人不彪悍枉少年（连载十）

七、镇关西气冲牛斗破罐子破摔 小恐龙连击被破阴沟里翻船 [鱼刺主讲]“咚、咚咚、咚咚、咚咚咚,得儿里个咚……讲述小恐龙彪悍的故事……” 上回书说到小恐龙血溅操场铩羽而归,这回书说小恐龙必杀技成初露锋芒。     

人不彪悍枉少年(连载十六)

十一、隔壁红杏出墙来【某珊主讲】介绍过了小恐龙的种种事迹,该轮到介绍我们彪悍中学彪悍界的天后级巨星红杏姐了。红杏姐是我们隔壁二班的班主任,同时也是我们班的语文老师。在彪悍中学的三年里,我们连班主任都换过两任,其他科任老师更是走马灯似的换,唯独语文老师,一直是红杏姐担任,所以,我们对红杏姐的了解程度不亚于小恐龙。     

小恐龙海底旅行记

在古老的大森林里,有一只可爱的小恐龙。他穿着绿色的花衣裳,脚蹬一双小恐龙闪灯鞋,走起路来一闪一闪的,大家亲昵地叫他贝贝。有一天,贝贝在森林里散步。突然,他看见一座奇特的“房子”停在草地上。贝贝暗暗地想,这是什么玩艺?贝贝小心翼翼地靠近这个椭圆形闪光的“房子”。这时,从“房子”里发出“嘟嘟嘟”的声音。房子的门打开了,走出一只小恐龙,长得和贝贝十分相似。贝贝胆怯地问:“你是谁?怎么和我长得那么像?”那只小恐龙笑着说:“朋友,别害怕。我叫嘟嘟,是海里的小恐龙,那‘房子’叫飞碟,我乘坐它可以到处去旅行。现在我代表全家邀请你去我家作客。”贝贝从没去过大海,不知大     

人不彪悍枉少年（连载十六）

十一、隔壁红杏出墙来 【某珊主讲】 介绍过了小恐龙的种种事迹,该轮到介绍我们彪悍中学彪悍界的天后级巨星红杏姐了。红杏姐是我们隔壁二班的班主任,同时也是我们班的语文老师。在彪悍中学的三年里,我们连班主任都换过两任,     

“小恐龙事件”的效应

在我们班上 ,这几天接连出了两件“窃案” ,先是“玩具家”中的布娃娃“妈妈”丢失 ,接着 ,松松小朋友的心爱之物“小恐龙”又不翼而飞。根据小朋友的反映 ,通过分析“案情”的来龙去脉 ,像是一个人所为 ,经过几天的深入了解 ,“案子”终于有了线索 ,原来是班上的调皮鬼飞飞拿了。怎么办呢？过了两天 ,我上街买了一个小恐龙 ,和松松的一模一样 ,并把它带到幼儿园 ,当着小朋友的面说 :“松松的小恐龙找到了。”还没等我把话说完 ,其他的孩子嚷起来 :“是飞飞偷的。”我急忙为飞飞辩解 :“不 ,飞飞家里也有一个小恐龙 ,他是想把家里的和松松的…     

“种我们的园地要紧”

如果说教师队伍里也存在着“三个世界”的话,那么,像我们这些农村青年教师无疑非“第三世界”莫属了。我们既难直接得到城市重点中学名师的濡染垂教,又缺乏一般城镇中学必不可少的书刊信息的刺激熏陶,出门一片平畴,进屋一盏孤灯,想搞点教改,出点成绩,实在是难上加难。但我认为,我们这些在农村工作的“土哥们”也大可不必就此却步,更无须怨天尤人,长吁短叹,教改从来就不是城市的专利,不是有许多像我们一样“陇上行”的朋友先行一步,摘到了教改百花园里芬芳艳丽的“带露的鲜花”了吗?要紧的,还是赶快做起来,用法国18世纪启蒙思想     

恐龙克隆记

听说生物遗传学家张叔叔的实验室里有一枚恐龙蛋,我便冲进了叔叔的实验室。奇怪,叔叔手里不过是一个石球呀？“叔叔,你的恐龙蛋呢？”“就是这个呀,应该是恐龙蛋化石。”“啊,都成化石了呀？那能不能通过克隆技术,弄一只小恐龙让我养呢？”“咦,是呀,为什么不从化石中提取DNA,克隆一只小恐龙呢？”呼呼呼,叔叔转身冲了出去。     

简讯

4月16日,银南行署教育处在中宁县召开“银南地区初中数学教改实验经验交流会”,共有82所学校的初中教师代表参加了会议.会上,重点介绍了推广上海青浦县教改实验项目的具体做法.中宁新堡中学、鸣沙中学、中宁县城镇中学3所实验学校的领导分别介绍了开展“尝试指导、效果回授”的教改情况,19名教师交流了开展教改实验的经验.这次经验交流会,为推广上海青浦县的经验起了积极的推动作用.     

对“少、精、活”教改原则的探讨

国家教委中学司司长张永彪在全国部分中学校长座谈会上指出:“教改的原则是少、精、活。”我认为这一教改原则是完全正确的。“少、精、活”的反面是“多、粗、死”。“多、粗、死”是目前流行教法的主要弊端。所谓“多”,指的是一课的教学内容及目的的杂而多。每课总要来一通时代背景、作者介绍、正字正音、解释词语、分析句子、划分层     

你永远不会知道的

"你永远不会知道的。"小恐龙说着,从高高的石头上往下跳,"扑通"一声落在水塘里。水塘里的水一漾一漾的,鱼慌忙躲开了,如果动作慢点,可能会被砸扁的。小恐龙说的,是水塘边上的森林那边的山后的事。小恐龙其实一点也不小,他的脚指头都比鱼大。他要是想去山后,根本不需要太长时间,只要大步走过去,很快就会到的。要想更快,干脆就飞过去。     

经费·方向·目的——中学教改点滴谈

目前,中学教改已经有了一些有益探索,并引起教育界瞩目。去年我参加讲师团,在我省南部的一个县中学任教两学期,对于中学软改这个严肃而又热烈的话题,自以为也可以作一番“点滴谈”了。     

名师在线祝宇

湖南省岳阳市岳化一中中学高级教师,教育硕士,现任岳化一中教科室副主任。曾获“岳阳市十佳教研教改明星”、第五届“语通杯”全国中语会“教改新星”等称号。     

“教改”为何不能真正实施

“教改”为何不能真正实施陕西临潼华清中学（７１０６００）鲁墨菊“教改”这个回号，已经喊了许多年了。但在当今的中学教学中，真正能实施的却是寥寥无几。我们的课堂结构，依然十分单调，绝大部分仍是以“讲”和“练”为两大法宝在唱“二人转”。讲——教师给学生讲授...     

要全面地分析农村中学语文教改的条件

不少同志谈到农村中学语文教改,往往会不约而同地说:难!理由是农村中学比起城市中学(包括县城中学)来,条件差,矛盾多,搞语文教改受着种种限制。我认为,这种观点产生于对农村中学语文教改条件的片面分析,只看到不利的方面,而没有看到有利的方面;农村中学在语文教改上有“难”的地方,但也有“易”的因素。农村中学搞语文教改确实有困难。例如:缺乏图书资料,缺少现代化的教学设备和手段,信息不灵通;师资水平普遍不高,又无良好的进修学习条件,不少家属在农村的公民办教师还有个种责任田的问题;学生来源差,学习时间少,程度偏低,知识缺陷多,等等。尤其突出的是,一些学校的领导和老     

联系中学教育实际开拓《教育学》教改的新路

本文就高师的《教育学》教学改革，探索了一条新路：第一，以紧密联系中学教育实际为突破口，建立长期挂钩的中学教育实践基地．使教育学教改有实验的“根据地”，第二，以提高教学质量为目的，“效果在课内，功夫在课外”，提高教育学教师的素质；第三，以促进教育学整体教改为出发点，建立横向联系的教改联合体，推动高校和中学的教育改革，实现教育学理论的社会价值。     

参加“初中英语目标教学教改实验”的实践和体会

参加“初中英语目标教学教改实验”的实践和体会兰州市三中李静芳自９０年代初开始，由兰州市教科所主持，在全市范围内开展了“目标教学教改实验”课题研究。这项教改实验以布鲁姆“掌握学习”的教学理论为依据，结合兰州市中学的教学实验，采用了一套行之有效的教学模式...     

中学政治课教学要与时俱进

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这不仅是邓小平同志对景山学校教改实验的支持和鼓励,也是他高瞻远瞩,以战略的眼光,从战略的高度,指明了新时期教育改革与发展的方向。“三个面向”,是邓小平教育改革思想的精髓。因此,中学政治课课堂教学改革必须立足于“三个面向”。中学政治课课堂     

人不彪悍枉少年（十二）

八、月蚀男随笔涂鸦无心插柳镇关西借题发挥“怒题反诗” 【鱼刺主讲】 上回说到值周时镇关西破罐子破摔动了杀气，把个小恐龙辛辛苦苦练就的必杀三连击给拆了不说，还让小恐龙在彪悍一众面前丢了面子。那小恐龙碍于镇关西的淫威不敢正面抵抗，走了找家长的麦城，从此之后，那镇关西自是飞扬跋扈不把小恐龙放在眼里，在教室后，面两排占山为王落了草，走了梁山泊的抵抗路线。     

小教大专师范教育 实施教改的困境及对策

以课程改革为核心的教改活动在全国各地如火如荼地开展着 ,随着时间的推移 ,课改的效果越趋明显 ,然而在课改逐步走向深入的进程中也遇到了重重困难 ,其中以培养课改的实施者———小学教师为目标的教育基地的小教大专师范学校的教改与基础教育课改步伐不一致 ,成了制约基础教育课改的瓶颈 ,要想突破这一瓶颈 ,使基础教育的课改得到可持续发展 ,就必须重视小教大专师范学校的教改状况。　　一、小教大专师范学校实施教改的困境　　 (一 )教育理念滞后。一直以来 ,在教育界中都流行着这么一句话 :“师范里的老师最好当 ,没有压力。”然而恰恰…     

减负·开放·搞活——也谈中学语文教改途径

减负·开放·搞活——也谈中学语文教改途径湖北省宜昌教育学院董昌运中学语文教改的途径在哪里？笔者通过几次到中学实地调查，对语文教改情况有所了解，亦有所认识。减负、开放、搞活即是途径。减负。就是减轻不必要的负担，把师生从学不完的“资料”中，做不完的“练习...