如何面对青春期烦恼

青春是人生的花季,走进青春期的我们觉得自己是大人了。于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融的打动心扉,反而觉得唠叨刺耳;老师在心中似乎也失去了往目的威信,就连平时挺要好的同学,现在也不是那么亲密无间、无话不谈了,自己一肚子的心事,不知道该和谁说。     

想入非非的青春期

我初二那年,班里好多同学中午都不回家。我爱上了诗,一遍遍地读:我永生永世的爱恋深入并且辽远我故做忧郁,并且沉默。没事总盯着我前面那个漂亮男孩的后脑勺发呆。实在无聊了我就想我为什么就不是父母捡来的孩子呢?我的父母为什么没有丁点儿要离异的意思?可惜,我的家太过正常了,没有给我任何可能忧郁的     

让“火脾气”休眠

进入中学的学生正处在青春期。大部分学生在这个阶段总是脾气暴躁，容易发火，更有甚者像个“活火山”，随时可能爆发，把“岩浆”喷到无辜的人身上。同学们，让我们一起想个办法让这些“活火山”进入休眠状态吧。[第一段]     

特殊的“打赌”

何老师同我们“打赌”了。上周一的中午,同学们正吃着午饭,何老师忽然感叹道：“今天有许多事情让我生气,可我不能发火,周一是我从不发火的日子!”正可谓“说者无心,听者有意”,甲同学听完之后,灵机一动,提议说：“何老师,不如我们来打赌吧。”“什么意思？”何老师好奇地问。“我们的赌注是：只要您一周不发火,我们就请您一顿‘大餐’;倘若您发火了,那顿美味佳肴便打水漂了!”“好,一言为定!”何老师豪爽地说。     

新加坡中学青春期教育见闻

在相对开放的学校教育中。新加坡的学生对待青春期问题，大多表现得自然、纯真、无拘无束，甚至对个人的感情问题也不掩饰、不避讳。在新加坡工作期间，笔曾为执教的中一班出了这样一个作题目——《我的同学》。批改作时，笔发现好几个学生都写了心中对异性的向往。其中。一个叫松俊的男孩，他的作有些特别，在作中，松俊这样写道：“我的那个同学是个女的。她很美。坐在那里，她的脸很美。回答老师的问题，她的声音很美。我很爱看她，我觉得她很美，想做她的朋友。她就是我班的惠盈。”[第一段]     

新加坡中学的青春期教育

在相对开放的学校教育中,新加坡的学生对待青春期问题,大多表现得自然、纯真、无拘无束,甚至对个人的感情问题也不掩饰、不避     

男女生可以成为“密友”吗？

“男女生可以成为‘密友’吗”,“花雨苦苦茶”专栏抛出的第一个话题在丹阳吕城高级中学反响激烈。同学们隐姓埋名后,想说啥就说啥。其实,这正是我们“茶社”追求的风格。欢迎你也来品品,说说高见。     

青春期公敌

16岁那年，郑红科又转回我们学校，我似乎逃不过足艮她同桌的命运。我们坐在最后一排。郑红科像一只放置于桌沿的玻璃杯，敏感而易碎，虽穿着打扮土气，却深得男生的照顾，包括班上大多数女生暗恋的对象一班长邵伟。     

突如其来的“青春期事件”

一天课间,我正在办公室批阅作业,突然门外传来一声清脆的"报告",小画一脸焦急地冲进来喊道:"刘老师,不好了,不好了!蓉蓉说她没脸见人了,正在教室里哭呢。"     

我那诡异无比的青春期

高三那一年,老师告诉我们:要想成绩好,就不能交朋友!你们看看有哪个状元是一下课就三五成群地呆在一起的?他的话,成为了我青春期孤僻、行为诡异的启蒙和理论支撑。我的高中同学后来形容我,说:每次看到你,你都塞了个破耳机听着个破MP3在破路上走。     

谁来关注她们的青春期

这天下午课外活动时,笔者正在学校心理咨询室整理资料,一位女生很大方地进来说：“老师,我想和您谈谈我们女孩感情的事,您有时间吗？”     

“笨蛋”和“聪明蛋”

一天，我的外孙犊犊从学校放学回家。他一进门，见我就喊：“外公，你是笨蛋!”我听了又好气，又好笑，这种骂人的话在我们家上上下下根本无法找到它的踪影。然而，这个虽说不上垃圾语言的词汇，绝对不是他的发明。我马上意识到这纯粹是一种模仿。是从学校里的小朋友那里“捡”来的，还是从老师的嘴巴里“批发”来的？他第一次学会这个词汇，感到好奇，好玩，就到处套用。     

切实加强青春期的性教育

随着我国改革开放的不断深入 ,市场经济的迅速发展 ,人民的物质和文化生活水平得到了迅速提高 ,同时社会环境的改观 ,信息交流的扩大 ,外来文化的冲击 ,一方面使得青少年性生理、性心理发育提前 ,性观念趋向开放 ;另一方面 ,这些青春期的少男少女们在有关“性”的问题上产生了莫名的困惑 ,他们迫切需要懂得一些有关性知识及其心理上对自身的正确认识。大量的事实表明 ,对处于青春期的少男少女们进行及时、科学、健康的性教育是十分必要的。1　青春期的性心理美国心理学家赫洛克曾提出“四阶段”论来揭示一般孩子在两性关系问题上的心理发展…     

那诡异无比的青春期

高三那年,老师告诉我们：“要想成绩好,就不能交朋友!你们看看有哪个状元是一下课就三五成群地待在一起的？”     

如何应对中学生“早恋”问题

中学生正处于青春期，由于生理发育接近或已经成熟，对异性的好奇与好感日益增强。中学生谈恋爱越来越普遍的现象引起了学校、社会的广泛关注。那么，作为一名教育工作该如何应对中学生“早恋”的问题，笔认为应注意从以下方面入手：     

青春期心灵成长“关键词”

我们曾经在住宿生中做过一次调查,让伙食费和零花钱加在一起每月花200元左右的同学举手,同学们哗啦啦几乎全举起了手。再让每月花300元左右的同学举手,同学们面面相觑,最后只有很少几个人举手。又把钱数提高到每月400元、500元左右,就更没人举手了。这个调查不在于了解同学们的实际消费水平,而是为了了解同学们的消费态度。     

谢谢你，我的＂外星人＂老师

“外星人”送给陈响一台电脑啦!这令人称奇的消息在学校广为传扬。许多同学见了陈响都要好奇地追问一番,陈响虽然承认是外星人送来的电脑,但却严守电脑来龙去脉的秘密。     

“张铁嘴”小传

张老师速写：我的语文老师兼班主任，也是我的舅舅。矮矮胖胖，头很大，脸上肥肉纵横，眼睛小小的。他是学校出了名的大嘴巴，喜欢开玩笑，喜欢胡扯，更喜欢批人，同学们送他一绰号：“张铁嘴”。     

当青春期学生交往过密

提及男女学生交往过密的问题,家长和老师都甚感棘手,如临大敌。其实我们既不必草木皆兵,风声鹤唳,也不能坐视不管,听之任之,应冷静客观地对待,主动积极地预防,稳妥有效地引导。及时预防生理讲解引导法。加强对学生的青春期生理卫生教育,开展一些性知识的专题讲座,以消除学生的性无知,使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解,不再对异性感觉神秘。精神转移疏导法。开展多种多样有教育意义的趣味性活动,调节学生的精神生活。把学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来,以冲淡渴望接触异性的意识对学生的心理影响。因…