浅谈开发和利用初中数学课程资源

正过去,教材一直是我国学校教育的主要课程资源,许多老师只是将课本上枯燥的书本知识传授给学生,学生是被动的去学。但随着人们的生活水平不断提高,社会不断进步和发展。现在教材不再是唯一的课程资源。教材只是一种基本的课程教学资源,新课程在教材内容设置上弹性很大,需要师生在教学的过程中,自主地开发、利用各种课程资源来     

浅谈开发和利用初中数学课程资源

过去,教材一直是我国学校教育的主要课程资源,许多老师只是将课本上枯燥的书本知识传授给学生,学生是被动的去学。但随着人们的生活水平不断提高,社会不断进步和发展。现在教材不再是唯一的课程资源。教材只是一种基本的课程教学资源,新课程在教材内容设置上弹性很大,需要师生在教学的过程中,自主地开发、利用各种课程资源来加以补充和完善,使课程成为一种发展的、开放的动态系统,从而使数学教学真正成为师生富有个陛化的创造过程。     

例谈初中数学课程资源的有效开发与利用

新课程的实施需要丰富的课程资源支撑.数学教学过程是一个不断形成课程资源的过程,也是充分整合课程资源的过程.那么如何进行数学课程资源的开发与利用呢？     

新时期初中数学课程资源的开发和利用

数学课程资源指的是按照数学课程的标准开发出来的各种课程资源、教学工作以及教学场所.对于数学教学来说,可以利用的资源除了教材之外,还包括学生、社会、学校等各个方面,从目前我国普遍的教学情况来看,数学课程资源的开发和利用还不够,很多资源还没有真正发挥出效果.文章主要阐述了在新时期如何进行初中数学课程资源的开发和利用.     

新课程理念下初中数学课程资源的开发与利用

新课程理念下，初中数学教师应该重新认识课程资源，树立新的课程资源观。新课程理念下的课程资源是丰富多彩的。教师要有意识的开发和利用课程资源。     

如何开发和利用课程资源

有效开发利用课程资源,有利于更好地使用新教材,有利于激发学生学习兴趣,有利于培养师生的创新精神和实践能力。在数学综合实践活动课程中,课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。课程资源本身往往成为课程内容的一部分。因此,开发与利用课程资源是实施综合实践活动课程需要解决的基本问题。     

初中数学课程资源开发探讨

初中数学教学不应该沉溺于教材的迷宫,应该来到现实生活之中.本文通过阐释数学课程资源概念,使整合数学课程资源的目的及对教师的要求更加明确,从而有效地开发和利用校内、家庭、学生和网络等全方位数学课程资源,以提高数学教学效果.     

浅谈数学课程资源的开发与利用

在数学校本课程资源的开发利用的实践中,我们希望通过开发和实施多元化的数学校本活动,寻找到学生数学学习的快乐途径,让数学学习更具有活力,并最终提升学生数学的发展力。     

新课程理念下初中数学课程资源的开发与利用

新课程理念下,初中数学教师应该重新认识课程资源,树立新的课程资源观。新课程理念下的课程资源是丰富多彩的。教师要有意识的开发和利用课程资源。     

新课程背景下农村初中数学课程资源的开发与利用

在新课程改革不断深入发展的社会背景下,教师在农村初中数学的教学中,应当立足于教学的实践,积极地开发校内资源、社会资源以及网络资源,促进农村初中数学教学内容的丰富,促进课堂教学的改革和发展。     

新课程理念下初中数学课程资源的开发与利用

新课程理念下,初中数学教师应该重新认识课程资源,树立新的课程资源观.新课程理念下的课程资源是丰富多彩的.教师要有意识的开发和利用课程资源.     

浅谈初中音乐课程的资源利用与开发策略

在最新一轮的课改中,初中音乐课程的改革力度无法与语文、数学、英语等重点学科相提并论,因为音乐这门"非应试"科目并不在校领导、教师、初中生的重点改革范围之内。但是,随着素质教育理念逐步深入人心,初中音乐课程的课时有了不同程度的增加,许多学校也在音乐课程中投入了一部分教育经费,丰富了初中音乐课程资源。对初中音乐教师如何开发与利用课程资源进行了介绍。     

初中数学教学中错误资源的开发和利用

在传统教学模式下,教师对学生的错误往往是责备,产生很多不良的后果。新课程标准提倡教师把学生的错误当成可开发利用的教学资源,那么,教师在教学过程中应该怎样对待学生的错误呢?作者就教学实践进行了总结和探讨,希望对广大同行有所帮助。     

深化认识、勇于课改——谈初中数学课程资源开发和利用的必要性

初中数学教学应积极开发和利用课程资源，这是新的时代要求，未来社会对高素质人才的要求，新课程改革的要求。它以建构主义理论为指导，有其开发和利用的迫切性、可行性，作为教育工作者应充分认识到当前初中数学课程资源开发和利用的必要性。教育工作者要有对课程资源整合的思想和能力。     

初中音乐课程资源开发与利用探析

长期以来,初中音乐课程资源主要局限于教材,教学资源的匮乏是限制初中音乐学科发展的重要原因,为了促进学生的全面发展,更好地获得音乐知识,必须对初中音乐课程资源进行开发和利用。本文首先分析了初中音乐课程资源开发和利用的现状,其次针对这些问题,提出了课程资源开发和利用的几点具体措施,希望对音乐教学和学生基本素养的全面发展有所帮助。     

浅谈初中物理校本课程资源的开发和利用

伴随着我国新课程教育改革工作的不断发展与完善,初中物理课程的教学方式与教学内容也在发生着与时俱进的变化和革新,校本课程的开发与利用已经成了当前新课改教育工作的焦点内容。由于我国在校本课程开发方面的研究起步较晚,在很多具体工作体系方面还不够完善和成熟,在课程开发与利用过程中需要从学生学习实际需要出发,结合物理课程的教学内容,多元化课程开发形式,丰富课本教材教学需要,促进学生综合学习质量的提升。本文立足初中物理教学实践,首先简要分析了初中物理校本课程开发与利用在实际教学中的价值,并在此基础上结合教学经验,对初中物理校本课程资源的开发与利用策略进行了研究,旨在分享教学经验,促进初中物理校本课程资源开发的质量提升。     

初中数学教学中学生资源的开发与利用

学生资源是课堂内外蕴含于学生主体身心的、有利于实现课程目标的心理和行为。它是唯一开发学生并为学生自身服务的资源。通过分析发现,初中数学教学中学生资源的开发与利用存在三大问题:学生资源开发与利用的意识薄弱;学生资源开发与利用的内容贫乏;学生资源开发与利用的方法不科学。学生资源的开发与利用不仅需要外部条件的支持,也需要发挥教师的主动性与创造性。     

深化认识、勇于课改--谈初中数学课程资源开发和利用的必要性

初中数学教学应积极开发和利用课程资源,这是新的时代要求,未来社会对高素质人才的要求,新课程改革的要求.它以建构主义理论为指导,有其开发和利用的迫切性、可行性,作为教育工作者应充分认识到当前初中数学课程资源开发和利用的必要性.教育工作者要有对课程资源整合的思想和能力.     

浅谈初中《思想品德》课程资源开发和利用

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。课程资源的广泛开发和充分利用,关系到课程改革目标的实现和课程质量高低的问题。因此,在初中《思想品德》课程与教学的实施过程中应做好课程资源的开发和利用：加强教师培训,提高教师的课程资源开发利用能力;再度开发好教材;开发课外资源．拓宽资源利用渠道;发挥教师和学生在课程资源开发和利用的主体作用,使《思想品德》教学真正发挥实效。     

中美两国初中数学课程资源开发的比较研究

中美两国在初中数学课程资源的开发上差异显著。本文通过对中美两国在国家、地方和学校三个层面上初中数学课程资源开发的比较研究,探讨了中美两国在课程资源开发上的异同点,对我国初中数学课程资源的开发提出了若干建议。