谈初中数学应用题的分类

初中数学应用题主要有:方程应用题、不等式应用题、一次函数应用题、二次函数应用题、统计应用题、几何应用题等。就这几年中考试题中的应用题来说,各种题型都有出现,涉及背景问题有行程问     

中考数学应用性问题的复习研究(方程部分)

近年来,各地中考卷中对应用题的命题改革力度很大,应用题的比重增大,题型设计新颖.中考应用题大致可分六类:方程应用题,不等式应用题,一次函数应用题,二次函数应用题,统计应用题,几何(包括三角)应用题.从本文开始,我们将逐一、系统地介绍各类应用题的命题特点及解题思路,供大家复习时参考.     

谈一般应用题的内在规律

复合应用题分为一般应用题和典型应用题两类,而一般应用题的教学安排所占的比例又大,所以如何教好一般应用题,是很值得认真研究的。目前,不少教师反映一般应用题比典型应用题难教,学生也认为一般应用题比典型应用题难学。主要原因是学生对     

低年级简单应用题教学的几点尝试

简单应用题是小学生应用题的开端,任何一道复合应用题都是由几道相关联的简单应用题组成的,所以,简单应用题是复合应用题的基础,为此,我们应当重视简单应用题的教学方式方法。     

两步应用题的教法设计

两步应用题是在一步应用题的基础上进行教学的,只有当学生熟练掌握了一步应用题的结构特征后,才能学好两步应用题。又因为两步应用题是由两个一步应用题组成的,所以,教师在教两步应用题之前,要充分做好一步应用题的复习工作,为学习两步应用题做好铺垫。     

搭桥引渡 夯实基础——一步应用题过渡到两步应用题的几种方法

在复合应用题的教学中,两步应用题是教学的重点.从学生解答应用题的思维特点来看,两步应用题与多步应用题之间并没有质的区别,而与一步应用题却有着质的区别.因此,要想实现这一质的飞跃,就必须架设好由一步应用题向两步应用题过渡的桥梁,使学生掌握一步应用题与复合应用题之间的联系和区别,切实打好复合应用题的基础.在平时的教学中,我们不妨用如下方法进行过渡.     

两步计算的加减应用题教学

二年级的两步计算应用题,是学习复合应用题的开始,是由简单应用题到复合应用题的转折点。而小学数学第三册中的两步计算的加减应用题,又是其他两步应用题的基础。两步计算的加减应用题,是由两个基     

谈初中数学应用题的分类

初中数学应用题主要有：方程应用题、不等式应用题、一次函数应用题、二次函数应用题、统计应用题、几何应用题等。就这几年中考试题中的应用题来说,各种题型都有出现,     

四、应用题

[知识导序 ]应用题一般应用题 简单应用题复合应用题典型应用题归一应用题求平均数应用题行程问题 (相遇问题 )应用题工程问题应用题分数(百分数 )求一个数的几 (百 )分之几是多少已知一个数的几(百)分之几是多少 ,　　求这个数求一个数是另一个数的几(百)分之几特点、规律、方法[知识导练 ](一 )简单应用题●小学数学中最基本的应用题是简单应用题 ,各种应用题都是在简单应用题的基础上组合而成的。这类应用题的结构特点是由两个条件、一个问题组成 ,且两个条件都已明确给出。其基本数量关系如下 :简单应用题的解题方法是先分析题里的已知…     

百分数复合应用题教学

百分数复合应用题,就其结构而言,是一般分数复合应用题的再现,是相应的简单分数乘除应用题的发展和深化。百分数复合应用题除了本质属性与一般分数复合应用题相同外,又和一般分数复合应用题一样,具备整数应用题中的简单应用题、两步应用题、多步应用题之间的同样关系——简单应用题是基础,两步应用题是关键,多步应用题是扩展。学生认识了以上联系,会解一般分数复合应用题,也就能很快学会解百分数复合应用题了,因此,在教学百分数复合应用题时,必须注意知识的纵横联系,教师应指导学生精学精练,努力促进学习的迁移,做到举一反三,触类旁通,以简驭繁地掌握所学的新知识。 如教学第九册77页中的例6,在教学本例之前,可先出示以下两道准备题让学生自学并独立进行解答。     

分数应用题与整数应用题的联系

分数应用题和整数应用题是不同类型的应用题,分数是在整数的基础上产生的。那么,分数应用题与整数应用题是否存在着联系呢?下面把整数倍数三类应用题和分数(百分数)三类应用题列成表格。通过对右表进行对照比较发现:整数倍数应用题突出的是“倍数”,分数(百分数)应用题突出的是“分数”。如果把整数倍数三类应用题中的“倍数”分别换成“分数”,便分别变成分数(百分数)的三类应用题,其它的条件和问题则完全相同。由此可见,分数(百分数)应用题与整数倍数应用题存在着内在的、本质的联系,可以认为.分数(百分数)三类应用题是分别由整数倍数三类应用题扩展延伸而来的。     

毕业班小学数学复习指导(下)

三、加强整体构思,注重智能训练。小学应用题,一般把它分为三大类,一是简单应用题,二是复合应用题(包括一般应用题和典型应用题),三是特殊应用题(包括分数和百分数应用题,比和比例应用题)。在应用题的复习中,要加强整体构思,重在能力训练。具体作法可分两个方面。一是知识方面,要着     

浅谈小学数学的教材和教法(四)

第五部分应用题应用题可以分为用一步运算解答的和用两步或两步以上运算解答的。用一步运算解答的通常叫做简单应用题。用两步或两步以上运算解答的通常叫做复合应用题。复合应用题又可分为一般应用题和典型应用题。教学中通过解答简单应用题,应该使学生初步了解事物间的数量关系,为解答复合应用题打好基础。     

如何搞好一元一次方程应用题的教学

列出一元一次方程解应用题是列出其他方程或方程组解应用题的基础,是中学数学的重点内容之一。因此学好布列一元一次方程解应用题对今后的学习具有深远的意义。如何搞好一元一次方程应用题的教学呢?主要应当研究如下几个方面: (一) 如何使学生在小学应用题的基础上学好用布列方程的方法解应用题。小学应用题是中学应用题的基础,中学应用题是小学应用题的发展。不管是小学,还是中学的应用题,解题的指导思想是完全一致的,都是创造条件,     

解答应用题的心理障碍及排除方法

目前,小学数学教材中的应用题,可概括为简单应用题、一般复合应用题、典型应用题等类型。一、简单应用题简单应用题又称一步运算的应用题。它是从具体的式题向复合应用题过渡,也是解答其它种类应用题的基础。简单应用题已知数量仅一对,且条件与问题之间的关系是直接的,学生只要掌握与课题相应的基本数量关系(如总     

“一般应用题思维典型化”和“典型应用题思维一般化”教法探讨

一般应用题和典型应用题的教学是应用题教学的关键所在,如何顺利开展一般应用题和典型应用题的教学成为广大教师研究的课题,相应也出现了许多效果不错的教法。其中“一般应用题思维典型化”和“典型应用题思维一般化”具有特色和指向性,有利于融会     

小学数学总复习辅导

三、应用题(一)简单应用题只含有一个数量关系,仅用一步运算就能解答的应用题叫做简单应用题。通过复习,应使学生掌握简单应用题的结构和基本数量关系,为进一步复习应用题打好基础。简单应用题的数量关系和十一种基本类型如下:     

谈小学中年级两步计算应用题训练方法

两步计算应用题是简单应用题与三步(或多步)应用题联系的桥梁,是解答复合应用题关键性的一步。然后从简单应用题学习跨入两步计算应用题的学习,在小学生的思维活动中是一次飞跃。因为它不是两道简单应用题并列合并,而是二种数量关系的交叉组合。所以在教学垃程中,教师应该十分重视两步计算应用题的结构,应用题的数量关系,应用题的解题思路的训练。只有切实提高学生的解题能力,才能使学生对付今后学习中出现的种种困难,例如应用题中复杂的结构、     

简单应用题编题训练错误辨析

简单应用题是应用题教学的启蒙阶段,它是解答复合应用题的基础。进行简单应用题的编题训练,有助于帮助学生准确地理解数学概念,熟练地掌握应用题的结构特点,沟通各种简单应用题之间的联系。     

应用题思路训练应注意的问题

1、要加强计划性。根据应用题教学总的要求结合各册教材的章节拟定思路训练要求。要求的内容要明确、具体。2、要保持连续性。应用题的思维训练要从简单应用题开始(在应用题的启蒙阶段就要着手训练),到两步复合应用题、多步复合应用题,以及各种典型应用题、几何形体应用题,到分数、百分