深化医学高校体育教学改革的研究

大学体育是高校教育的一个重要组成部分。本文紧密结合我校实际情况,坚持以人为本、健康第一、终身体育的指导思想,从优化教学内容,完善教学方法,补充考核方式,提高个人业务等多方面,来深化本院校体育教学改革,达到进一步全面提高大学生身体素质,满足医学高校体育教育的特殊需要。     

高校实行立体化、网络化体育教学体系的实验研究

本文作者对立体化、网络化体育教学体系在高校排球课中的实施方法和模式进行了探讨,并在此基础上对立体化、网络化体育教学体系进行了实验与分析,认为立体化、网络化体育教学体系有利于大学生提高身体素质,全面培养学生的排球运动技能,以及培养大学生终身体育锻炼的意识。     

普通高校的大学体育教学改革问题与解决措施研究

21世纪是大学体育教学改革发展的黄金时期,大学体育教学的改革可以有效合理的督促大学生进行锻炼,增强其自身的身体素质,让大学生在身心方面得到释放,缓解各种学习上遇到的压力。不过,改革之后许多大学的体育教学还存在很多问题,本文就针对大学体育教学发展趋势及改革方法加以分析,以及在大学体育教学改革过程中遇到的基本问题做详细的探讨,希望帮助更多普通高校大学体育教学的发展。     

浅谈普通高校体育教学中的德育教育

德育教育一直是国家培养人才的重要组成部分。随着社会经济的快速增长,高校越来越重视培养大学生的身体素质和体育技能,却忽略了体育教学中德育教育这一基本素质,导致绝大多数大学生对于体育教育的意义认识仅仅停留在强身健体和考试通关。这就容易造成大学生由于认知不够而在体育运动中表现出懈怠惫懒。本文通过探究大学体育教育教学中的德育教...     

高校课外体育综合管理对学生身体素质变化的分析

高校课外体育综合管理是由系统组织领导机制、法规制度体系、运行机制、监测评价主体体系、课外体育供给系统组成的高校课外体育综合管理系统．本文对周口师专1995、1996、1997级学生的体质进行分析研究,从综合评价分值变化结果表明,在综合管理实施以前,学生身体素质呈下降趋势,但在综合管理实施以后,学生身体素质明显提高．并对当今大学生体质发展中存在的问题进行分析,并提出了建议．     

高校课外体育综合管理对学生身体素质变化的分析

高校课外体育综合管理是由系统组织领导机制、法规制度体系、运行机制、监测评价主体体系、课个体育供给系统组成的高校课外体育综合管理系统。本文对周口师专１９９５、１９９６、１９９级学生的体质进行分析研究,从综合评价分值变化结果表明,在综合管理实施以前,学生身体素质呈下降趋势,但在综合管理实施以后,学生身体素质明显提高。并对当今大学生体质发展中存在的问题进行分析,并提出了建议。     

体育教学中应用自主学习教学模式思路探讨

传统的大学体育教学中老师是处于主导地位,学生在课堂上大多数情况下只是处于一种相对被动的学习状态,这不利于学生兴趣的培养.随着现代教育中"以人为本"教学理念的不断渗透,大学体育教学更加注重学生主体作用的发挥.大学体育教学中引导和培养大学生自主学习能力,可以较为有效的促进大学生主动确定自己的学习目标,这对于提升大学生的运动能力和身体素质都有着十分重要的作用,同时也有助于培养大学生的终身体育意识.     

探讨高校体育训练中兴趣的培养途径

传统意义上的教学模式已经不符合当前现代化、体系化、规范化培养人才的需要,教学框架和教学体系亟待优化、完善。体育教学作为大学阶段的重要科目,其本质目标是全面培养大学生的综合素养,提高大学生的身体素质。但从教育现状来看,大学生普遍对体育训练的兴趣不高,忽视体育活动,从而导致高校体育教学的效果不佳。基于此,结合高校体育训练中培养大学生兴趣的意义,分析了高校体育训练中兴趣培养的问题,探讨了高校体育训练中培养兴趣的途径。     

浅论大学体育教学现状

大学体育在专业课程学习之外极大地丰富了大学生的运动知识,提高了他们的身体素质,是关系到大学生身心健康的重要途径。然而当前,体育教育在大学里的课程设置和实践安排上仍然处于边缘、不被重视的地位,体育教学本身也存在诸多不合理的地方。本文试分析我国大学体育教学的现状及其存在的问题,为改进大学体育教学提供一些意见和建议。     

提高大学生身体素质的体育教学模式改革设想

高校体育教学是培养学生坚持体育锻炼良好习惯的关键阶段,但传统体育教学存在教学理念滞后、理论实践结合性差等问题,加之学生学习与生活压力大,导致体育教学形式化,无法切实发挥提高身体素质的作用。对此,高校应当加大教学改革力度,贯彻素质教育原则,唤起学生生命力,维持良好身心状态,促进学生的全面发展。本文阐述大学生的身体素质现状,分析大学体育教学现状,探究提升大学生体育身体素质的教学模式。     

创新高中体育教学模式的策略

伴随新课改教育政策在高中教学体系中的深入,社会各界对高中学生身体素质也越发重视。在高中教育教学阶段,学生正处于身体发育黄金时期,因此高中体育教师应在课堂教学过程中,对学生进行身体素质锻炼与体育知识教学,并不断创新体育教学模式,根据时代发展变化情况丰富体育教学内容,以此提高学生体育学习兴趣与体育课堂教学效率,为学生今后学习及生活奠定坚实身体素质基础,促进我国高中体育教育事业发展。     

大学体育教学中的观念和方法分析

随着我国经济的不断发展,市场对人才的需求也不断增加,企业在对人员的选择上更加注重对综合素质的考核,不仅考虑人员的专业知识水平还考虑人员的个人素质,包括道德素质和身体素质等,而我国当代大学生的整体身体素质不高,虽然大学体育教育是为了提高学生的身体素质,但是我国的大学体育教育中存在着很多问题。本文就大学体育教学中存在的问题以及大学体育教育应该采取的办法做了简单论述。     

浅析在大学体育教学中融入人文精神

大学体育教学是当代大学生综合素质的重要组成部分。大学体育教育不仅要提高学生的身体素质、培养学生坚强的意志,同时也要进行人文精神的培养。现阶段,由于各种原因的影响,导致了高校体育教学偏离了正常的轨道,忽视了对学生人文精神的培养。文章主要分析了体育与人文精神的关联,高校体育教学中人文精神的缺失以及在高校体育教学中融入人文精神的对策。     

大学体育教学中体育游戏的运用分析

随着我国体育教育改革的深入发展,体育游戏在大学体育教学中的应用越来越广泛。本文从准备活动、身体素质训练、基本技能训练和放松环节等四部分,分析了体育游戏在大学体育教学中的具体应用。     

大学生体质与体育教学改革

本文通过对大学生身体素质的跟踪调查,了解到目前中学体育教学受应试教育的影响,许多大学生入学时身体素质较差。入学后经过有计划的训练,相关素质水平得到明显提高。在大学体育教学改革中,必须树立“健康第一”的理念,高度重视学校体育与健康教育工作。教师必须努力培养学生热爱运动和终生锻炼的良好习惯。     

大学体育教学中应加强学生终身体育意识的培养

大学生们是国家的栋梁,其身体素质的好坏将直接关系到我国公民整体素质的好坏,所以培养大学生的终身体育意识具有重要的意义。本文首先介绍了终身体育的概念,其次分析了大学生体育意识的现状,最后提出了大学体育教学中终身体育意识的培养途径。     

对大学女生短跑技术难点教学的研究

大学生具备良好的速度身体素质是大学体育教学的重要目标，是值得广大大学体育教师研究的课题。对短跑教学中女生普遍存在的问题进行技术分析，提出科学的教学方法，提高大学短跑教学的质量。     

大学体育课程改革的几点思考

大学体育教育是以学生增强体质、增进健康和提高体育素养为目的,但存在诸多问题,对大学体育教学改革势在必行。通过对教学理念、教学理念和方式、师资力量建设和教学环境等多方面进行改良和改革,能有效提高教学效率,真正促进大学体育课程对"终身体育"的理念的践行,有效提高大学生身体素质,传承体育文化。     

浅析人文教育在大学体育教学中的渗透

大学体育教育,不只是对学生身体力行的一种锻炼,而是一种塑造学生健全人格与身体素养的以人为本的教育事业工作。为了大学体育教育的顺利进行,实施人文教育势在必行,将大学体育教育与人文素质教育进行有效的结合,使新时代下的大学生具有更加健全的心理素质和身体素质。随着素质教育的发展,人文教育在大学体育教学中的逐渐渗透越来越重要。     

传统保健体育教学对培养大学生身心保健意识分析

传统保健体育在中国的历史文化上占有举足轻重的地位,并且在当今全民健身中得到了大多数人的认可.开展传统保健体育教学在大学生身心保健意识的培养中,增强了学生锻炼身体的意识,有助于提高大学生的身体素质.现如今,人类也在逐步地意识到锻炼身体预防疾病的重要性,传统保健体育也将在未来的大学的课程中不断深入推广,使这个中国传统文化中的瑰宝得到延续和发展.