谈数学教学板书

板书是课堂教学的重要组成部分,板书的好坏直接影响学生的听课情绪和教学效果。因此,作为一名教师一定要重视这一基本功的锻炼。一 数学教学有其特殊性,如果单凭语言讲授而只字不写,一定会使学生不知所云。因为通过声音来表达的语言,它停留的时间比较短暂,可能有的学生还没有反应过来就已经消失。而板书是用文字来表达内容,只要不随便擦掉,它便一直呈现在那里,学生通过直觉在脑子里有充分的回旋余地,因而可以弥补语言讲授的不足。 好的板书能使学生明确教材的重点、难点,有利于学生掌握老师讲授的内容;能启动学生思维,巩固所学的知识;是学生解题的样板,是用数学语言表达数学问题的典范;是一篇好的讲稿,它有利于学生作听课笔记,为课后复习提供     

数学教学中的板书

一、板书的意义。 课堂板书是教师的重要基本功之一。板书作为课堂教学的一个有机组成部分,它贯穿于课堂教学的始终,是完成课堂教学的重要辅助手段之一。 板书要有目的、有计划,要简明扼要,条理清楚,布局合理。从而使这节课的重点、难点、关键鲜明而又形象地“印”在学生的头脑之中,起到提纲挈领、画龙点睛的作用。     

浅谈数学教学的板书

数学教学中板书的功能 1.能使教学内容及重点、难点一目了然,有利于学生鲜明深刻地理解、掌握老师所讲授的内容。 2.能留下一堂课教学内容的缩影,启发学生思维、回味、巩固所学知识,为课后复习提供方便。 3.发挥了无声语言的作用,帮助学生提高数学表达能力。常常有学生对某些问题(如某概念的严格定义、某几何图形的性质)是心明口不明,难以书面表达,而正确     

浅谈数学教学的板书

数学有两个显著的特征,即抽象性与普遍性。数学文化的主体是数学知识以及运用这些知识的技巧与技能,它们都要通过数学语言表示出来,并获得理解、掌握、交流和应用。数学语言包括文字语言、符号语言和图象语言,它们同样拥有基本词汇、基本句型、基本句法和基本图形,同样通过听、说、演、写、译这几种形式来实现数学信息的吸收,输出和转换。它的教学除了准确、严密     

谈数学教学的板书

板书的好坏直接影响数学教学的质量。这一点,已被越来越多的数学教师所认识。但最近听了一些数学教师的课,发现仍有些教师对板书不够重视,在板书中总存在这样或那样的问题。为此,特借贵刊一角专门谈谈数学教学的板书问题。     

谈谈数学教学中的板书

板书是教师配合讲解、练习需要提纲挈领地在黑板上写出来的讲授提要或者画出来的图表。教师对知识的讲授与他在黑板上的板书是什么关系呢?是内容和形式的关系,板书是教学内容的表现形式之一。形式是为内容服务的。     

数学教学 板书例谈

数学教学需要教师作课堂板书，板书要占去时间。如何在四十五钟内，使板书的时问减少，而效益又得到提高，对于数学教师来说，是个很有意义的课题。本文谈一些节约板书时间、提高板书效益的作法和体会，与同行讨论。     

数学教学中的板书艺术

数学教学板书与教师的口头语言相结合，构成了课堂传输信息的重要方式。心理学研究已经证明：一堂教学课教学的视觉接收量，一般大于听觉接收量，而且视觉的记忆比听觉的记忆深刻。所以，有经验的教师都十分重视板书设计。数学教学的板书主要有三种功能：提要功能（内容的提要）、注释功能（口头语言的注释）与示范功能（所起的样板作用）。这三种功能结合起来，就能综合地发挥板书的作用，数学教学板书的艺术性就表现在这三种功能中。1．提要功能的直观性。教师把教学内容简要地写在黑板上，这就显示出板书的提要功能。这种提要须有概括性…     

初中数学教学板书的艺术

针对初中数学教学的特点及其教学规律 ,本着如何能充分发挥板书在教学中的辅助作用 ,达到良好的教学效果 ,从板书的内容思路 ,设计书写和形式五个方面进行了论述 ,力图使板书具有整体性 ,层次性示范性 ,趣味性和启发性 ,使其艺术化     

数学教学中板书的设计

数学是一门逻辑性很强的学科,概念、法则、定义的教学要做到精确严密、层次分明。板书的顺序应符合概念、法则的发展,做到有理有据,充分展示教学内容内在的逻辑关系,使学生能正确理解掌握及运用。例如:在分数的意义教学中,可作如下设计:     

数学教学对板书的要求

板书是数学课堂教学的重要组成部分。它通过文字、图形、符号等构成书面语言，密切配合口头语言等多种媒介，是传递教学信息的重要手段。它对于突出教学重点，突破教学难点，加深理解记忆，训练学生思维，培养学生能力都有着重要的意义。因此，好的板书，应该是教学内容的精华，开启思维的钥匙，解题格式的楷模，视觉美感的享受。教师恰当合理地运用好这门艺术，对完成教学任务具有事半功倍的效果。     

浅谈数学教学中的板书艺术

在由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,需要广大数学教师不断研究和提高课堂教学的质量。而板书是课堂教学中的重要内容。心理学的研究也表明,识记的信息有百分之八十来自于视觉。而板书就直接作用于视觉。另外,板书也是对本节教学内容的高度概括。优美、合理的板书可以对教学内容起到画龙点睛的作用。因此,板书的好坏直接影响教学效果。一般说来,教师的板书应做到计划性、启发性、条理性、示范性。１板书的计划性计划性是数学板书的基础,数学相对于其他学科,内容较多,需要板书的东西也多。因此,针对课堂教学内容精心制定板书…     

小学数学教学中常用到的框图

用流程框图把解决复杂问题转化为给出简单直观的解题思路,是为电子计算机设计程序的一个必要步骤。我们可以参照它的方法,结合小学数学的内容和学生的年龄特点作些改革,将电子计算机的某些初步知识渗透到小学数学教学中来,以培养学生良好的思维品质,帮助他们提高分析问题、解决问题的能力。小学数学教学中常用到的框图,一般有三种形式:     

数学教学板书要注意规范化

在课堂教学中对板书设计早有确定要求，而在板书的规范化上却没有明确规定，但板书的规范化确是教师的基本功之一，它直接影响着课堂教学效果。本文想侧重教学中的板书规范化做些初步探讨。当前数学教学中的板书尚无规范条文，因此只能结合近几年来的板书中存在的一些问题分述如下。一、板书中简化汉字运用不规范，书写潦草。在学校里常听说：“教数学的写两个错别字无所谓。”于是乎板书中经常可见“数”写成“”；“圆”写成“园”或“元”；“零”写成“另”等，甚至还有些自造字，把“椭”写成“”；把“幂”写成“”等。这些错别字出现…     

数学教学板书的科学性和艺术性

一、从一个低效板书谈起 板书作为教学的一个重要手段,能使教师上课时表现出来的谐趣、意趣、情趣转化为学生的审美思想和审美情感,也有助于学生对教学内容的理解.然而,有的教师设计的板书由于种种原因,收到的教学效果却很低.     

谈数学教学中板书的重要性

板书是无声的语言,是完成课堂教学任务的霞要手段,板书也是教师的基本功之一.好的板书不仅有助于传授知识和方法,而且有助于启迪学生思维,有助于培养学生严肃认真的学习态度,养成良好的学习习惯;教师认真严谨、规范的板书是良好的示范,是言传身教的体现,不仅会起到让学生潜移默化的作用,而且还会给学生一种美的感受,增强学生的记忆效果、有利于学生的身心健康,陶冶学生的情操,培养严谨的治学精神.重视板书,研究板书,精心设计板书,对教师来讲是一项不可等闲视之的工作.