关于初中英语阅读教学的几点建议

现行初中英语教材阅读材料和相关练习有限,不能满足英语阅读教学的需要,作为英语教师,如何充分利用教材,选用合适的课外配套读物,恰当地运用教学策略,提高学生的阅读能力,本文对此作了探讨。     

关于高中英语教学中阅读解题的几点建议

英语阅读是高中英语教学中的重要环节,也是高考考查的重点。它自始至终在英语考试占据举足轻重的地位,并且有逐年增加的趋势,也就是说,做好阅读理解题目是高考得高分的关键。然而,对于普通西藏高中学生来说,由于受英语学习条件的影响,很多学生缺乏足够的词汇量,做题技巧训练不足,从而对英语产生畏惧感,在英语阅考试时主要靠猜得分,造成英语是高考中最拉分的一门课程。如何帮助学生提高英语考试分值,作者认为首先要从学生在阅读训练中存在的主要困惑和问题类型着手,共同研究解题思路,努力增加词汇量,并进行有针对性的练习,从而有效提高英语成绩。     

突破藏族高中物理教学难点的几点体会

藏族高中物理教学中有很多难点一直难以突破,本文根据笔者多年的教学经验,总结了这些问题的行之有效的突破办法:把一些高难度的问题铺成细小的台阶,审题方法的培养是解决问题的关键,教会学生挖掘题中的隐含条件,从而突破教学难点。     

高中英语错题积累和管理的几点思考

作者通过阅读相关资料和调查研究,结合自己在平时教学中的实践经验,初步探讨了如何帮助学生纠正犯过的错误,针对不同的错误类型提出不同的订正要求,并且以多种切实可行的方式及时有效地让学生体验在错误中成长进步的快乐。     

高中英语语法教学几点感悟

<正>语法是语言的使用规则。无规矩不成方圆,只有学好语法,口头、笔头交际才能顺利进行。但教学中存在两种截然相反的弊端:过度重视和淡化语法。语法是英语学习的基础,不能忽视,也不能过于重视,否则,都会使英语学习失衡,不能持久发展,影响英语的学习和发展,阻碍英语提升的空间。1.语法教学的现状分析传统教学,教师讲得多、面面俱到,学生往往储备混乱,内容丰富而清晰不足,尤其是对于学生的关注     

关于高中英语写作教学的几点建议

正英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。一、以积累词汇和把握英语句法为基础,提高学生的书面表达能力。通过翻译,描述事物和发表议论,启发诱导学生进行写作训练。教师对     

关于排列与组合教学的几点见解

中学课本中关于排列与组合的内容虽然不多，但处理这类问题的思考和解答方式独特，抽象概括程度高而结果又不易验算。因此一向认为这一单元是中学数学教学中较难教好学好的部分。为突破这一难点，本人进行了一些尝试与探索。     

优创阅读情境 突破语法教学——情境教学法在初中英语语法教学中的应用

学生在进入初中阶段以后,随着词汇、语法、听力、阅读等方面要求的提高,学生遇到的困难也日渐增多,尤其是语法学习和阅读方面,这影响了学习英语的兴趣和成绩的提高。面对枯燥的语法,我们要备教材,备学生,充分利用丰富多彩的阅读材料,创设有趣、轻松的阅读情境,在理解阅读材料中掌握相关语法知识,做到学语法与提高阅读相辅相成,促进英语学习成绩的提高,为今后的进一步学习做好充分的准备。     

关于新课标下高中英语语法教学的几点思考

自改革开放以来,我国教育事业的发展可谓蒸蒸日上,其后随着新课程改革的实施和不断推进,教育工作取得了越来越多的成就。英语一种语言交流工具,是世界上使用做广泛的第二语言,随着国际交流的日益频繁,当代社会对人才英语能力的要求越来越高,所以我国各阶段的教育都开设有英语课程。语法教学是英语教学的主要内容之一,对于高中学生来说,只有学好了英语语法,才能够提高英语成绩及英语能力。本文主要针对新课标下高中英语语法教学的几点问题进行讨论,希望能够对其教学工作有所助益。     

关于高校英语专业语法教学的几点建议

英语语法知识是提高英语综合应用能力的基础,文章就高校英语专业语法教学提出了几点建议.     

多媒体优化中学语文教学的几点尝试

利用信息技术这一优势在语文教学中解决了很多的问题,如激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高理解力,增强记忆力,拓展了学习的时间和空间,丰富了学生的写作素材,突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学的不足,帮助学生不断提升语文素养。     

高中英语教学中语法教学的几点思考

随着教育制度的改革及高考方式的变化,英语虽然在高考中的比重降低,但是依然是非常重要的科目,教学任务仍然非常重,并且在以后的学习和应用中都有非常重要的作用。语法教学作为英语教学的重点,是需要受到重视的,本文主要对高中英语语法教学进行探索,根据当前英语语法教学存在的问题,提出几点建设性的意见,旨在为英语语法教学的改革抛砖引玉。     

有效突破初中物理教学难点的几点尝试

依据新课标的要求,对初中阶段的物理教学应该找到其中的难点和问题并积极的寻找其解决的办法。在教学的过程中,应该不断地通过新的方式来完成对其教学的创新并积极地寻找其中最适合初中阶段的学生们学习的方式,从而切实去提升学生们的物理学习能力。     

优化高中英语语法教学的几点做法

<正>近年来,随着高中英语新课程标准的实施,学生实际语言运用能力培养愈加受重视,而语法教学却在不同程度上被教师们弱化。在我看来,语法的学习能够帮助学生正确理解和运用英语,构建自我的英语思维框架。所以,要想把握这两者之间的平衡,必须想方设法优化语法教学,巧妙地将之地融入到语言实践中去。1.英语语法教学的现状分析新课程改革要求淡化语法教学,突出语言实用能力的培养,因而一些英语教师只是照本宣科地教授课     

关于高中英语新课程的几点建议

通过新课程的培训,广大教师对课程改革有了正确的认识,基本树立新的课程理念,初步具备实施新课程的能力。同时教师由对新课程的茫然、困惑到了解新课程、认识新课程、理解新课程,绝大部分教师正以满腔的热情研究新课程、实施新课程。     

关于高考状元笔记的几点看法和建议

高考分数一公布,高考状元的笔记一下子火起来了。那么,高考状元的笔记到底有什么亮点?有多少实际价值呢?笔者怀着这样的心态收集并认真分析了2014年的几份高考状元的物理笔记。通观比较了好几本状元笔记,笔者把笔记归类为三种:1课堂笔记类;2典型模型总结类;3难点和错题更正类。其实,状元笔记有它值得学习的优点,也有许多不足的地方。在使用的过程中,我们一定要有再加工的过程,在老师的指导下对它进行有效地取舍,使得它成为符合我们自己实际水平的好帮手。     

关于高中语法课堂教学几点建议

一直以来,高中英语语法教学在英语教学中的地位十分重要,但是有关语法教学的方法争议颇多.《普通高中英语课程标准(实验稿)》(教育部,2003)的总目标,即"要求学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目标,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合运用能力".笔者认为,只要有利于学生准确、恰当和自然地使用目标语法知识,教师可以结合学生的实际情况和具体的语法项目,灵活交替使用各种教学方法,提高语法课的教学有效性.下面笔者结合自己二十多年来的教学实践,就高中英语语法课的教学提几点建议:     

抓好高中英语教学的几点建议

<正>1.营造宽松、民主、和谐的教学氛围宽松、民主、和谐的教学氛围有利于学生的发展和教师的发展。交往的前提应是平等、对称的,和谐温馨的课堂教学应是对话式的,师生相互请教,互为先生和学生。在教学中,我经常鼓励学生向我挑战"Who has different ideas or can you find out better suggestions than me?"或者"Thank you for your pointing out my mistakes,oh.I’m sorry for my carelessness."鼓励学生勇于质疑,欢迎提出不同观点,参与到教学活动中,学生觉得老     

关于高中英语语法教学

虽然高中英语教学淡化了语法。但从某种程度上讲，我们的教学活动或者高考题目对语法有一定的要求，学生如果有了一定的语法基础，结合语境灵活运用，才能在做题中做出正确选择。     

对高中英语教学的几点认识

本文从语法和阅读的角度,重新认识高中英语教学,结合学生实际,加强学习策略指导,旨在培养学生的综合语言运用能力。