心灵印记、拥有太多的思考和感动的一年。让我们再次回首2008,选取三件曾经备受关注的热点时事,并共话其中的欢喜与忧愁.     

时事素材在地理教学中的应用

文章论述了地理教学中引入时事素材的必要性,提出了几种应用途径和方法,并总结了地理教学中运用时事素材应遵循的原则.     

时事素材在记叙文写作中的运用

在高中记叙性文章中恰到好处地运用时事素材,不但可以使文章更加饱满,而且可以使文章更具鲜活度。时事素材的运用需要贴合写作主题,匹配写作意图;内容客观真实,发源可查可循;社会热议度高,代表性、典型性强。教师可以指导学生将时事素材作为话题发起的引子、记叙内容的主体、记叙内容的补充、现实意义的象征,更好地突显文章的现实性与时代感,使文章更有内涵,更有深度。     

初中政治教学中如何运用好时事热点

"时事热点"主要是指国内外发生的一系列令人瞩目的意义重大新闻事件,在初中政治教学中,教师若是能够适当引入时事热点,不仅可以拓宽学生的视野,同时还可以帮助学生加深对政治知识内容的思考。     

初中政治教学中如何运用好时事热点

政治是学生在初中阶段学习的一门重要学科,而时事热点是社会最近发生,并具有一定影响力的事件,其中不仅涵盖了民生热点新闻,还包括国内外的政治斗争,与学生的时代生活是紧密相关,在初中政治教学中,时事热点具有重要的利用价值,本文我从自身的实践教学经验出发,对初中政治教学中如何运用好时事热点提出相关建议。     

如何积累写作素材

作文没有典型的素材,文章就没有充实感,主题难突出。观察生活,提炼观点;认真听课,学会迁移;关注时事,感悟生活,是引导学生积累写作素材的三种好方法。     

化时事热点为素材,装点高中英语教学

随着新课程改革的逐步深入,英语教学更注重对学生语言运用能力的培养。把鲜活的时事热点素材引入高中英语教学,既符合语言输入输出理论,又有利于真正提高学生的语言素养。特从化时事热点为素材应用于高中英语教学的理论依据,重要意义以及具体做法这三方面对此进行阐述。     

在高中政治课堂中巧用时事素材浅探

进入21世纪以来,我国经济迅猛发展,人们生活水平日益提高,与此同时,人们对教育提出了更高的要求。政治内容与社会、与生活紧密相连,如何将时事素材融入高中政治课堂,是提升高中政治教学效率的关键。文章从紧扣教材内容、采用多元教学手段以及实现情理交融三个方面进行了论述。     

基于人才培养的初中思品课时事教育的实施策略

时政热点材料既能拓宽学生的知识视野,提高学生分析问题和解决问题的能力,也能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。我们在教学中应充分重视时事热点材料,多关注时事热点材料,有技巧地运用好时事热点材料,使学生的成长融入社会的发展变化,为他们拥抱美好未来打下良好的基础。     

浅谈时事热点在政治教学中的渗透

在政治教学中渗透时事热点具有重要作用,既能拓宽学生视野,也有利于提高教学效率。为此,教师可从课前时事播报、课堂穿插新闻、组织专题讲座等途径入手,将时事热点有效地渗透进政治课堂。     

时事素材四则

一、感谢“倔老头”给我们上了一课 暑假里的一天，宜宾8路公交车起点站前发生了令人难堪的一幕。 “老人不松手，有10多分钟了。”据现场市民介绍，一位白发苍苍、手拿拐杖的老人，上了8路公交车后，看到公交车上的“老弱病残孕”专座上已经坐了人，其中还有一些年轻人，但没有人主动站起来让座，便在公交车准备开动时，突然走到车门前下了车，说“没有人让座位，就不准公交车开走。”     

关注热点时事 鲜活品德课堂

在教育教学实践中,教师对时事教育常常出现思想上轻视、行动上忽视、评价上无视的现象。热点时事有效融入品德教学是课程标准提倡的,所以小学品德课堂需要关注热点时事,教师应根据具体的教学内容因材施教,及时进行热点时事的相关教育,引导学生顺利融入社会生活,关注时事,关注社会。     

时事热点在高中地理教学中的应用探讨

高中地理新教材的编写较注重时代性,根据国家的发展需求和社会各界的要求适当融入了体现国家发展战略和国家关切的内容。在时事热点的选择和应用上,应考虑新课程改革的要求,不仅要丰富教学资源,使学生乐于学习、提升知识应用能力和地理学科核心素养,还要能体现国家意志。文章对应用时事热点的意义、时事热点的特点及其选择、时事热点在教学各环节中的应用三个方面进行了探讨。     

问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈时事热点在地理教学中的应用

地理科学与社会时事热点联系密切,教师应积极把时事热点引入地理课堂,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.文中着重探讨了运用时事热点教学的几个重要作用.     

时事教育的魅力——来自思想政治课的教学体会

在校园里，我注意到：许多同学都喜欢看报，对国内国际时事专栏尤其关注；校黑板报每天刊出的《时事快讯》的读者特别多；广播室每天早晨6：30转播的《新闻和报纸摘要》节目的忠实听众实在不少；在课堂教学中，只要老师讲到时事热点，学生们就会认真地听，就连平常课堂中经常“开小差”的同学，这时也会聚精会神地听。可见，学生们对时事政治是很感兴趣的。     

时政热点选择题的解答

什么是时政热点选择题？时政热点选择题分为两类：一类是题干直接引用时事材料，考查时政热点与课本相关的知识点，我们把这类选择题叫显性时政选择题；另外一种是不引用时事材料，直接考查跟时政相关的知识点，这类选择题我们把它叫隐性时政热点选择题。     

巧用时事热点 促进效率提升——浅议初中政治教学中时事热点的渗透

在初中政治的教学中,教师将时事热点与政治教学有机结合起来,对于促进初中政治教学改革具有积极的作用。因此,教师可以通过将时事热点进行课堂教学导入、引导学生搜集和筛选时事热点、提升学生的"热评"能力等方面渗透时事热点教学,实现良好的教学效果。     

热点素材入文得分要诀——热点素材如何用才能得高分

热点素材,包括最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等,整合、加工热点素材,并使之有效成文,称为热点素材入文。热点素材入文,既能使文章内容富有时代气息,也能彰显考生对社会生活、对国内国外新闻极强的敏感性,因而常常受到阅卷老师的好评。但是,由于有的热点过于新闻化,有的热点事件繁杂,头绪众多,因此直接入文,必不适当。怎样运用热点素材才能得高分呢？     

时事热点与高中地理教学的结合

世界信息瞬息万变,地理素材却常常落后于形势。时事热点具有很强的地域性和时代感,能及时传达不同地理位置、国度的最新资讯和信息,在地理教学中恰当引用时事材料,不但可以更新教材中许多过时的地理信息,还可以提高课堂教学效果、配合地理高考复习。地理教师在进行教学活动时,应该准确、及时地把握实时信息,提取新鲜资讯满足课堂的教学需要。     

中学思想品德教学对时事热点的应用探讨

“时事热点”成为新时期人们最为关注的话题,在中学思想品德教育中,结合并运用时事热点更是势在必行,这在学生学习与发展中有着举足轻重的作用.本文针对如何结合时事热点进行思想品德教学展开论述,旨在最大限度激发学生学习的积极性,真正提高中学思想品德课的教学质量.