小学数学计算能力培养初探

<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》在"课程改革的具体目标"中明确指出,要"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。"计算能力是数学学习中必备的基本技能,是学生今后学习数学的奠基,可以说计算能力的培养是小学数学教学的重要内容。然而调查发现,当前小学生的计算能力令人担忧。主要表现为:计算能力下降、估算意识和估算能力丧失、对计算的兴趣降低,数学思维能力得不到应有的     

小学数学计算能力培养之我见

小学阶段作为人生中素质教育的启蒙阶段,是帮助未来打好基础的一个阶段,学生在小学的学习过程中,每一个年级的不同学科所蕴涵的教学任务是不一样的,数学作为帮助学生构建理性思维的一门学科,和其他学科有着本质的区别。在小学数学中,会对加减乘除进行一定的接触,在面对一些简单计算时,学生与学生之间的差距还不是很大,但如果学生面对的是一些略微复杂的计算,那么该学生计算能力的好坏则会高下立见。     

小学数学计算能力的培养

<正>课程标准明确提出学生要掌握必要的估算和计算能力,学生的计算能力要达到计算迅速、方法灵活、运用合理和答案准确的基本要求。计算主要包含了计算的准确率和正确率两方面,计算也是学习数学和其他学科的重要基础。如何提高学生计算能力?下面我将结合自己的教学实践,认为可以从以下几个方面考虑:一、讲清数学算理,掌握计算方法新课标强调:"笔算教学应把重点放在算理的理解上""根据算理,掌握法则,再以法则指导计算"。理解算理在学生     

小学数学计算能力培养探究

随着时代的发展,社会对人才提出了越来越高的要求,传统意义上的优秀的概念正在被改变。针对小学数学教育来说,不仅仅要求学生对知识点进行合理的运用,更重要的是让学生形成一种数学思维,具有更好的数学能力,这一点也集中体现在对小学数学计算能力的培养上,通过对小学数学计算能力的培养,不仅能够提高学生的数学能力,还能够帮助学生提高自己的智力、思维能力、逻辑能力,对学生的数学学习生涯有着很大的帮助。在这篇论文中,主要就小学数学计算能力的培养进行探究,希望能够为小学数学的学科发展做出一定的贡献。     

小学数学计算教学中学生估算能力的培养

培养学生估算能力是促进提升学生对计算或策略的结果进行概括性及整体性认知理解能力的重要措施。在小学阶段教育体系中,将估算教学体现在具体教学设计过程中,帮助学生在潜移默化的学习体验期间逐渐掌握估算方法及估算习惯,是促进强化发展学生数学学习能力,培养学生数学综合素养的有效措施。本文将通过重视培养学生估算兴趣及习惯、通过多元教学情境培养学生估算能力,以及加强结合鼓励作用强化学生估算能力三个角度进行全面分析及探究。     

小学数学计算教学知识迁移能力的培养

计算教学是小学数学教学的重要组成部分之一,其重点在于对小学生的运算能力和计算思维的训练。在数学计算教学中,教师不仅要传授学生数学计算的方法。还应该在知识的综合运用和知识的融会贯通上对学生加以培训,即培养学生的知识迁移能力。让学生在学习中能够举一反三、由点及面,使学生把所学知识变成自身能力。     

小学数学计算教学知识迁移能力的培养

计算教学是小学数学教学的重要组成部分之一,其重点在于对小学生的运算能力和计算思维的训练。在数学计算教学中,教师不仅要传授学生数学计算的方法,还应该在知识的综合运用和知识的融会贯通上对学生加以培训,即培养学生的知识迁移能力。让学生在学习中能够举一反三、由点及面,使学生把所学知识变成自身能力。     

也谈小学数学计算教学

计算能力的培养是小学数学重要的教学目标,拥有较高的计算能力是具备良好数学素养的一个重要体现,并且对今后的数学学习有及其重要的作用。那么,如何提高学生计算的速度和计算结果的正确率？     

小学数学计算能力的培养策略

计算能力是一项基本的数学能力,也是影响学生数学成绩的一个重要方面.在小学数学教材中,“计算”教学所占的比重相当大.然而,学生口算薄弱、算理模糊、习惯不好、态度不端正等诸多因素导致了学生计算能力的现状并不乐观,学生数学成绩并不理想.本文主要从培养学生的计算兴趣、理解掌握基础知识、加强基本训练以及让学生养成良好的学习习惯等方面提出小学生计算能力培养的相关策略.     

小学低年级数学计算能力的培养

计算教学是数学教学中一种非常重要的方法,尤其在小学低年级的教学中有着举足轻重的地位。基于情景创设、视听结合、竞争与训练等多个维度,本文分别从算理、口算、技能和学习习惯等方面对如何提高低年级学生计算能力进行了详细分析与探讨。     

浅谈小学数学计算能力的培养

计算是小学数学学习的重要内容和基础,其在数学学习的过程中起着至关重要的作用。虽然当下随着科学技术的发展,数的计算显得不那么重要,但对小学生来讲,这是他们打好数学基础,培养数学素质,提升数学学习能力的重要途径,是数学学习中不可或缺的一项主要内容。     

浅谈小学数学计算能力的培养

计算与人们生活息息相关。在小学,计算更是贯穿于数学教学的全过程。《新课程标准》也提出了关于使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活的教学要求。纵观全国小学数学试题,涉及计算内容的题目在一份试卷中均占绝大部分。从这个意义上说,加强计算教学,有效地     

小学数学计算能力培养现状及对策

数学计算能力是学生数学学习的重要能力,对学生未来的数学学习和生活将会产生重要的影响。因此,小学数学教师应当通过积极培养学生的数学计算能力,提升学生的数学综合素质。     

探究小学数学计算能力的培养

计算教学作为小学数学教学的重要内容,计算能力直接影响着后续学习,甚至对思维发展也有很大的影响。因此,在小学数学教学中,必须注重学生计算能力的培养与提高。     

浅谈小学数学计算能力的培养

<正>数学教学重在能力的培养,而计算能力的培养又是其他能力培养的基础,所以计算能力在小学数学中显得尤为重要。离开了数学计算的准确性,学生的其他方面的发展就无从说起。可以说,小学数学教学是由数的计算开始的,低年级特别要抓好数学计算能力的培养,教师只有培养了学生准确、细心、快速计算的能力,小学低年级数学教学才算真正达到了教学的目的。一、培养学生细心计算的好习惯学生在计算中经常会出现这样一些错误:看错、抄错题目;列     

小学数学计算能力培养策略探究

小学计算能力始终贯穿着整个数学课程的开展。所以这也是教师需要特别注意的一项重要教学内容。所以教师在对学生开展教学过程中,需要在课程中推动情境化的教学,激发学生的学习兴趣。同时在课程中需要进行大量的基础练习,提升计算能力。更重要的是教师能够更正自身的教学评价方式,帮助学生树立计算信心,并养成良好的计算习惯。基于此,结合教学经验,就怎样开展小学阶段下的计算能力培养进行全面的论述。     

小学数学计算教学中知识迁移能力的培养

<正>目前小学数学教学不能很好地实现养成数学思维习惯、建立数字计算基础、培养实际运用能力等教育目标,因而需要培养知识迁移能力以提高数学教学质量。在此背景下,本文分析了小学数学计算教学的特点,分析了目前培养知识迁移能力的重要性,分别从学习方式自导化、教学目标具体化、知识结构归类化和教学活动系统化入手,提出小学数学教学的革新措施,为培养小学数学计算教学的知识迁移能力提供一定的理论性建议。     

浅谈小学数学计算能力的培养

<正>随着素质教育的深入推进,小学数学教学的目标发生改变,促使教师更加重视对学生能力与素质的培养。许多教师开始思考如何培养学生的数学计算能力,并且希望得到有力的支撑。基于此,本文在此对影响数学计算能力的因素进行分析,并结合个人经验和见解提出培养的方法,以期为相关人士提供有益的参考与借鉴。一、影响小学数学计算能力的因素1.数学习惯和意识实践调查结果显示,小学生的数学基础和能力并不具有较大的差异,但在数学     

简议小学数学计算能力的培养

小学数学的学习相对于其他科目有着其独特的地方,但是开展数学教学的出发点在于为学生在以后的数学学习中打好基础,保证学生在学习的过程中能够发挥自身的主体性。计算是小学数学最为基本的内容,而学生对于小学数学的计算看法在很大程度上决定着学生以后的计算状态和水平。所以在小学数学教学中,教师要重视对学生计算能力的培养。