试论民族地区的科技干部培训

民族地区的繁荣与发展,离不开科学技术的支持,离不开科学知识的普及,离不开广大科技干部重要的作用。没有高素质的科技干部队伍,就不可能改变民族地区的现状,民族地区的经济就不可能得到较快发展,为此要努力探索出一条适应民族地区提高科技干部队伍素质的新路子。     

西部民族地区民族贸易发展与和谐社会构建研究

民族贸易是我国一种特殊的商贸形式,是民族工作的重要组成部分,在建国以来的各个历史时期,为民族地区各项事业的发展发挥了及其重要的作用。从西部民族地区民族贸易发展与和谐社会建设互动影响入手,针对如何协调民族贸易发展与和谐社会建设提出了相关的对策。     

广西边境民族地区教师培训问题与对策的思考

近年来,广西重视边境民族地区的教师培训,这些活动取得了一定的成效,但是也遇到了以下问题院培训经费不足,全员参与培训难度较大,存在地域性差异,培训内容没有突出“边境””和“民族”的特色,评价考核评价机制不够完善。针对这些问题,笔者提出了一些有针对性的建议,以此推进境民族地区教师培训的健康发展。     

广西边境民族地区教师培训问题与对策的思考

近年来,广西重视边境民族地区的教师培训,这些活动取得了一定的成效,但是也遇到了以下问题:培训经费不足,全员参与培训难度较大,存在地域性差异,培训内容没有突出边境和民族的特色,评价考核评价机制不够完善。针对这些问题,笔者提出了一些有针对性的建议,以此推进境民族地区教师培训的健康发展。     

浅谈商务英语的学习

学习商务英语,究竟要学些什么,究竟要如何学,这是很多商务英语的学习者都怀有的疑问。本文从分析商务英语的内涵和要素入手,从夯实商务英语语言基础、了解商务专业知识、掌握必备的商务交际技能等几方面浅析了解决这一问题的对策。     

翻转课堂模式下“商务英语口译”课程思政教学模式构建

本文分别从课程思政教学内容的构建、教学组织、教学策略和考核评价四个方面梳理翻转课程模式下"商务英语口译"课程思政教学模式,旨在加强专业课程的思政教育,实现知识传授与价值引领的有机统一。     

关于构建高职商务英语专业项目课程模式的研究

本文全面地、客观地分析了现行高职商务英语专业课程模式存在的主要问题,并指出解决这些问题的关键是彻底打破学科课程模式,从人才培养目标设置、工作任务确定、项目课程设计和学习情境创设四个方面出发,构建高职商务英语专业项目课程课程模式。     

关于构建民族地区和谐社会的几点思考

民族问题始终是我们建设中国特色社会主义社会必须处理好的一个重大问题。构建社会主义和谐社会的一个重要方面就是要正确处理民族问题,使得各民族能够和睦相处。党和国家在新世纪初提出构建和谐社会的伟大构想,这对我们如何认识和处理民族问题提出了新的要求,也为我们新时期的民族问题和民族工作提供了一个广泛的社会视角.     

社会化商务模式研究

在论述信息技术和商业模式相互促进发展的基础上,分析了社会化电子商务的特征,社会化电子商务的驱动力。重点在分析传统网上购物过程、社会化电子商务购物过程、社会化电子商务的6个维度和对社会化电子商务与传统电子商务进行比较分析的基础上,对社会化电子商务模式进行研究,分析了社会化电子商务模式的运作细节。最后总结全文并展望社会化商务的未来发展。     

中美合作英语教师培训模式评述

本文介绍了中美合作开展英语教师培训的具体做法、特点和取得的成效,指出这一尝试对今后英语教师培训具有重要的借鉴意义。     

试论西部大开发中民族地区经济发展

西部民族地区经济发展不能简单地模仿东部地区经济发展思路。要走发挥资源优势、发展特色经济,走经济效益、社会效益和生态效益相统一的可持续发展的新模式。     

商务英语课程体系模式探索——以中南财经政法大学武汉学院商务英语课程设置为例

商务英语学科的重要性日益凸显,为更好地适应这一发展趋势,培养更多优秀的复合型商务英语人才,本文以武汉学院商务英语课程设置为例,综合各个角度分析了普通英语与商务英语课程的学时调配,先修课程与后续课程的互补关系,开设特色课程的可操作性;并探讨了与课程设置相关的教学方法与教师队伍的发展方式。     

民族地区设计学硕士研究生培养模式改革

阐述了传承民族地区优秀传统文化的意义和民族地区传统文化艺术融入设计学硕士研究生培养的必要性,提出基于传统文化的民族地区设计学硕士研究生培养模式改革目标和措施.通过将区域传统文化艺术和非遗元素引入课堂教学中,采用双导师和产学研一体化的培养方式进行创新教育,遵循传承—利用—发展—创新的理念,构建民族地区设计学硕士研究生...     

独立学院商务英语专业人才培养模式研究

本文针对目前市场对商务英语专业人才的需求与高校商务英语专业学生招生难、就业难的现实问题,以桂林电子科技大学信息科技学院商务英语专业人才培养模式研究为例,通过确立商务英语专业人才培养目标、人才培养模式设想、具体实施方案等,培养出适应市场需求的商务英语专业应用型人才。     

多维度构建中高校商务英语语料库的完善

在经济全球化趋势的影响之下,近年来我国高校商务英语教学工作不断向前推进,为复合型人才的培养做出了突出的贡献,为推动我国经济发展输出了大量的人才。在高校商务英语教学当中,语料库的构建是教学活动开展的基础,也是决定高校商务英语教学水平的关键。作为一种实用技能,商务英语的学习内容应该是弹性化的,应该随着社会认知的变化而实现多维度构建。为此,笔者结合实际教学经验,从商务英语的词汇特征、商务英语与普通英语的差异性以及商务英语的应用场景出发,分三个部分介绍了高校商务英语语料库多维度构建与完善的途径,希望能够促进高校商务英语语料库的内容不断扩充,从而形成与高校商务英语教学更好的适应性。     

浅析干部信息化技术培训对民族地区的作用

如何在继承传统干部培训方式方法基础上转变培训理念、调整培训方法、创新培训方式,全面提高培训质量,已成为全面提升在职干部素质的重大课题。本文对此进行了一些分析和探讨,并提出了一些建议。     

大力推进东西合作加快民族地区乡镇企业发展

重视并大力扶持乡镇企业的发展,积极推进东西合作,已成为西部民族地区缩小与东部地区差距的必然选择.从理论和近几年我国东西乡镇企业合作的成功范例,提出了东西合作的具体措施.     

浅议高职商务英语人才培养模式改革．

随着中国加入WTO与经济全球化的发展,社会对于一专多能的商务英语复合型人才的需求量也逐渐增强,各地高职院校也纷纷开设了商务英语专业。然而为了适应新形势的需要,商务英语人才的传统培养模式也亟待进行改革。本文主要从培养目标、课程设置、教学模式、师资队伍建设等方面分析了高职商务英语人才培养模式改革的途径。     

边境贸易是沿边民族地区构建和谐社会的重要途径

改革开放以来,伴随着经济全球化进程的不断加快,我国正在经历一场深刻的经济发展和社会变迁。在这一过程中出现了东部地区迅速崛起、西部一些民族地区相对落后的趋势,这成了我国建设全面小康社会和构建社会主义和谐社会的一个瓶颈。笔者认为,解决好这一问题,其重要途径之一就在于全面发展边境贸易,从而推动边疆民族地区的经济发展。本文试图从我国的具体国情、开展边境贸易的重要性和对策等方面来探讨这一问题。     

高职商务英语专业工学结合人才培养模式研究

工学结合、校企合作人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式：本文阐述了高职商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程,希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。