在线学习模式对嵌入式馆员服务的要求

随着社会与科技的不断进步,传统教育已经无法满足不断提高的教学要求,教育多元化成为当前教育发展的新模式。其中以图书馆在线学习为代表,在传统课堂教育的基础上,在线学习需要图书馆提供高质量的"嵌入式"馆员服务,在此过程中,图书馆馆员将以"教学馆员"的身份参与在线教学任务的同时,还要全程为学生的学习提供服务,从而使图书馆在线教学服务成为教育多元化的重要组成部分。     

积极开发资源—教好文献课是高校图书馆的一项重要任务

《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》明确规定:要“开展查阅文献方法的教育和辅导工作。”教育部周林部长在《全国高等学校图书馆工作会议》上的报告中也指出:“开展查阅文献方法的教育和辅导工作。在满足广大读者一般要求的同时,图书馆还要加强读者辅导,进行书目教育。目前已有些学校图书馆在积极进行这项工作。例如在学生入学时,介绍如何利用图书馆,在进入高年级时,向学生讲授如何查找文献资料,举行工具书讲座等。现在应当总结经验,加以推广,使书目教育经常化,制度化,有条件的可以列为一门选修课程。”     

试论学校图书馆的素质教育

学校教育是我国社会主义教育的主体,是从事教育活动的主要场所.提高人才素质就是要对学生实施德智体美劳全面教育,使学生成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的全面发展的人才.图书馆作为学校三大支柱之一应该也能够在素质教育中发挥重要作用.     

高校图书馆空间再造促进学生学习与成功的实证研究——基于QCA定性比较分析

[目的/意义] 探究高校图书馆空间再造促进学生学习与成功的影响因素和多元路径,为开展高校图书馆价值实证研究、图书馆与学生学习与成功的因果机制、本科教育质量保障研究提供新的方法与工具。[方法/过程] 运用QCA定性比较分析法对样本高校的22个典型学生案例和该校图书馆24个特色空间建设案例进行比较与组态分析,探索图书馆空间类型与特质等多因素对学生学习与成功的重要贡献。[结果/结论] 研究发现不同影响因素之间的"联合效应"及"互动关系"使学生形成差异性的学习类型,展示促进学生成功的不同实践路径;图书馆空间特质中"嵌入专业,协同育人"这一条件变量成为促进学生成功的必要条件;高校图书馆空间再造的软性特质凸显教育的本原回归。     

如何使中学图书馆成为实施素质教育的重要阵地

随着"应试教育"向素质教育的转轨,教育改革在不断深入,学生的课业负担得以减轻以后,自学的学习时间在增加.全面提高学生素质,充分发展学生个性,不仅是我们实现教育目标的迫切要求,而且也已成为可能.面对新的教育形势,中学图书馆如何满足教育教学工作的需要,如何充分发挥现有图书资源的作用,使学校图书馆要成为实施素质教育的重要阵地,使图书馆真正成为学校的第二课堂,是中学图书馆工作者面临的崭新而又艰巨的任务.     

论高校图书馆的愉悦教育功能

高校图书馆的愉悦教育功能主要体现在使图书馆的知识服务功能和学生对知识需求情感愉悦相一致，使图书馆的求知环境优化和学生的求知兴趣激发相一致，使图书馆的服务手段网络化和学生的求知过程愉悦相一致，使图书馆的学术活动和学生的素质拓展需求愉悦相一致。     

高校图书馆新生入馆教育之我见

作为大学生的第二课堂,高校图书馆对大学生的成长成才发挥着重要的作用,新生入馆教育是发挥图书馆教育职能的重要体现,亦是图书馆读者服务工作的重点。通过新生入馆教育,让利用图书馆贯穿学生整个大学生涯,使图书馆的价值在潜移默化中得到实现和提升。     

立德树人理念下高校图书馆育人服务体系研究

党的十八大报告中把"立德树人"作为教育的根本任务,是对"立德树人"理念的肯定,将立德树人提到了全新高度。在此背景下,高校应全面深化立德树人理念,加紧立德树人育人服务体系建设,全面发挥图书馆立德树人的功能作用,使图书馆在新时期能够更好地肩负服务和培养学生的重任。     

高校图书馆应发挥信息素质教育的主力军作用

图书馆在高等学校信息素质教育中具有知识资源优势和技术、设备、人才资源优势,是高等学校信息素质教育的主力军,承担着培养学生信息意识、提高学生信息能力和加强学生信息道德、信息安全防范意识的教育任务,并使学生具有终身学习的态度和创新精神,还提出了高校图书馆在信息素质教育中应注意的有关问题。     

延安大学"小红帽"参与图书馆管理的实践与思考

延安大学图书馆针对人员相对不足的现状,创造性地引进勤工助学学生"小红帽"参与图书馆管理工作,在图书馆和读者之间起到了良好的沟通、交流作用.但工作中也存在一些问题:对"小红帽"教育不够,管理不善,岗位分配程序简单;师生沟通交流欠缺,作用发挥不够等.图书馆应与各相关部门积极沟通、密切协作,共同构建"小红帽"参与图书馆管理的科学体系.     

高职院校学生阅读状况分析

针对本院学生到馆阅读现状和动机进行调查,以求达到清楚掌握高职学生对图书馆利用现状和阅读动机,使高职图书馆更清楚地认识自身目的和对象需求,在学校教育中发挥作用。     

图书馆课后服务中STEAM教育体系与实施路径的构建

STEAM教育可以使图书馆课后服务具备跨学科性、情境性、合作性、设计性、技术增强性等特征。文章对图书馆课后服务中的STEAM教育案例进行分析,总结课后时间限制和学生知识结构对图书馆STEAM教育带来的影响,并以此为根据构建图书馆课后服务中STEAM教育的“梯度化”体系;又基于该体系,提出我国图书馆课后服务中的STEAM教育基本实施路径。     

立德树人在高校图书馆工作中的作用、建设与实施路径

把立德树人融入贯穿于高校图书馆工作的全方位全过程是贯彻落实习近平总书记全国教育大会精神的重要举措。把立德树人作为高校图书馆工作的根本任务,融入高校图书馆工作理念、空间布局和制度建设中,贯穿于高校图书馆服务育人的全方位和全过程。以文献信息资源体系转化为学生的知识体系和价值体系,以校园学术与读书文化建设提升学生文化素养,以图书馆自助服务体系建设激发学生"三自"意识、以建设以人为本的服务机制促进学生个性化发展、以服务育人体系建设感化学生的道德品质,推进图书馆服务育人落地生根、落细落小。     

高校图书馆促进大学生成才的实证分析

教育职能和信息服务职能是图书馆基本职能,数字科研环境下,图书馆对学生教育成才有多大作用却存在争议。该文以本科生所借阅图书类型、学习成绩、个人综合素质测定,建立图书馆对学生成才影响路径图,使用药学(自然科学)、行政管理(社会科学)2008级毕业生进行模型拟合。结果表明,无论是自然科学还是社会科学,图书馆专业书籍对专业成绩的影响十分突出;自然科学存在"专业书籍-通识课程成绩-个人综合素质"和"通识书籍-通识课程成绩-个人综合素质"两条成才路径;社会科学存在"专业书籍-专业课程成绩-个人综合素质"一条成才路径;图书馆教育职能、信息服务职能对男女学生成才的影响并不一致。     

论高校图书馆读者服务中的思想政治教育

高校图书馆应该发挥专业教育、综合教育的职能.应该对学生进行书目教育,教学生利用图书馆全面提高学生的自学能力、研究能力.高校图书馆应该发挥对学生进行思想品德教育的职能,运用书刊资料在学生中加强马列主义、毛泽东思想教育、爱国主义教育、党的领导、共产主义道德教育、遵纪守法教育,努力为培养社会主义一代新人做出贡献.     

高等学校的阅读教育

一、什么是阅读教育为使学生了解、利用图书馆;为使学生会检索、能鉴别、善于利用各种文献资料所进行的一系列活动,就是阅读教育。一句话,阅读教育是教学生以做学问的方法。它不同于阅读指导。所谓阅读指导,在高等学校图书馆经常是指那些推荐性的业务活动。     

高校图书馆勤工助学工作的现状与对策

高校图书馆开展勤工助学工作,不但缓解了图书馆因人力资源缺乏而带来的工作压力,而且为家庭贫困的大学生提供了相应的经济补助和实践机会.现在高校图书馆开展勤工助学工作存在学生上岗波动性大、学生业绩考核不尽合理、学生岗前培训力度不够、学生与馆员之间沟通少且难管理、学生服务观念弱化等情况.高校图书馆应为勤工助学的学生科学合理安排岗位、公平地进行业绩考核、提高岗前培训力度、采用新的管理理念、加强其服务观念,使他们成为图书馆工作中的得力助手.     

谈学校图书馆的信息服务

一、高校图书馆在信息时代的作用 1.学习和研究的中心 高校图书馆是师生们学术观点和思想交流开放的场所,图书馆可以运用各种手段对学生进行信息智能的开发、启迪与发展创造性的教育和素质教育,使之在学习的过程中,知识基础、研究能力、创造能力大为提高.     

基于创业教育视阈下高校图书馆优势服务建设

创业教育是一种教育新理念,其重点在于激发学生的创业兴趣,培养学生的创业精神和创业能力,最终使大学生成为创业型人才。高校图书馆拥有丰富的馆藏文献资源、高素质的图书馆人力资源、专业性强的学科馆员、全校一流的网络信息技术、多元融合的图书馆文化等资源优势,开展创业教育,为大学生创业提供优势服务不仅是信息时代对高校图书馆的要求,也是高校图书馆自身发展的需要。     

图书馆是大学生的良师益友——高校图书馆教育职能之我见

图书馆职能是图书馆学的基本问题之一。网络时代赋予了该命题崭新而深刻的内涵。笔者以为高校图书馆的教育职能特别显著地表现为图书馆是大学生的良师益友。文章提出图书馆要明确树立学生是主要服务对象的观念，指出图书馆的教育职能应从教育学生充分认识图书馆的价值、培养学生的信息意识和配合素质教育开展图书馆工作等方面体现。图书馆还应随着形势发展和技术手段的进步，拓宽图书馆教育领域，注意研究新问题，在学生的成才教育中，力争有所突破。