关于初中语文课堂导入法的思考

教学导入在教师的教学中发挥着积极作用,基于初中学生的特点,教师导入设计的好,会激发学生学生的浓厚兴趣,提高学习动机,积极主动地参与学习。所以,教师可以把教学导入作为一门艺术,为了实施好这门艺术,教师可以尝试运用一下方法进行课堂导入设置:一、"丢包袱"导入法这种"丢包袱"导入法在教师教学中会经常用到。对新课进行导入设计时,为了激发学生的学习兴趣,引起学生     

高中数学课堂导入艺术

良好的开端是成功的一半.高中数学教学中,导入环节占有举足轻重的地位,精彩的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣.因此,高中数学教师要提高教学实效,就要注重课堂导入艺术的运用.那么,如何进行高中数学课堂导入呢?     

导入与启发式教学艺术在妇产科学教学中的应用

教学艺术是教师为达到理想的教学效果,按照教学、学习规律进行的创造性的、个性化的教育行为.教师必须结合自己的专业潜心钻研教学艺术,才能不断形成独特的教学风格,以取得最佳的教学效果.教学艺术涉及到教学的各个环节,本文从导入和启发式教学两方面探讨有关妇产科学教学的艺术性,达到与同行共同学习、交流的目的.     

小学数学新授课导入应关注什么

良好的新课导入能迅速引发学生的认知冲突与兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态.同时,良好的新课导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,更是展示教师教学艺术的"窗口",熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁出教师的教学风格.那么,新授课导入应关注什么?应如何导入呢?本文试结合一些新课导入的片段谈谈自己的看法.     

高效物理课堂导入原则

教学是一项系统工程,导入—感知—理解—巩固—运用,构成了完整的教学过程.教师通过精心设计的导入方式,融合自身对教材的感悟,激发学生的求知欲,而这本身也是一种有意识的教学行为. 物理课堂的成功导入是科学与艺术的有机融合,是教师在新的教学内容或教学活动开始前,利用各种教学媒体,通过创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,引导学生进行学习的行为方式.它是基于教师对整个教学过程的深刻认识和对学生认知水平的综合考虑,同时融入了自身生活经验、教学理念,充分体现了教师的教学智慧.各个导入环节间要做到合情合理,实现导入与教学内容的完美结合,必须遵循以下几个基本原则.     

初中英语课堂的导入

英语课堂导入有一定的艺术,导入得当,能提高学生的学习兴趣与课堂效率.该文主要从以下五点展开论述:以教师的引导为方向,通过师生间的配合导入到新的教学目标.以学生为中心,用他们的言谈、表演等作为导入手段.充分利用各种教学媒体和图片进行导入.利用歌曲和游戏做好课前准备.课前三分钟的配乐英语小演讲导入课程.     

浅谈初中地理新课导入的方法艺术

初中地理教学中的新课导入是地理教师提高课堂教学效率的重要环节之一,是一堂课的起点.地理教师恰当使用新课导入语,能够快速、有效地吸引学生的注意力,使学生能够较快进入学习新知识的最好状态.初中地理教师要十分注意对新课导入的方法和艺术.     

有效导入让课堂更高效——名师课堂导入教学片段赏析

导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,是一节课的开始.良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态.同时,良好的新课导入是体现教师教学艺术的“窗口”,是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师的教学风格.有效的课堂导入让课堂更高效.下面我们来欣赏部分名师经典的新课导入片段.     

英语课堂教学的导入与收尾艺术

英语课堂教学的导入及收尾很重要,它是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带,是启迪思考和开发学生智力的良机. 一、"导入"教学的艺术 所谓导入就是教师在一个组织新的教学内容和活动之前,组织学生进行课前的心理准备和知识准备,引导学生进入学习状态的行为.用正确而巧妙的方法进行导入可激发学生学习英语的兴趣,以创造良好的英语氛围,从而把他们的注意力吸引到指定的教学任务和程序中来.英语课的导入方法多种多样,如复习导入、对话导入、表演导入等.     

初中地理新课导入的实践与思考

新课导入是课堂教学的重要组成环节,若教师能够在教学中巧妙地进行新课导入,运用形象生动、极具感染力的语言,则能极大地吸引学生注意力,唤醒学生的学习热情,使其积极参与课堂活动,因此,在初中地理教学中,教师应讲究新课导入的方法艺术,让学生乐于接受新知识.笔者通过教学实践,探索出以下几种导入方法.     

语文课堂教学艺术浅析

教学改革要求教师在课堂上注意运用教学艺术,以期获得较理想的教学效果。本文就语文课堂教学的艺术作简要分析。一、课堂导入的艺术课堂导入没有一个固定的模式,要想让导入环节吸引学生,就在于创新。比如在教学《木兰诗》一课时,别的教师都以花木兰替父从军的故事来导入新课,而我在讲授时,直接用常香玉老师的豫剧《谁说女子     

创新课堂导入艺术,提高英语教学效果

课堂教学艺术是一个整体,而"课堂导入"是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键.成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果.因此,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果.本文就是笔者对英语课堂导入进行的探讨.     

论小学语文课堂教学艺术

小学语文课堂教学是一种艺术,作为一种艺术它具有表演性,技巧性和审美性等特征.同时教师要不断改进教学方法,使课堂教学具有创造性.小学语文教师要不断提高驾驭语文课堂的艺术,其方法主要由以下四种：1.教师的语言艺术.2.教师的导入艺术.3.教师的提问艺术.4.教师的板书艺术.     

小学数学课堂导入的艺术

良好的开端等于事情成功的一半,在小学数学教学中,作为课堂教学的重要组成部分,课堂导入是一门艺术。好的课堂导入体现了教师对教学的缜密计划、考虑全面,是教师表现自我风采、教学风格的一个良好的途径,同时也能够燃起学生对学习的热情,让学生对数学教学产生浓厚的兴趣,从而提高了数学教学的质量和效率。本文就小学数学课堂导入的艺术进行讨论。     

创新导入 构建有效英语课堂

导入新课是一种教学艺术,融知识性、趣味性、创新性、艺术性于一体。导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,它直接影响到整节课的效率。本文探究了新课标下英语课堂教学中导入的几种主要方法。还简单概括了导入方法的原则。借此希望我们初中英语教师在教学实践中不断探究新课导入的创新性,使我们的英语课堂教学更加充满活力,更具有魅力。     

小学数学课堂导入艺术探讨

良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳学习状态。同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的"窗口",是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师的教学风格。本文结合作者在数学教学中的反思,谈谈小学数学课堂导入的艺术。     

语文课堂教学中的无效“导入与过渡”

<正>课堂教学是一门艺术,可以毫不夸张地说:课堂教学中的"导入"和"过渡"是艺术中的"艺术"。在新课程标准实施之后,课堂教学中的"导入"与"过渡"得到广大教师的普遍关注,但在这两个细节性教学环节中仍然存在一些理解上和操作上的不到位,造成无效教学的现象。本文就语文课堂教学中的无效"导入"与"过渡"进行了探讨,以期与各位同仁商榷。一、无效"导入"与"过渡"的具体表现1.无效"导入"     

浅议思想政治课的“导入”

巧妙的导入是引入新课的教学手段,是联系新旧知识的纽带,体现了教师的教学艺术。笔者结合自己的教学实践论述了设疑导入法、故事导入法、漫画导入法。     

对高中历史导入方法的几点认识

教学艺术在于激励学生,引导学生.著名教育家第斯多惠曾经就这样说过,"教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣".然而,要做到学生乐意听讲,并非一件易事,这需要教师不断摸索和完善各个教学环节,总结经验教训.其中,课堂导入是首要环节,课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为.简言之,课堂导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式.它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界.     

加强信息技术课导入式教学培养创新人才

导入式教学不仅有利于激发学生的认知冲突和学习兴趣,同时还有利于课程的顺利展开。不仅如此,导入式教学还是展示教师教学艺术的"窗口",对于体现教师对教学课程的整体掌握以及系统设计起着重要作用。因此,在进行信息技术教学的过程中,教师要从课程整体出发,把握知识的衔接,对课程导入进行系统设计,以激发学生的主观能动性,培养学生的创造性思维,培养创新人才。