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李昆云 《中国基础教育研究》2008,4(1):22-25
在教育改革不断深入的新世纪里,中等职业教育蕴含着巨大的发展潜力。办学新理念和培养目标新模式层出不穷,这对各类中等职业学校的人才培养模式建构有很好的借鉴作用。我们应抓住这一有利时机,在深化学校教育教学改革和创新的基础上,根据学校自身实际特点和优势特色,面向当前当地人才市场和着眼于未来经济社会发展,建构符合学校实际的、培养与地方经济建设和社会发展紧密结合的应用型人才模式。 相似文献
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陈楚君 《数学学习与研究(教研版)》2022,(11):155-157
中职数学作为一门公共基础课,“应当如何更好地为专业课服务”是目前亟须解决的问题.本文通过对浙江商贸学校建筑专业学生数学学习情况进行调查分析,介绍了中职建筑专业数学教学的重要性,就中职建筑专业数学教学现状进行概述,并提出关于中职建筑专业数学教学的一些思考. 相似文献
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中职数学教学,既要为学生的继续发展提供必要的数学准备,更要突出为现行的专业教学服务,为学生将来就业服务。因此,中职数学一直为中等职业学校学生的必修课,也历来受到各级教育部门的重视。这种重视不仅在于要求学生掌握一定的数学基础知识和基本技能,更在于要求培养学生在日常生活和职业生活中的数学应用能力,提高学生的数学素养。然而,职业学校的学生水平参差不齐,大部分学生因为基础差、理解能力不强、对数学缺乏兴趣等原因对数学学习失去了学习信心,甚至是恐惧心理。这是职高生在数学学习中存在的普遍问题,给中职数学教学带来了一定的难度。如何提高数学课堂教学的有效性,是摆在每位职高数学教师面前的一个现实问题。笔者结合多年的职高教学经验和思考,认为要提高职校数学教学的有效性,必须对学生的学习状况进行全面的了解,充分发挥其主体作用,重视以学生资源为主的课程资源的利用。 相似文献
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中职数学作为一门文化基础课,如何更好地为专业课服务是中职教学改革的重点。笔者结合当地学校建筑专业学生的实际情况,谈谈中职建筑专业数学教学的一些思考。 相似文献
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在"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育理念的指引下,中职的数学教学地位愈发显得不够重要,于是课时随之缩短;学生学习基础的下降,亦是不争的事实.在此严峻的情况下,本文作者从实际出发,从自身出发,面对现实,找准中职数学的定位,从"备好课堂教学内容,优化课堂教学过程,调动学生学习兴趣,提高学生学习效率"等方面阐述,以期确保中职数学课存在的真正意义得到充分的体现与发挥,真正做好专业教学的坚强后盾. 相似文献
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本文主要对中职学校数学课教育的目的和作用,数学教学和课程的现状及存在的问题进行分析,提出教学及课程改革方案,呼唤教师进行转变,使教学落到实处。 相似文献
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农村中职学校数学教学应面对现实,切合学生数学学习的实际,采取分层教学、因材施教、激发学生数学学习的兴趣、优化教学方法及手段等教学策略,使学生通过数学学习,学会用数学思维思考实际生活中的问题,用数学的方法解决问题。进而在数学教学过程中塑造学生的思维品质,提高学生的思维层次,使数学成为学生终身享用的财富。 相似文献
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中职学校的教师都有一个普遍的看法:数学课难上。难就难在学生的基础差,不愿意学。久而久之学习跟不上也就更不愿学了。针对这种情况,我认为中职学校的数学教学应从培养学生学习兴趣入手。 相似文献
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目前,我国的中职教育在发展中过多的强化自己的“职业”特色,急功近利,普遍存在着忽视数学教育作用的现象。本文分析了目前中职数学教学中存在的问题,并针对这些问题提出了几点改进中职数学教学,提高中职数学教学水平的几点建议。 相似文献
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中职学校五笔字型教学的实践与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
高速信息化的市场经济环境对计算机快速录入信息的要求也越来越高。本文作者通过调查中职学生的就业方向,针对学生整体素质水平及学习特点,结合教学实践对中职计算机操作教学方法进行改革,提出了创新型五笔字型教学方法。 相似文献
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近几年,我国中职教育不断发展,为社会的生产生活培养了大量的专业技术人才。但是,目前中职数学教学中存在一些缺陷,影响了数学教学的效果,影响了人才的培养。为保证中职数学教学的有效实施,教师要从中职数学教学在学校、教师以及学生三方面的缺陷出发,具体提出解决这些缺陷的措施。 相似文献
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以中职学校机电专业为例,分析中职学校数学课程与专业课程整合方面的低效现象,并提出解决策略:挖掘数学知识与专业知识的内在联系,以专业需要构建数学教学体系,结合教学实际适当调整教学次序。 相似文献
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童成权 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
数学课堂教学要渗透德育教育,逐步转入主动思维的状态,教学内容朝着科学、实用方向发展,突出个性的方向发展,教学手段多样化朝着现代化方向发展,从而达到"教是为了不要教"的目的。 相似文献
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数学与应用数学专业应用型人才培养模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了数学与应用数学专业培养应用型人才所面临的挑战,结合数学与应用数学专业在培养应用型人才方面所采取的主要措施,提出了数学与应用数学专业应用型人才培养的新思路,对数学与应用数学专业应用型人才培养有一定的借鉴作用。 相似文献
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