案例教学在党校主体班教学中的应用

案例教学法是目前党校系统逐步推行的一种教学方法和手段,对于学员学习积极性的调动和实践能力的提升,以及党校教师自身素质和党校教学质量的提高都有积极的促进作用.但是在实践的过程中,案例教学法还存在案例运用不当、学员参与性不高和课堂设计不规范等问题.为提高党校案例教学效果,必须加快党校案例库的建设、建立对学员的激励机制和精心设计教学过程、把握教师的角色定位.     

企业管理案例教学的几点思考

案例教学法是一种旨在培养学生分析解决问题能力,提高学生综合素质,开发学生智力的重要的教学方法.它能较好地将企业管理理论教学与管理实践相结合,强调的是突出学生学习的自主性.在实施过程中,教师要充当优秀组织者的角色.     

关于党校法学案例教学的若干探讨

法学教学具有较强的实践性,随着教学模式与方法改革的深入,人们对法学案例教学的认识不断拓展,案例教学作为一种新兴的教育教学方法呈现出方兴未艾之势.许多党校也将推进案例教学作为教学方法改革的另一个重点,专门制定有关制度和措施、提供各种便利大力提倡、积极鼓励支持教师开展案例教学,加大案例教学探索和实践的力度,提高案例教学的能力.那么如何使"党校案例教学"得以健康发展成为了法学教学方法研究领域的重要问题,本文旨在对于法学案例教学法的地位、案例选择及师生关系等问题加以探讨.     

关于在经济法课程中运用案例教学法的探讨

案例教学使理论和实践相结合,适应社会需要,能培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,在提升学生综合素质方面发挥着重要作用.     

案例教学在生态学教学中的应用

作为将理论知识传授与学生能力培养相结合的一种教学方法,案例教学在大学专业课程教学中扮演着重要角色.针对案例教学的特点,阐述了生态学课程教学应用案例教学的必要性与重要性,对案例选取、案例运用等问题进行了探讨.     

关于案例教学的几点思考

一、案例教学的含义案例,就是已经发生的蕴含经验、知识和理论的典型事件.案例教学(Casestudies)是以案例为基本教学材料,教师组织并引导学员根据授课的内容和教学目的要求,通过对现实生活中的典型事件进行深入分析,探讨理论与案例所反映的实际问题的内在联系,培养学员运用理论分析问题和解决问题的能力,将学员引入教育实践的情境中.通过教师与学员及学员之间的多向互动、平等对话和积极研究等形式,提高学员面对复杂情境的决策能力和行动能力.党校主体班教学要实现“由素质培训向素质和能力相结合的培训”转变,应把案例教学作为提高学员综合能力的有效手段.     

案例教学法在党校教学中的应用研究

案例教学对提高党校教学质量有积极作用.本文阐述了案例教学以学生为中心、着眼于知识的运用与能力培养、注重发散思维和创造能力的培养的特点,并分析了讲授式、讨论式、模拟式、辩论式等四种案例教学组织形式的优缺点,便于教师根据实际情况选用.     

关于在经济法课程中运用案例教学法的探讨

案例教学使理论和实践相结合,适应社会需要,能培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,在提升学生综合素质方面发挥着重要作用。     

新形势下对党校教学改革的几点认识

随着社会发展的需求和干部素质的普遍提升,党校教学改革势在必行。教学改革要统一思想,在教学内容和教学方法上下功夫,努力实现素质与能力相结合的教学新模式,还要集各方之力构筑党校教学改革保障体系。     

关于案例教学的几点思考

案例教学是提高学生能力和综合素质的一种教学方法,是一种成功的教学模式.案例教学的成功受诸多因素制约,需研究和探讨.案例教学实践要研究新问题和新方法,持之以恒,不懈努力.     

深化案例教学改革强化专业课素质教育

案例教学并非只是一种简单的教学方法,更是一个基本的教学理念,它涉及到人才培养的诸多问题.在强化高校素质教育改革的今天,深刻领会素质教育的重要思想内容,通过案例教学,加强学生自我教育能力,强化学生的主体意识和主动精神,体现案例教学中的素质教育,对专业课程教学改革具有重要意义.     

关于案例教学法在教学中运用的几点思考

案例教学是提高学生能力和综合素质的一种有效的教学方法.案例教学的成功受诸多因素制约,需研究和探讨.本文从案例教学法的理论渊源与定义、案例教学的特点、案例教学法的实施过程、原则等方面进行了探讨,分析如何在教学中更好的运用案例教学法.     

谈与职业岗位相适应的实践教学方法与手段——以高职艺术设计课程为例

实践性教学是高职艺术设计课程的重要教学环节,实践性教学必须根据艺术设计职业教育的特点及职业岗位对学生知识、能力、素质的要求设计实践性教学模式.要采取科学的教学方法和手段,以项目工作室为主体,校内实训和校外实习相结合,采取现场教学、项目教学、任务驱动教学、案例教学等教学方法将有利于提高学生的职业能力.     

计算机课程案例教学与实践教学相结合的思考

进行素质教育培养、提高学生的实践能力是计算机课程教学的一项研究内容。通过对案例教学与实践教学相结合的分析,总结出几种实用的案例教学与实践教学相结合的途径和方法,探索现阶段适合我国教师进修学校的计算机课程教学模式。     

基于独立学院培养目标的行政管理专业案例教学探析

案例教学法作为一种具有启发性、实践性和提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法与独立学院行政管理专业人才培养目标不谋而合.分析独立学院行政管理专业案例教学实践中存在问题的成因并提出解决对策具有重要的意义.     

案例教学法在广告心理学课程中的运用与研究

高校传统教学方法自身存在的问题以及广告业界对广告人才综合素质越来越高的要求,加之广告心理学作为广告学专业其他课程的重要基础理论奠基课程这一特点构成了案例教学法在该课程中实施的必要性及紧迫性。通过近几年在广告心理学课程中运用案例教学法的实践经历,总结了案例教学与多媒体教学手段相结合,课堂案例讨论与实践教学环节相结合。案例与最新广告实务相结合,案例教学与双语教学相结合,案例教学与考试改革相结合等一系列案例教学方法的运用心得,借此突破了广告心理学课程的教学难点和疑点,取得了事半功倍的教学效果。     

财务管理案例教学探讨

案例教学法是具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种有效的教学方法,笔者结合具体的教学实践活动,探讨了财务管理本科教学中如何有效实施案例教学方法的问题。     

案例教学在程序设计语言类课程教学中的应用与探索

案例教学是现代教育中一种很重要的理论联系实际、启发式的互动教学方法.在程序设计语言课程教学中,恰当地引用案例教学,能使学生正确理解基本概念与原理,培养学生理论应用于实践的综合能力,提高教学效果.     

关于高校学生党校培训中实施案例教学的思考

案例教学是一种常用的教学方式,已经为许多课程教学所采用。同样,高校学生党校培训中也可以开展案例教学。本文从党校案例教学的师资建设、前期准备、课堂实施等几个方面进行了有益思考,旨在促进学生党校培训中案例教学的实施,丰富教学方法,促进培训效果的提高。     

分析化学教学中的案例教学法探析

分析化学教学过程中开展案例教学是一种重要的教学方法,要精心设计分析化学教学案例库,妥善组织课堂教学,重视评估案例教学效果,使学生掌握分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质。