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1.
马建新 《九江职业技术学院学报》2013,(4):73-74
科学发展观包含着丰富的现代化意蕴,从价值、目标、方法及战略等方面深刻影响着中国社会主义现代化建设的路径选择。科学发展观把以人为本作为核心,确立了中国社会主义现代化建设的根本价值;科学发展观追求发展的全面性、整体性,拓展了中国社会主义现代化建设的目标;科学发展观以统筹兼顾为根本方法,探索并完善了中国社会主义现代化建设机制;科学发展观强调可持续发展在中国社会主义现代化建设中的地位和作用,从而提升了中国社会主义现代化建设的发展战略。 相似文献
2.
论实施自主创新战略的历史必然性与现实可能性 总被引:1,自引:0,他引:1
胡长生 《江西教育学院学报》2007,28(2):4-7,31
自主创新国家战略的确立,体现了中国应对知识经济挑战、增强国家核心竞争力、实现科技跨越发展、进一步落实科学发展观的必然选择;自主创新国家战略的确立是对于当下现实的判定,中国以独具的“后发优势”作为动力、以国家的发展战略作为导向、以逐步完善的科技政策作为依靠、以日益增加的科技投入作为保障和以科技发展的局部优势作为基础,实施自主创新战略具有现实的可能性。 相似文献
3.
教育发展战略是教育科学中一个颇具活力的研究领域.近年来,党中央提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,为教育发展战略研究提供了科学世界观和方法论.必须坚持以科学发展观为指导,重新审视我国教育发展的战略地位、战略重点、战略布局和战略措施,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,把教育发展战略研究推向深入. 相似文献
4.
《上海教育》2006,(Z2)
理念篇以科学发展观统领全局,全面建设小康社会。做好“十一五”经济社会发展工作,关键是要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,推动经济社会发展转入科学发展的轨道。必须坚持发展是硬道理的战略思想,坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,努力保持经济平稳较快发展。着力自主创新,转变经济增长方式。全面贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,努力提高科技创新能力,大力推动经济结构的调整和经济增长方式的转变,实现国民经济社会持续、快速、协调、健康发展。注重解决社会问题,构建和谐社会。贯彻落实科学发展观,必须大力实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略,加快社会事业发展,着力解决与人民群众切身利益相关的突出问题,维护社会稳定,努力构建社会主义和谐社会。 相似文献
5.
张旭 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(3):88-92
科学发展观作为中国特色社会主义现代化进程中处于统领地位的重大战略思想和必须长期坚持的根本指导思想,作为马克思主义中国化最新理论成果,它继承和发展了马克思主义科学社会主义的社会发展理论,科学回答了社会发展观的诸种基本问题,实现了社会发展观的历史性转变和超越。科学发展观不仅借鉴了人类文明进步的优秀理论成果,更是坚持历史唯物主义的基本原理和思想路线,坚持马克思主义世界观和方法论,深刻总结中国特色社会主义现代化实践的理论概括,实现了社会“发展”性质、目的、终极目标、形态、阶段性目标、战略、内涵等的历史性超越。 相似文献
6.
叶峻 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(5):16-19
协同学在人类社会发展研究中的成功引用,创生了协同发展论的战略新思维。协同发展论是可持续发展的创新战略,它具有协调发展、空间和谐、时间连续等方面的共同本质。协同发展论无论在战略措施上,还是战略目的上,都符合科学发展观的本质要求与同质特征,并且正从系统协同发展、空间协同发展和时间协同发展三个方面,积极全面地实施科学发展观。 相似文献
7.
高校科技工作回望与发展思路 总被引:7,自引:0,他引:7
“十一五”是我国全面落实科学发展观,把增强自主创新能力作为国家战略的重要机遇期。高等学校作为国家创新体系的重要组成部分,作为科技创新和人才培养的有机结合点,如何进一步提升科技创新能力,培养高层次人才,是大家共同关注的话题。一、过去五年高校科技工作成绩斐然“十五”期间,高校科技工作以科学发展观为指导,深入贯彻科教兴国和人才强国战略,在科技创新平台和创新体系建设、高层次拔尖创新人才培养,科 相似文献
8.
论高校创建学习型党组织 总被引:1,自引:0,他引:1
张维维 《北京教育(高教版)》2010,(7):43-45
作为人才培养、科技创新、社会服务和文化传承的重要基地,首都高校必须坚持以科学发展观为指导,将开展创先争优活动、创建学习型党组织作为一项重大的政治任务和战略任务,从把握内涵要求、完善工作机制、树立品牌特色、健全组织体系等方面进行不懈努力与探索。 相似文献
9.
科学发展观与高校的发展战略选择 总被引:18,自引:0,他引:18
牢固树立科学发展观,是当前高校普遍面临的重大任务。必须坚持用科学发展观来进一步升华,形成以人为本、注重学术、服务社会、发展特色的办学理念。落实科学发展观,要抓住学校发展中的战略管理、学科建设、人才强校战略、教学科研“两翼”发展战略、校园的规划与建设以及党建和思想政治工作等战略关键,并正确处理好规模、结构、质量与效益,特色发展与全面发展,教学与科研,眼前发展与长远规划,以及改革、发展与稳定等关系。 相似文献
10.
11.
柯清美 《唐山师范学院学报》2005,27(6):57-59
落实科学发展观与构建社会主义和谐社会是党着眼于我国现代化建设的长远发展作出的重大战略决策,是国家发展战略的审慎选择;“和谐社会”作为一个重要政治概念明确提出来,充分体现了科学发展观;树立和落实科学发展观,是构建社会主义和谐社会的必然选择。 相似文献
12.
在贯彻落实科学发展观、实施科教兴国战略和人才强国战略、全面建设小康社会的新形势下,高校作为集中人才和培养人才的重要基地,其统战工作对党的建设,尤其是对党的执政能力建设有着十分重要的意义。以科学发展观为指寻,加强高校统战工作,对提高党的执政水平、巩固党的执政地位,对构建社会主义和谐社会、建设社会主义和谐校园具有重要的作用。 相似文献
13.
王小拉 《宜宾师范高等专科学校学报》2009,(8):5-7
在贯彻落实科学发展观、实施科教兴国战略和人才强国战略、全面建设小康社会的新形势下,高校作为集中人才和培养人才的重要基地,其统战工作对党的建设,尤其是对党的执政能力建设有着十分重要的意义。以科学发展观为指寻,加强高校统战工作,对提高党的执政水平、巩固党的执政地位,对构建社会主义和谐社会、建设社会主义和谐校园具有重要的作用。 相似文献
14.
15.
罗洪铁 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(6):132-136
十六大以来党的新一代领导人提出并发展了科学发展观。科学发展观中包含着丰富的人才思想。党的新一代领导人对马克思主义人才标准、人才素质和人才强国战略等理论问题的阐述,发展了马克思主义的人才思想,尤其是中国化的马克思主义人才思想。 相似文献
16.
于风政 《商情·科学教育家》2011,(12)
胡锦涛总书记在党的十七大上提出,科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾,指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略,明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想.作为基层文化工作者.怎样用科学发展观指导群众文化,科学发展观与群众文化又有怎样的联系呢?笔者在文章中作了浅要分析. 相似文献
17.
孙丽平 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(6):124-126
科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想和发展模式,同样反映了高等学校发展的本质、目的和规律.高等学校科学发展观要求高等学校的发展必须注重以人为本,这是高等学校科学发展观的本质与核心.高等学校最根本的任务就是培养高素质人才,这是兴办高等教育的根本.这就要求高等学校发展的同时,必须促进学生的全面发展,满足师生的全面需要,并保障师生的合法权益. 相似文献
18.
科学发展观与高教事业的和谐发展 总被引:3,自引:0,他引:3
科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是总结我国经济发展经验教训的产物,也是针对当前经济、社会发展的现状和任务而做出的及时、明智的战略调整。这一新的发展观必将对我国政治、经济、文化等各方面产生全面、深远的影响。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,它的发展也必须以科学发展观为导引,使之沿着更加科学合理的方向发展。 相似文献
19.
田烨 《黔南民族师范学院学报》2010,30(2):25-28,57
改革开放以来,民族地区的经济发展与沿海城市、内地城市的差距越来越大,面临着人与自然如何协调发展、如何进行可持续发展等问题.科学发展观作为中国共产党人集体智慧的结晶,作为我国经济发展的科学战略,必将对我国民族地区经济法制建设起到巨大的理论指导作用. 相似文献
20.
许霆 《常熟理工学院学报》2004,18(5):1-6
本文以科学发展观的基本理论,结合学校发展实际,探讨了学校在升本以后要发展、为什么发展和怎样发展的问题,提出按科学发展观正确地认识和选择我校发展目标、发展道路和发展战略等的设想,以推动我校转型发展. 相似文献