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高校信息意识教育研究 总被引:2,自引:0,他引:2
信息化社会要求高校培养具有创新精神和实践能力的现代型人才,而信息意识又是创新精神和实践能力提高与发展的基础。针对目前我国高校信息意识教育比较滞后的现状,本文在指出信息意识教育的重要性的同时,着重探讨了在高校开展信息意识教育的具体内容和实施的途径。 相似文献
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高校创新创业教育对培养学生创新精神、创业意识,提高学生创新创业能力和综合素质,促进教育培养体系的科学化、规范化,实现人才培养目标,服务国家创新驱动发展战略具有重要意义。分析了我国当前创新创业教育现状,从创新创业意识培养、创新创业能力培养、创新创业综合能力实践3个层次构建高校创新创业教育实践教学体系,以期为高校人才培养起到积极推动作用。 相似文献
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我国近年来十分重视高校的创新创业教育建设,提出各高校要把创新创业教育切实融入人才培养体系全过程,努力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,扎实推进创新创业教育改革工作。但是在实际过程中出现许多问题和不足。以美国为代表的西方发达国家,其创新创业教育的历史悠久,创新创业教育体系完善,希望以美国的斯坦福大学为对象进行具体的分析,从而对我国的创新创业高校教育建设提出建议。 相似文献
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创新教育与计算机课堂教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。 相似文献
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创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育.创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力.21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命. 相似文献
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创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。创新精神和创新能力的培养要求教师在教学中不仅给学生授之以“鱼”,更重要的是要授之以“渔”,将课堂教学方式由陈旧的“让我学”变成“我要学”,培养学生自主发展和终身学习能力,使学生成为能适应未来知识经济时代要求的新人。 相似文献
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在信息社会中,信息素质教育成为素质教育和创新教育的集中表现,高校体育教师应从信息意识、信息能力、信息道德三个方面开展信息素质教育.就高校教师信息素质的现状和提高信息素质的建设方面展开讨论,为高技的体育教育师资队伍水平的提高打下基础. 相似文献
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江泽民同志在第三次全国教育工作会议的讲话中指出:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力”。创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。在江西省中部崛起的大好形势下,探讨我省高校创业教育模式,为我省崛起培育创业性人才,是我们面临的新课题。 相似文献
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生活即教育,本文从"化学与生活"研究性学习中生活教育的目标、构建研究性学习中生活教育的平台两个方面初步探讨研究性学习与陶行知先生生活教育思想的结合,体现"源于生活、寓于生活和用于生活"的理念,以学生的现实生活为源泉,拓展教学时空和教育价值。 相似文献
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如何提升研发项目群人员创新行为成为理论界和产业界关注的焦点。本文以研发项目群人员为研究对象,探索了研发项目群人员创新效能感、协调性胜任力和创新行为之间的相互关系,以及不同知识能力下创新效能感对创新行为影响的差异。通过问卷调查,采用多元回归方法进行实证研究,结果表明:研发项目群人员创新效能感对创新行为具有正向影响,并能够在协调性胜任力影响创新行为的过程中起到正向调节作用;知识能力对创新效能感作用的发挥具有重要影响:研发项目群人员学历水平和工作年限越高,创新效能感对创新行为的正向影响越大,创新效能感的调节作用也越强。本文深化了创新效能感和创新行为的理论研究,并对研发项目群人员创新行为提升具有现实指导意义。 相似文献
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2004年以来,山东经济学院工商管理学院实施了突出大学生创新精神和实践能力的模块化人才培养新模式,为追踪学院毕业生实践能力和创新精神的提高情况,文章利用多目标决策夹角余弦法进行评价,研究的结果表明,按模块化教学方案培养出来的大学毕业生的综合评价得分平均比按普通教学方案培养出来的大学毕业生的综合评价得分高28.57%左右。 相似文献
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职业教育的根本是培养适应地方经济社会发展需求的实用型、适用型技能人才,在创新经济占主导地位的现今社会,职业教育必须与时俱进,努力探索出培养具有"创造意识、创新精神和创业能力"的"三创"型人才的教育教学模式。由广州市教育局教学研究室和广州市教育信息中心联合开发的模拟公司综合实训课程,在培养"三创"型人才方面做出了一些探索,积累了一些经验。 相似文献
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To meet the demands of industry, the skill base necessary for information systems personnel has broadened in scope to encompass not only technical abilities but competence in team work, communication, and creativity, and an understanding of business functions. The traditional approach to information systems curricula, however, may not fully serve to address these areas in student development. This paper proposes the use of a capstone information systems course as a part of an information systems education to develop students’ abilities and skills needed in the integrative information systems/technology and business areas. It is argued that a properly designed and taught capstone course offers curriculum flexibility and can satisfy the requirements of stimulating the creative mind to integrate various interrelated concepts, and acquisition of practical knowledge. 相似文献
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北欧四国信息能力建设的发展及对我国的启示 总被引:2,自引:1,他引:1
21世纪是人类全面进入信息社会的世纪,信息作为重要的战略资源已经渗透到人类活动的各个方面。信息能力概念是20世纪70年代随着信息技术的崛起而出现的,它发展至今,已经被公认为21世纪最关键的能力之一。信息能力的建设既是时代的迫切需要,也是未来国家教育和智力资源开发的大课题。本文首先介绍北欧信息能力建设发展的背景,然后对瑞典等4个北欧国家的信息能力建设发展情况、具体实践与最新进展作了介绍,并提出相关的结论与建议,以期对我国的信息能力建设提供参考与借鉴。 相似文献
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以旅游文创产品为代表的文化创意产业的良性发展,关键在于德才兼备的旅游文创人才的培养。基于此,该文认为课程思政融入高职旅游文创人才培养具有必要性和现实意义,并通过融入课程思政、推动学科融合、强化产教融合以及加强文化熏陶等方面的论述,对课程思政视域下高职旅游文创人才培养路径进行了探究。 相似文献