浅议高中美术教育中的学习动力问题

在旁人眼里,美术教育不需要花太多精力去激发学生的学习动力,其实不然。我国美术教育的现状并不容乐观。在美术高考和美术职业教育领域,学生学习透视解剖和色彩原理等基础课的兴趣有所减弱,满足于“考什么、学什么”或是“用什么、学什么”,倾向于投机性的学习行为,而对“为什么画画”感到迷惘,对需要下功夫去练习的基础课缺乏学习动力。笔者认为,目前出现的学生学习动力不足现象,很大程度上与社会转型时期我国教育界对美术教育的定位有关。对美术教育的社会功能的研究,美国开始得较早,理论也较为完备。1959年,美国的教育界组建了全国性的艺…     

探究高中美术教学

我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向,培养德、智、体、美劳全面发展,有理想、有道德、有纪律的一代新人,提高全民族的素质.美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务是提高学生的审美能力.     

高中美术教育浅谈

在社会经济和文化的飞速发展的今天,虽然素质教育越来越被人们重视,但是在高中阶段,由于受应试教育的影响较深,美术不是高考科目,所以家长和学校不重视美术,致使作为陶冶学生情操、提高学生审美能力的美术学科得不到重视。因此,笔者就高中美术教育的一些问题简单谈了自己的一些看法。     

浅谈高中美术教育教学方法

目前,艺术教育是以提升人文素养,培养创新型人才为目标,这就要求美术教育工作者在实施教学的过程中应强化美术的教育理念,特别要注重课程本身结构的优化与调整.教学方法往往直接体现人才的培养规格,决定人才的知识结构、能力结构和素质结构,是提高人才质量的关键,我们要重视美术教育方法.     

浅析高中美术教育

伴随着教育改革的深入和素质教育的提倡,近年来,学校的教学目标和人才培养方向也逐渐在向学生的全面发展靠拢,也越发重视学生的综合素质和能力的培养和提升。因而,作为德育教育重要组成部分的美术教育逐渐被关注和重视,但是,作为高中教育必修科目的美术却一直没有受到应有的重视,导致其在高中阶段的重要作用也没有充分发挥的机会和空间,这也直接影响到了学生的全面发展。本文针对目前的高中美术教育做以下简单的分析和探讨。     

浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径

近些年来,高中美术教学一直向提高审美价值的方向靠拢。审美教学不但可以提高学生的学习主动性和实践水平,还可以全面唤起学生的创造意识,提升学生的整体文化素养,大幅度丰富学生的学习生活。     

高中美术教育浅析

美术教育作为一门重要的美育教育,不仅对培养和提高学生的审美能力和道德修养有促进作用,而且能够促使学生产生在生活中发现美的欲望,提高学生发现美的能力,对学生热爱生活、勇敢面对生活态度的形成有指导作用,同时可以开发学生的心智,陶冶学生的情操。然而,尽管素质教育已经推行了一段时间,教育改革也在不断深入,但是高中美术教育一直没有引起足够的重视,高中美术教学目标始终没有提上日程,这与传统教学模式和应试教育的影响是不无关系的。本文分析了目前高中美术教育存在的问题,并提出了针对性的意见和建议。     

论高中美术教育中审美能力的培养

美术教育通过美术欣赏和创造实践,让学生进行审美体验,实现对其审美认知能力的培养。美术教育是实施美育的重要渠道,而培养学生的审美能力是美术教学的主要任务之一。     

新高考下高中美术教育的设想

众所周知的原因,首届新高考学生义务教育阶段的美术教育跟之前的学生一样,参差不齐,基础薄弱,除极少数接受过书画训练的以外,基本都是接近空白。对这批学生的美术教育,不能沿用以前的美术欣赏教学,首先是要激发学生的学习积极性,利用一切可以利用的教学手段,让学生主动学习,积极探究,接受美的熏陶,成为全面发展的社会主义接班人。     

高中美术欣赏课教学谈

美术欣赏课是实施美育教育的重要途径。本从高中美术欣赏课教学实践中存在的问题着手，分析造成问题的根源，并提出解决这些问题的办法。     

创造性教育在高中美术教育中的应用

随着教育改革的不断深入,高中课程也进行了较大的更新与调整,为了适应教育改革的需要,创造性教育也被越来越多地引入高中美术教育中。正确认识高中美术教育,合理地将创造性教育应用到高中美术教育中,对学生综合素质的培养具有十分重要的意义。     

在高中美术教学中践行审美教育

审美教育是继续推进素质教育的客观要求。在高中美术教学中践行审美教育,有利于充分借助美术课程的优势有效地完成教学任务,实现教学目标。践行审美教育,需要以"美"字为先,不断提升学生的美术能力,塑造学生的审美品格,加强美术教育的生活化。     

现代信息技术与高中美术教育的有效整合

科技的发展为人们的生产、生活带来了巨大改变,被应用于人们生活、学习与生产中的方方面面。因此,在高中美术授课中,教师可以用合适的授课方法引导学生,将现代信息技术与高中美术教育相融合,打开新的知识领域,制订相应的授课方案,提高美术课堂的活力,促进高中生提高学习兴趣,培养学生的审美能力以及人文修养,使其积极参与到美术学习中,从而提高学习效率,提升学科核心素养。     

试论高中美术教育的现状

目前,学生对美术学科存在两种看法:一部分学生把美术课当作了可有可无的副科;另一部分学生把美术变为了他们升入大学的工具。这两种错误认识造成了美术课的尴尬处境。本文从美术教学的现状入手,分析其形成原因,并在此基础上提出了几点改进措施。     

高中美术教学中学生审美能力的培养探究

美术是一门艺术类课程,所以高中美术教师在完成基础教学任务的同时,还要培养学生的审美情趣和审美能力,为学生综合素质的发展提供帮助。文章阐述了审美教育和美术教育的关系,探究了培养学生审美能力的意义、原则,重点从利用信息技术唤醒审美激情、联系生活实际树立审美意识、注重情感引导强化审美感悟、设计实践活动发展审美能力四个方面论述高中美术教学中培养学生审美能力的策略,让学生的审美能力在美术教学中得以发展。     

探讨高中美术鉴赏教育策略

随着时代的发展,人们的思想意识也逐渐进步,素质教育进行了全方位的改革,美术鉴赏教育也走进了高中课堂,给师生带来了不同的审美情趣,陶冶了师生的情操。但在目前的实际教学中,美术鉴赏课并没有完全发挥其指导作用,这需要教师不断深化和规范高中美术鉴赏教育的内容,以提升学生的鉴赏能力为目的,将高中美术鉴赏教育做到完美。为此,学校可以通过美术鉴赏课程拓宽学生视野,帮助学生全面地提高文化素养。探究高中美术鉴赏教育策略,为高中美术教育提供参考。     

浅谈新课程改革下高中美术教育

经济全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求更好地培养具有高度科学素养和人文素养的高素质的社会接班人。新的高中美术课程标准应时代要求,全面阐述了高中美术课程的性质与任务,构建了新的高中美术教学目标体系,提出了基础性、多样化、有层次、综合性的课程结构,以适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,使我国高中美术教学的改革再次跃上一个新的台阶。高中美术课程改革的浪潮,带来了波澜壮阔的前景,在继义务教育课程改革后又掀开了新的篇章。     

浅谈高中美术课改下的美术创新教育

高中美术欣赏是一门艺术课程,相对于语文、数学这些基础课程来说,在应试教育模式下其重要性无法比拟,但也是素质教育的基本要求,对于学生艺术素养的提升有着重要意义。高中美术课改下,美术教育目标及教材设计都发生了一定的变化,在这种情况下,教师应创新教育理念,在课堂上应用多元化教学方式,激发学生美术学习鉴赏兴趣,指导学生掌握基本的美术鉴赏方式,并且提供丰富的素材,让学生大胆点评,用专业美术术语表达出自己对于相关美术作品的理解,同时,积极引导学生应用现代化信息技术,收集美术鉴赏相关信息,并学会进行美术创作。     

高中美术教育教学改革的路径探究

当前高中阶段的教育在新课改和素质教育的推动下,无论是教学思想还是教学方法都发生了一定的变化。但是,高中阶段的教学还不是完整意义上的素质教育,而是"高考"教育,很多学生盲目追求升学率,重视文化课的学习,忽视素质课程。即使一些学校设置了美术课程,在实施中也形同虚设,教学随意性较强,没有明确的教学目标。新形势下,为了推进高中素质教育,作者以美术课堂的教学为切入点,探究了一些优化高中美术教学的对策,分析了一些高中美术教育教学改革的思路,希望能对高中美术的教学发展和学生的全面发展起到一定的积极作用。