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我庆幸自己从教的19年,竞也能深切感受到南昌教育改革的魅力,这不是雾里看花般的模糊感受,而是身临其境的切肤体验。从我的经历中能很好地感受到南昌教育从封闭而逐步开放的过程,感受到因它的开放而带来的无限包容性产生的无穷力量。她不仅接纳了我这个远道而来的教师,还让我在这块教育的天地里体验到教书的快乐,成就了自己的事业。 相似文献
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吴媛 《小溪流(作文画刊)》2005,(9)
快过年了,大人们都忙着办年货,公交车上也挤得不可开交,这不是,我还特意早一点儿赶到车站。呵,那儿早已经有了一大堆人。他们正在焦急地等待着,好家伙,看来我还是来晚了,等会儿又有一场好挤。要不是堂姐刚从长沙回来叫我过去玩儿,我才懒得挤这车呢!车该到站了,可还没有来。时间又过了几分钟,该来了吧?眼巴巴盼着车来的人们探着头,像极了伸长脖子吃树叶的长颈鹿。“都过去这么久了,车怎么还不来呀,真急死人了!”这个话音刚落,又不知是谁猛然惊呼一声:“车来了!”惊呼的人一个箭步冲了上去,尾随其后的一大群人也争先恐后地蜂拥而上。车未停稳,… 相似文献
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一次远远超过预期的家长会狠狠地冲击着我,我不得不反思:教育的本质,应当是回归学生的心灵,让孩子感受到给予精神需要的温度,而不是泛滥的爱,强加的各种枯燥的技术性的东西,教育不是考一个高分数,而是让孩子沉睡的心灵觉醒,然后张开主动热情的翅膀,向人生更高更远处飞翔。 相似文献
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啊 ,真美 !您一定想知道 ,是什么令我如此称赞 ?告诉你吧 ,它既不是令人流连忘返的风景名胜 ,也不是花园里雍容华贵、美艳无比的朵朵鲜花 ,更不是那美妙绝伦的音乐、舞蹈 ,它 ,是一位不知名的残疾小女孩的美好心灵。暑假里的一天 ,我来到公共汽车站等车 ,准备去外公家。这里已等了不少人 ,好不容易车来了 ,我凭着年少身轻以迅雷不及掩耳的速度跳上了车 ,抢占了车一个位子。心想 :幸好我跳得快 ,否则就只好站了。乘客们一个个跨上车 ,看看没有了空位 ,便找个地方站好 ,伸手抓紧车上的扶杆。最后上车的是一位年过七旬的老爷爷。他吃力地挤过门… 相似文献
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所谓“时间差” ,就是命题中告诉的时间 ,既不是甲运动所用的时间 ,也不是乙运动所用的时间 ,而是甲、乙运动所用的时间差。这类问题并不复杂 ,但对于初学的同学来讲 ,往往出错。现举例分析如下 :例 1 甲、乙两辆汽车分别以 36km/h和 1 5m/s的速度同时从A地开往B地 ,乙到达B地后 5min甲到达B地。问AB两地间的距离是多少 ?分析 :命题中的时间“5min” ,既不是甲车从A地到B地所用的时间 ,也不是乙车从A地到B地所用的时间 ,而是甲、乙两车从A地到B地所用的时间差。设A、B两地之间的距离为S ,甲车从A地到B地所用的时间为t1,乙车从A地到… 相似文献
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小学毕业的那个假期,爸爸一有时间就开上我家那辆红色的奇瑞轿车带我出去闲逛.路过一个停满豪车的学校门口时,他问我:“以后,你会不会嫌弃地喊我把车子开远点?”那时的我认为只要是车,管它什么大牌子小牌子,能开就好,怎么会丢人呢,所以觉得他的问题可笑极了.可现在看来,真像个笑话.
我是个要面子的人,当真正站在中学门口,抬眼望去停靠的轿车不是宝马、奔驰,就是奥迪,就有种“畏惧感”——自家的车与它们相比落差实在太大了. 相似文献
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罗丹说:"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"我要说,生活中不是缺少幸福,而是缺少感受幸福的心灵。——题记幸福是移动的车位车库的过道里有两个公用自行车车位,每天下午放学回家,我都习惯把自行车停放在那儿。邻居下班比我放学晚,自行车每次都停在我那辆的外侧。而我早上上学比他上班的时间早,每天早晨总要先放下书包,搬开邻居的车子,推出自己的车后,再将邻居的车摆放好,然后骑车上路。对早晨时间十分紧张的我来说,这一环节的"折腾"既费力又费时。可最近不知怎么的,每天早晨我的车都会自己"跑".到外侧来了,我可以直接推起自己的自行车就走,别提有多爽了!可究竟是谁在帮我呢?我一直很纳闷。直到一天晚 相似文献
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刘希 《中小学心理健康教育》2017,(29)
小妹最近换了一台新车,我把这个消息告诉7岁的小女儿,她惊喜地说:"小姨又换车啊,真幸福."接着她丧气地说:"小姨开超市挣大钱,换新车,姐姐比不上妹妹."我开始没回过神来,待细细品味她的话后,突然觉得心里不是滋味.孩子这么小,就已经有攀比心理了,而且,她单凭我的钱比妹妹少就断定我过得没有她小姨幸福. 相似文献
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和其他学霸一样,倪玮是活在传说中的或许因为是老乡的关系,我和倪玮有了比别人更多的相处和交流机会,也从她身上真真切切感受到:学霸,不是一个传说,而是一个因分外努力而变得优秀的普通人。 相似文献