守恒法在化学解题中的应用

一、电子得失守恒例1.取0.04mol的高锰酸钾固体,加热一段时间后,收集到amol气体,在反应后的残留固体中加入足量的浓盐酸,又收集到bmol气体,设此时锰元素全部以Mn~(2+)存在于溶液中,则(a+b)的最小值为。     

守恒法在化学解题中的应用

守恒法是中学化学中的一种典型的解题方法,它利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解,使解题过程简单化.下面介绍几种常见的守恒法. 一、质量守恒 质量守恒是指化学反应前后各物质的质量总和不变. [例1]已知8克A能与32克B恰好完全反应,生成22克C和一定量的D,现将16克A与70克B的混合物充分反应后,生成2mol D和一定量的C,则D的摩尔质量是多少?     

守恒法——整体思维在化学解题中的应用

化学反应的本质只不过是原子间的化舍与分解，即原子种类和数目不变，因而反应前后物质的总质量不变。从反应中发生的电荷改变情况研究可见，既然反应前后物质均呈中性，所以非氧化还原反应前后呈中性，非氧化还原反应中阴、阳离子电荷总数应相等，而在氧化还原反应得失电子的总数应相等。     

浅谈变式训练在高中数学解题教学中的应用

高中时期的数学课程学习存在着一定的难度,大部分学生们在解答数学习题的过程中,难免遇到阻碍。为了提高学生们的解题效率,老师应当在实际的数学解题教学中应用变式训练,以此来培养学生们的思维方式,降低数学解题的难度。本文主要分析变式训练的原则,并对变式训练在高中数学解题教学中的应用展开研究。     

浅谈变式训练在高中数学解题教学中的应用

变式训练是高中教师在数学解题教学中普遍采 取的一种手段,通过一题多解、多变、多问等形式,使学生找到 数学学习当中的乐趣,提高其学习的积极性与主动性,在思考 与解题的过程中培养发散性思维以及数学解题能力,从而提高 数学核心素养。     

守恒法在化学解题中的应用

守恒是指化学反应中反应物和生成物的总质量、反应前后元素的种类和原子的个数，氧化还原反应巾得失电子的数目和化合价升降的总数，物质中各种微粒所带的正负电荷总数等等都必须守恒．守恒是解计算题时建立等量关系的最基本依据，利用守恒法可以快捷地建立等量关系速解题．     

变式训练与解题

“变式训练”是指在不改变关键内容的前提下，变换关键内容的呈现方式所进行的训练。     

分子变式法在化学解题中的运用剖析

本文讨论了分子变式法在化学解题中如何深入分析问题，灵活运用该法，巧解化学难题     

守恒法在化学解题中的应用

掌握守恒法可以简化解题过程,提高解题速度和准确率。守恒法一般包括质量守恒、原子守恒、导失电子守恒、电荷守恒,以及一些化学变化前后恒定不变的量。下面通过分类举例,讲解中学阶段常见守恒法的适用范围和解题思路。     

守恒法在化学解题中的应用

守恒存在于整个自然界的万千变化之中，一切化学反应都遵循守恒定律．运用守恒定律，不纠缠过程细节，不考虑途径变化，只考虑反应体系中某些组分相互作用前后某些物理量或化学量的始态和终态，从而达到速解、巧解化学试题的目的．在化学变化中有各种各样的守恒，如质量守恒、元素守恒、原子守恒、浓度守恒、电子守恒、体积守恒等等，如果熟练巧妙地运用守恒定律，就找到了打开化学之门的钥匙．     

变式训练在高中数学解题教学中的应用

新课改的实施对高中数学教学又提出了新的要求,让学生能够准确了解数学解题方法,认识数学方法的重要性。而变式训练可以提升学生的解题速度,基于此,本文就对变式训练在高中数学解题教学中的应用进行探讨。     

变式训练在高中数学解题教学中的应用

随着新课标教学改革不断推进,高中数学教学水平有了明显提高。越来越多的高中数学教师青睐于采纳新的教学方法,以促进课堂教学有效性提高。高中数学学科有自身特殊性,不同于其他理论学科内容的是,只有通过大量实践训练,才能使学生掌握数学学习思想方法。具体教学过程中,高中数学教师往往发现学生针对同一知识点或同一解题方法常常出现多次反复错误,证明学生在同一知识点或方法的运用上始终存在理解误区。那么如何才能使学生快速走出学习误区,提高高中数学教学效率呢?实践证明,变式训练可以有效实现这一教学目标。本文针对高中数学解题教学中的应用变式训练情况做出具体阐述,并针对变式训练在高中数学解题教学中的应用策略提出合理建议。     

守恒法在化学解题中的应用

守恒法是高中化学的重要解题方法之一。守恒法的运用能够简化解题过程,从而快速准确地解答题目。     

变式训练在高中数学解题教学中的应用

高中数学对高中学生来说是一门重点、难点学科。在高中数学教学中,习题课是很重要的一种课型,学生的解题能力对学生学习成绩有直接影响。在传统的教学模式中,老师大多通过让学生了解更多的题型、多做数学题提高学生的成绩。这样的教学方法与新课改、素质教育的要求相悖,因此,老师必须通过其他的教学方式增强学生的解题能力。本文主要对变式训练在高中数学解题教学中的应用进行分析,为学生数学成绩的提高奠定基础。     

用巧法解一类化学计算题

有这样一类计算题：在两组分或多组分的混合物中，已知某元素的质量分数，求另一元素或组分的质量分数．初学者对此往往觉得无从下手．为解题需要，可按元素组成划分，将有确定原子个数比或元素质量比的组分划为一个整体，以此为突破口，困难即可迎刃而解．[第一段]     

"合并法"在解题中的应用

1 含有多个并列反应的“合并法” 有些试题中含有多个彼此独立的化学反应,若按部就班的进行计算,则陷入了命题者的陷阱之中。解题时应分析多个化学反应的相同特点,进行归纳合并,从而快速解题。     

守恒法在化学解题中的应用

运用实恒法解题，实际上是利用物质在化学变化过程中，某些特定的量保持不变（如：化学反应前后遵循质量守恒、电解质溶液中阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等、离子反应中反应物所带电荷总数与生成物所带电荷总数必然相等、氧化还原反应中氧化剂得到电子总数一定等于还原剂失去的电子总数等）进行化学计算的方法。     

探究变式训练教学模式在高中数学解题中的应用

在高中数学教学过程中,变式训练教学模式更利于提高学生的解题能力、降低解题难度,引导学生逐步形成较强的解题思维和能力。因此,在教学时教师应当深入探究变式训练模式在教学课堂上的应用方法,本文就此问题展开深入分析,谈谈变式训练模式在高中数学解题中的应用策略。