高一新生数学成绩下滑原因探究

时光似箭,一转眼的功夫,一个学年即将结束了,在这短暂的教学过程中,我发现在高一年级中普遍存在这种现象：许多初中数学成绩很好的学生．进入高中阶段以后,数学反而成为他们一座无法逾越的大山,这不仅仅在数学学科成绩上给了他们很大的打击．同时受到影响的还有物理、化学等其他的学科．从而大大地抑制了他们学习数学的兴趣。我想造成这一结果的主要原因是这些学生还没有真正地从初中生的角色转变为高中生,     

高中学生数学成绩下滑的原因探析——高一新生学习数学的困惑

刚进入高中以后，由于学习内容、学习方法的改变，众多学生在高一的数学学习当中成了失败者，学生的年龄在增长，他们在学习上的困难也增长，学生一年一年在升级,而成绩却在一年一年地下滑,造成这种状况的原因有学生学习观念、学法等方面的因素，和教学中教师是否正确引导也有关。教学中应加强学法指导，发挥学生学习的主体的作用。     

高中生如何提高数学成绩

高中数学作为现在高考的重要科目，是高中生必需认真学习的一门学科。进入高中阶段，很多学生第一个跟头就栽在数学上。高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率。     

浅谈高中生提高数学成绩的方法

数学是一门极具魅力的学科,但是大部分高中生,尤其是文科生对于数学的畏惧程度排在所有科目的前列,究其原因,是没有打通任督二脉,也就是没有掌握学习高中数学的诀窍。本文就如何提高高中数学成绩谈谈几点方法。     

探究初中数学成绩优等生进入高中后成绩下滑的原因及对策

经常听到一些家长及初中教师质疑：初中数学成绩不错的学生,到了高中怎么就学不好了？到了高中以后,学生数学成绩两极分化的原因到底是什么？上述问题引起了各校及社会足够的重视。     

初二学生英语成绩下滑的原因分析及应对措施

部分学生进入初二后,成绩会出现不同程度的下滑,本文针对此进行了分析,并提出了相应的解决办法。     

影响高中生数学成绩的原因及解决办法

数学是每个人需要具备的基本素质,数学知识的运用一直伴随着社会发展的脚步,尤其在当今世界经济飞速发展的阶段,数学更是发挥着举足轻重的作用,它直接影响着人类创造社会价值的多少,推动着社会经济的发展。在系统的学习过程中,数学学科更是最主要的学科之一,曾经流行这么一句话:学好数理化,走遍天下都不怕。由此可见数学的重要性。而面对学生在高中数学学习中成绩下降的问题,进行了原因和解决方法的深层探讨,以期望每个学生的高中数学成绩在教师的帮助和正确引导下,都能取得更大的进步。     

高中生数学成绩下滑之应对策略

正现今,很多曾经是小学、初中数学学科成绩的佼佼者,一旦进入高中阶段,突然出现成绩大滑坡的现象。笔者认为,我们首先要认真分析其下滑的原因,只有先找到突破口,然后才可以对症下药。一般情况下,造成其成绩滑坡的主要原因这几个方面:一、学习不主动,疲于应付。有很大一批学生进入高中后,还像初中那样,喜欢跟着老师转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到"门道"。没有真正理解所学内容。     

高中生数学成绩“下滑”之我见

在当今知识经济时代,我国教育改革正从应试教育向素质教育转变,数学也正在从幕后走向台前,它成为了人类文化的重要组成部分．是公民所必须具备的一种素质。一种新的理念正在形成：人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。但许多从初中升人高中后的学生,都认为数学难学。这些学生尽管投入了大量的时间与精力,     

近几年来中考体育成绩下滑的原因与改进措施

1998年,教育部正式将体育考试确定为中考科目。2000年,要求全国各地全面实施体育中考。体育中考成了体育与健康教学的重点,贯穿在整个初中的体育教学中。但是近几年来,中考的体育成绩却不容乐观,有下滑的趋势,本文就其下滑的原因进行分析,并提出一些可行性的建议。     

影响高中生数学成绩的原因及解决策略

＂惧怕＂高中数学的现象目前是比较普遍的,也是高中数学教师最头痛的问题,应当引起重视.当然造成这种现象的原因是多方面的,面对众多小学、初中数学学习的成功者沦为高中数学学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究,调查,现总结如下。     

浅析农村初级中学学生英语成绩下滑的原因及对策

经常听到不少的英语教师在哀叹：现在的学生真的是一届不如一届,英语成绩越来越差。作为主管英语教研组的学校中层行政人员和多年从事农村初中英语教学的教师,我带着丝丝忧虑与不安,对广东省阳山县太平中学（以下简称“我校”）近五年来期末考试的英语成绩进行了查阅和对比,结果发现：在班级和学生人数没有很大变化的情况下,学生的英语成绩却不断下滑。这不得不引起我们英语教师的关注,那么到底是什么原因造成的？又将怎样去应对和改变这种现状呢？     

影响高中生数学成绩因素分析

在高中的各门课程中,数学作为一门重要而又基础的学科,在学生的总成绩中占有较大的比重。然而,部分学生的数学成绩却不太理想,这直接影响了总成绩的提高,对学生的学习不利。本文针对这一现象,结合个人经验,对影响高中生数学成绩的因素进行了分析,希望对高中数学教学的改进起到一定的参考作用。     

性别差异对高中生数学成绩的影响

本文借助统计软件SPSS,对高中男女学生的数学试卷进行数据分析,包括探索分析、偏相关分析、再检验等,初步探明:高中生的性别差异与数学学科成绩之间无显著性差异。     

如何防止高中生数学成绩两极分化

高中阶段数学学习成绩两极分化呈现出比初中阶段要严重的趋势,后进生所占的比例大,这种情况直接影响课堂上教师的授课情况及优秀学生的培养.那么,造成两极分化严重的原因是什么?如何预防严重分化?笔者结合教学实践作一些粗浅的探讨.     

高中生数学成绩分化的原因与对策

数学是衡量一个人能力的重要学科,高中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势,本文就高中生数学成绩分化的原因与对策作了探讨。     

孩子的成绩下滑怎么办？

初一是孩子从小学升入中学的一个过渡阶段,习惯于小学被动学习的孩子,难免会出现“不会预习”“不会复习”“听课不会记笔记”等问题。     

高一数学成绩普遍下降的原因分析及补救措施

在笔者多年从事高中数学教学的经历中,发现这样一种普遍现象,就是相当一部分的学生在初中数学成绩还不错．但是在升入高一以后,出现了一定程度的下滑。其中有的学生下滑非常严重,导致班级学生在数学学习上出现严重的两极分化,少数学生甚至对数学学习失去信心,产生抵触情绪．不利于数学教学效率的提高。针对这种现象。高中数学教师千万不能有急躁情绪,要对这些现象的实质进行认真分析。采取针对性措施进行补救。笔者在教学过程中注重对这个问题的研究。并取得了初步成效,下面作简要阐述。     

高一学生数学成绩下滑的原因及转化对策

本探讨了高一学生数学学习不适应造成学习成绩下滑的原因和对策。