浅谈如何提高中职市场营销专业教师教学能力

中职学校教学质量管理是一项系统工程,影响因素甚多,如教学设施、教师能力、生源素质、教学管理办法、专业建设、课程设置、校园环境及社会环境等。本文针对目前中职市场营销专业教学中教师能力问题进行分析,并对如何培养和提高中职营销专业课教师教学能力提出几点建议。     

分层教学分类指导——语文教学实施素质教育的构想

农村学校教学设施的简陋,教学手段的陈旧,农村学生学习基础的薄弱,学习能力的缺乏,是直接制约农村学校实施素质教育的瓶颈,是严重困扰广大教育工作者的羁绊。因     

关于维修电工实训指导教师应具备能力的探讨

实训指导教师所具备的综合能力是提高职业学校教学质量的关键。本文从理论授课、操作技能指导、教学活动组织和教学设施管理四个方面,结合维修电工实训教学模块"电力拖动技能训练"课程的教学,就实训教师应具备的能力进行了讨论。     

多媒体与体育课堂教学

近年来,随着多媒体、计算机网络技术的发展和应用,潍坊科技学院不断完善计算机、多媒体体教学设施,加强网络技术应用能力的培训与提高,使多媒体技术广泛地应用于各类学科教学中,有力地促进学科教学水平和教学质量,特别是课堂教学质量的提高.作为学校学生素质教育的主要课程--体育,其教学方法需要不断改革.科学地将多媒体教学运用于体育教学中,收到良好的教学效果.     

幼师生模拟教学活动存在的问题及对策

模拟教学是培养职前幼儿教师教学能力的有效方式之一。当前,高职高专院校学前专业学生模拟教学活动存在一些问题,具体表现为:模拟教学态度消极、专业教师指导缺位、模拟教学设施不完善。要解决这些问题,应加强对活动的专业引领,调动学生参与活动的积极性,采取多样化的形式,提高模拟教学活动的质量。     

加强农村高中学生物理学习能力的培养

农村学校缺乏一定的条件,但绝不能因为条件有限而影响学生能力的培养,教师要尽可能地使用新的教学方法和教学设施培养农村学生的能力。本文针对农村教学的特殊条件,分别从培养学生创新能力、独立思考能力、自主学习能力等几个方面探讨了对农村学生能力的培养。     

推行信息化教学重在消减教师阻抗

信息化教学是20世纪末学校教学进行数字化革命的必然结果。然而，信息化教学目前显然尚未成为学校的主流教学模式。究其原因，学校教学设施基础普遍薄弱、有关领导不够重视等只是前提性因素，教师滞后的教学理念和信息素养才是不容忽视的关键性因素。在一些硬件设施完备的学校，由于作为教学模式设计者与执行者的教师，     

建立科学合理的青年教师教学能力培训制度

青年教师是教师队伍的重要组成部分,也是学校发展的潜在力量,青年教师的教学水平将直接影响学校的总体教学质量。如何建立科学合理的青年教师教学能力培训计划,使其顺利度过教学适应期提高教学能力是当前首要课题。     

21世纪初学校体育教师教学能力探析

体育课教学是学校体育工作最重要的内容，学校体育教师教学能力的改善和提高是顺利完成学校体育教学工作的根本保证。经过调查研究，文章明确提出了学校体育教师教学能力所包含的各项具体内容，并对组成体育教学能力的诸因素进行了分析论证，有助于广大体育教师全面改善教学能力，提高体育课教学质量，增进学生身心健康水平。     

适应教育发展的需要 加强高校教师能力水平

培养跨世纪人才,适应教育发展的需要,是高校教师肩负的历史使命。而高校教师在各方面的能力素养程度如何,是教育水平高低的关键。因此,加强高校教师能力培养意义重大。 一、创造性教学能力培养 教学能力是教师能力中最基本、最主要、占比重最大的能力。因为学校是以教学为主,教学活动是学校的最基本活动。通过教师的“教”与学生的“学”构成最基本的师生关系。教学能力反映的是教学中教师对学生的影响（包括政治思想、职业道德、业务能力等）,它是在教学过程中得以实现的。所说的教学能力占的比重大．是因为教学能力表现在教师的教学…     

北京市前门外国语学校——在全面推进素质教育的同时突出外语特色

北京市前门外国语学校成立于1996年是第一批被国家基础教育实验中心批准的外语实验校。学校外语特色明显、教育教学成绩优异、校园环境优美。学校现有22个初中教学班,近千名学生,并拥有一支业务能力强、治学严谨、经验丰富的教师队伍。各种教育教学设施齐备,拥有口语情景教室、     

浅谈高等学校教学竞赛对青年教师成长的促进作用

青年教师是学校教学工作的一支重要力量,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高学校整体的教学质量、培养高素质的人才具有重要作用.举办教学竞赛是学校培养青年教师的重要途径,而青年教师多参与教学竞赛是提升自身教学水平的一种行之有效的手段.     

高职教师信息化教学能力发展现状与提升策略研究

随着教育信息化的发展,信息技术在教育教学中广泛应用,教师的信息化教学能力要求也不断提高。为了解高职教师信息化教学能力发展现状及影响因素,提出相应对策,以湖南某高职院校为个案研究对象,采用问卷调查法,从信息化教学意识与态度、知识与技能、应用实践、培训 4 个方面,对该校专任教师进行信息化教学能力现状调查。调查结果表明,教师信息化教学设施掌握程度、信息化教学实践效果、信息化教学环境建设等是影响高职院校教师信息化教学能力发展的主要因素。提出建立分层次培训体系、设置激励考评机制、完善信息化教学基础设施等策略,以促进教师信息化教学能力提高。     

浅析青年教师教学能力与水平提升的探索

提高教师教学水平与能力不仅是教师职业本身和教师个人发展的要求,而且还是学校发展的需要。本文在分析了我国高校青年教师教学能力现状和教师教学能力内涵的基础上,对青年教师教学水平与能力提升的培养途径进行了探讨。     

农村学生信息技术实践能力的培养

随着我国信息技术的进步与发展,农村信息教学需要进行改革,这样才能够让学生掌握更多的信息技术,提高学生的实践能力。但是在实际的教学中由于我国农村地区经济发展比较落后,教学设施不够完善,许多学生信息技术掌握不够熟练,从而影响到他们今后的发展。本文对农村学生信息技术实践能力培养进行探讨,找到更加科学的教学方法,提升农村学生的信息技术操作能力。     

新时期体育教师教学能力探析

体育教学是学校体育工作最重要的内容,体育教师教学能力的改善和提高是顺利完成学校体育教学工作的根本保证.本文提出体育教师教学能力所包含的具体内容,并对组成体育教学能力的诸因素进行了分析论证,有助于提高广大体育教师的教学能力,改进体育课教学质量,增进学生身心健康水平.     

“实践教学能力建设”概念透析

现实学校中,实践教学往往流于形式、口号,主要原因在于对实践教学概念认识不清,而根本原因在于"实践教学能力建设"不够.能力建设是主体自我完善和发展的过程,深刻理解实践教学能力建设的内涵,从外部发展和内部支持两个维度寻求加强实践教学能力建设的基本思路.     

地方高校旅游管理本科专业学生实践能力的培养

学生专业实践能力培养是本科教育的主要内容之一。旅游本科专业学生的专业实践能力来源于课程教学、企业实习过程,与实践教学理念、学校教学设施、合作企业等诸多因素有关。在旅游管理专业特色化建设过程中,针对存在的问题,提出系统化、特色化、多元化教学改革理念,通过将能力培养融入课程、双证教育、工学结合、双师型师资培养等改革路径,达到培养应用型本科旅游管理人才的目的。     

教学能力大赛对提升职业院校教师教学水平的几点思考

职业教育最需要既有理论水平,又有实践能力的双师型教师。教师是教育发展的核心动力和首要资源,教学能力是教师的基本职业技能,提升教师教学能力是学校全面提高应用型人才培养能力的关键性工作。特从教学能力比赛的办赛思路、教学能力比赛的重要性和影响教师参加教学能力比赛的影响因素,提出参加教师教学能力比赛的建议。     

谈现代学校体育教师应具备的能力

学校体育教师应具备的能力是多方面的，因为学校体育工作的内容越来越广泛，已不仅仅局限于体育教学和训练。他还需具备指导能力和科研能力等。