人文地理学、自然辩证法与人地关系理论的发展

人地关系泛指人类活动与地理环境的关系，人地关系理论是人文地理学与自然辩证法的交叉部分。近现代的人地关系理论归纳起来有两类，即决定论和非决定论，世界上的社会各界有识之士对人地关系进行了大量的探索和思考，终于提出了一种新的理论——可持续发展理论，该理论指出，人类必须科学地认识自然并按’照自然规律改造自然。     

浅析人地关系及其与可持续发展的关系

文章在回顾人地关系发展的基础上,探讨人地关系的内涵、特征,人地关系的构件、运行机制及其演进。最后进一步分析人地关系协调和可持续发展的关系,认为:人地关系是可持续发展的理论基础;可持续发展的前提是人地关系的协调;人地关系协调的最终目标是可持续发展。     

人地关系综论

人地关系是个古老而又富有生命力的研究课题，世界各国的许多学都在进行深入研究。通过各种时期有代表性的人地关系理论的介绍和评价，逐步明晰了人地关系理论的发展和进步轨迹，并就人地关系的内涵，具体表现和实质作了些阐述和探讨，提出了协调人地关系的一些途径。     

浅析人地关系及其与可持续发展的关系

文章在回顾人地关系发展的基础上,探讨人地关系的内涵、特征,人地关系的构件、运行机制及其演进.最后进一步分析人地关系协调和可持续发展的关系,认为:人地关系是可持续发展的理论基础;可持续发展的前提是人地关系的协调;人地关系协调的最终目标是可持续发展.     

如何在人文地理教学中深化可持续发展理论

全新的人地关系论--可持续发展理论,已成为全人类的共识和必然选择,可持续发展理论丰富和完善了人文地理学理论,较全面地反映了人地关系的实质,是目前人地关系理论的制高点.它既是对人文地理学教学现状的挑战,也是人文地理教学提高质量的重要机遇.本文主要探讨在人文地理教学中如何加强可持续发展的教育,并进一步明确了人地关系与可持续发展的关系.     

人地关系的法律再思考

协调人地关系已成为全人类关注的课题。对人地关系进行法律思考 ,将人地关系理论和方法与国家法律相结合 ,对完善人地关系理论体系和法律体系、促使人地关系迅速趋向和谐无疑是十分有益的。     

人地关系协调理论与区域开发

本文在阐述了人地关系协调理论的提出、发展与内涵的基础上,论述了用人地关系协调理论指导区域开发,在区域开发中要实现人地关系协调发展的观点,即“人”的开发和人类自身的优化是实现人地关系协调的前提;地理环境有序利用是人地关系协调的基础;提高人类生活质量和满足人类全面发展是人地关系协调的关键;区际关系的协调是人地关系协调的重要内容.     

人地关系的法律再思考

协调人地关系已成为全人类关注的课题.对人地关系进行法律思考,将人地关系理论和方法与国家法律相结合,对完善人地关系理论体系和法律体系、促使人地关系迅速趋向和谐无疑是十分有益的.     

20世纪初叶以来中国的人地关系研究——基于文献研究法

人地关系是一种动态演进的关系,其研究内容随着社会经济的发展变化而变化.本文运用了文献研究方法、案例研究方法等学术研究方法,系统分析了20世纪以来中国人地关系研究在理论和方法、区域人地关系、实证研究等方面取得的成就和存在的问题,其目的在于揭示我国各时期人地关系研究的特征,为更好的开展人地关系相关研究工作提供参考.     

人地关系理论研究进展

人地关系理论是人文地理学的理论基础,本文将近20年来新型人地关系理论归纳为：人地关系调控论、人地关系危机论、人地关系目标论、人地关系方法论四大类及14小类,对其研究可以为人地关系的相关研究提供理论依据。     

人地关系理论研究进展

人地关系理论是人文地理学的理论基础,本文将近20年来新型人地关系理论归纳为:人地关系调控论、人地关系危机论、人地关系目标论、人地关系方法论四大类及14小类,对其研究可以为人地关系的相关研究提供理论依据.     

论自然地理环境与人类生活的关系

人文地理学是研究人类各种活动与地理环境之间相互关系的一门学科。它的基本理论有“人地关系论”、“区位论”、“行为论”等等。其中“人地关系论”是人文地理学研究的核心问题,是人文地理学的重要理论基础。 自有人类社会以来,人类与自然地理环境之间就存在着一种客观的关系。不论是采集狩猎的原始社会还是科技高度发达的现代社会,人类时刻也离不开自然环境,两者之间始终存在着不以人的意志为转移的关系。人地关系理论就是对这种客观关系的主观反     

基于“人地关系”理论下的区域地理复习策略——以我国西北地区为例

区域地理案例、人地关系素材可谓举不胜举,我们应该以"人地关系"为区域地理复习的逻辑主线,保证区域地理复习不是简单、类似重复,又能保证全面、客观阐释人地关系。本文结合"人地关系"的理论和以西北地区为例的区域地理教学案例提出了基于"人地关系"理论下的区域地理复习策略。     

大学应进行人地关系观教育

人地关系是人类生存与发展的基本关系,人地关系观则是建设两型社会的思想基础。大学生是社会的精英,只有树立正确的人地关系观,才能坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观,正确处理人与自然的关系,并在实践中贯彻执行,从而实现新的天人和谐与天人合一,建设好＂两型社会＂。文章重点论述了人地关系观的内涵与特征,并探讨了当代大学生人地关系观教育的途经与措施。     

人地关系地域系统理论问题探讨

人地关系地域系统由自然环境子系统和人类社会环境子系统共同组成，人地关系协调与否必然影响系统的稳定性．本文概述了人地关系地域系统的组成与特性，提出了人地关系地域系统协调的原则、影响因子以及对策，丰富了可持续发展的理论。     

大学应进行人地关系观教育

人地关系是人类生存与发展的基本关系,人地关系观则是建设两型社会的思想基础.大学生是社会的精英,只有树立正确的人地关系观,才能坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观,正确处理人与自然的关系,并在实践中贯彻执行,从而实现新的天人和谐与天人合一,建设好"两型社会".文章重点论述了人地关系观的内涵与特征,并探讨了当代大学生人地关系现教育的途经与措施.     

浅论高中地理教材人地关系的内涵及其主线作用

人地关系是指人类与自然环境相互作用的关系,自然环境对人类的作用、人类对自然环境的作用、自然环境内部的相互作用以及人类社会内部的相互作用共同构成了人地关系的的基本内涵。地理教育是培养人们正确认识人地关系观念的重要途径,正确认识人地关系的内涵及其在教材中的主线地位可以帮助教师整体把握和分析教材,更好地培养学生正确的人地关系观念。     

徽州文化发展与人地关系演进的对应分析

人类社会在不同历史时期有着不同的人地观和人地关系表现,地域文化发展与人地关系演进之间有着极大的耦合。从人地关系角度出发将徽州的历史发展分为四个阶段,探讨人地关系与文化发展之间的对应关系及其变革机制。     

人地关系地域系统的三点理论研究

人地关系地域系统理论中的连接度与连结度、区域结构优劣的评价尺度、尺度效应三点对人地关系地域系统的结构与功能联系是十分紧密的，本文主要提出其概念、影响因子、两者的关系与数量化的计算及其实际意义；建立了一个新型的区域结构评价的测量指标体系；建立区域稳定性的时空尺度效应和区域复杂系统的尺度延展效应两个观测研究要点。     

从“天人合一”和“人类中心主义”看人地关系论的辩证发展

本文通过对“天人合一”、“人类中心主义”等人地关系理论的分析，认为不同的关系论是人类在社会发展的一同认识，进而指出可持续发展理论是社会发展和进步的必然结果。