小学信息技术教育与德育教育的紧密联系

"才是德之资,德是才之帅",说明良好的道德品质是很重要的,对人的一生起着统率作用。良好的道德品质决定一个人一生的发展方向,影响人一生的行为。但丁说:"道德常常可以填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。"而在信息技术课程的教学中对学生进行德育渗透,既能培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯(这本身就是信息技术课程的内容),更加培养了学生的德性,加强了他们灵魂的力量。信息技术教师应该设法将信息技术课程的内容与德育工作有机结合,积极地去营造德育的整体氛围,并努力地去挖掘信息技术教学中所蕴含的丰富的德育资源,恰到好处地将对学生的品德教育渗透到信息技术教学中。     

浅谈体育教育中的德育教育

很多教育专家都在倡导将德育教育渗透于体育教学中,因为体育教育是学校教育环节中不可或缺的一个重要组成部分,通过这种方式也更有利于促进学生良好的思想品德的形成,这也是目前学校教育的目的之一。因此,作为体育教师,我们必须了解体育课的结构,根据课堂的特点和内容贯穿德育教育的内容;有意识地去培养学生的团队协作精神;根据学生的职业需要以及兴趣爱好,在新课程教学大纲的实用范围内合理地、有针对性的安排教学内容,侧重培养他们的组织能力和适应能力。     

在信息技术学科中渗透德育教育

渗透德育是在整个教育的大背景下提出的,我们每一位教育工作者都不但要完成教书的工作,也不应放弃任何育人的职责。信息技术学科老师也同样承担着培养二十一世纪人才的历史使命,也同样肩负着对学生智育与德育的双重教育任务。在信息技术学科渗透德育教育就是指通过信息技术学科的教学,对学生进行思想品德教育,实现德育与智育的统一,带动信息技术课堂教学改革,全面提高信息技术课堂教学质量的实践活动。     

浅谈体育教学中的德育教育

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是整个学校教育的重要组成部分。体育教学与其他学科一样,必须将育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识与技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。为充分发挥体育教育的全面功能,将体育教育和德育教育完美融合在一起,我们在工作实践中进行了探讨。     

刍议高中“游戏化”德育教育的可行性

学校德育活动实效性低下的问题引起人们越来越多的重视。究其原因,德育方法滞后、陈旧,德育内容脱离生活实际,德育的感情缺失和学生主体性受抑制等因素都不同程度地削弱了德育的实效性。如果在原有德育教育的条件和经验的基础上,将高中德育教育工作与"90后"学生的心理需求及我区"维护社会稳定、实现长治久安"两大主题相结合,以"游戏化"的德育教育方式为抓手,想必,会对推进德育工作取得实效再添新力。     

试论中学思想政治课中的德育教育

中学思想政治课是帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好道德品质的主要途径,同时也是学校德育工作的主要渠道。扎实搞好思想政治课教学,对推进学校德育教育、提高学生的思想政治素质和道德品质、培养合格的社会主义建设者和接班人,起着极为重要的作用。     

试论中学思想政治课中的德育教育

中学思想政治课是帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好道德品质的主要途径．同时也是学校德育工作的主要渠道。扎实搞好思想政治课教学,对推进学校德育教育、提高学生的思想政治素质和道德品质、培养合格的社会主义建设者和接班人,起着极为重要的作用。     

加强体育教学中的德育教育

体育教学是高职教育的重要组成部分。通过体育教学,不仅能增强高职生的体质,更能培养学生良好的思想品德,体育教学中的德育教育不容忽视。     

技工学校班主任管理中的德育教育

职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,技工学校毕业生将成为社会主义现代化建设的主要力量。技工学校学生不但要学好专业知识、掌握专业技能,同时也要不断提高自己的思想道德素质,才能使自己成为一名合格的社会主义建设者。因此,加强德育教育是班主任管理工作的重要内容,必须采取有效的措施落实好这项工作。     

小学科学教学中的德育教育

根据小学科学课的特点,挖掘科学教材中的德育素材,培养学生爱国、爱家的情感,热爱大自然,节约资源;利用课堂教学环境,培养学生的良好习惯,激发学生的好奇心和兴趣,培养合作精神;开展课外拓展探究活动,培养学生的科学探究精神,在科学教学中充分利用各个环节对象学生进行德育渗透。     

谈物理教学中的德育教育

教学是进行思想品德教育最经常、最基本、最有效的途径。教学中教师必须遵循知识教育和德育教育相统一的原则，在传授知识的同时，注意挖掘教材的思想政治、道德品质、对正统一规律、实事求是的科学态度等教育因素．做到既教书，又育人。     

小学科学教学中的德育教育

根据小学科学课的特点,挖掘科学教材中的德育素材,培养学生爱国、爱家的情感,热爱大自然,节约资源;利用课堂教学环境,培养学生的良好习惯,激发学生的好奇心和兴趣,培养合作精神;开展课外拓展探究活动,培养学生的科学探究精神,在科学教学中充分利用各个环节对象学生进行德育渗透。     

拓展训练在德育教育中的应用

当今在各行业之间的竞争归根到底都是人才的竞争,和高等教育一样人才培养也是中职教育的主要培养模式。拓展训练是新兴的一种体验式的心理训练,这种以体验为主,注重心理锻炼的方式呗越来越多的学校加入到课程体系中,本文从拓展训练和中职教育的人才培养模式为切入点,分析拓展训练必要性和可行性,强调拓展训练在德育教育中的重要性。     

以心理健康教育促进德育教育的时效性

在新形式下,讨论心理健康教育同德育的关系,从心理健康教育视角反思我们学校德育工作的实效性,以求进一步提高我们的认识,增强把学校德育和心理健康教育工作整合起来的自觉性。本文强调德育与心理健康教育相互联系有机结合协同运作成为必然;＂以人为本＂,发展潜能,满足学生成长过程中最基本的发展性需要;和谐师生关系,营造良好氛围,建设一支高素质的教师队伍,更好地以心理健康教育促进学校德育教育的时效性。     

德育教育是大学生的职业道德教育的基石

目前高校毕业生在就业中出现了一些有违职业道德的现象,发掘这一现象的原因我们不能说是我们没有做好大学生的职业道德教育,只是我们忽略了应该让德育教育与职业道德教育紧密结合在一起。思想道德教育是一项全社会的系统工程,而学校则是这一工程的主要建筑者。试从两者的密切关系上阐述学校德育教育是大学生职业道德教育的基石。     

试论课堂教学在德育教育中的作用

学校培养人的主要途径是教学.课堂教学是发挥教育主导作用,从而实现德育教育的有效途径;要真正把学生当作课堂教学的主体.课堂教学是提高教学质量从而实现德育教育的关键;是创设民主和谐的教学氛围,从而实现德育教育的载体.     

试论课堂教学在德育教育中的作用

学校培养人的主要途径是教学。课堂教学是发挥教育主导作用,从而实现德育教育的有效途径;要真正把学生当作课堂教学的主体。课堂教学是提高教学质量从而实现德育教育的关键;是创设民主和谐的教学氛围,从而实现德育教育的载体。     

浅谈体验式德育教育

德育教育是重中之重,而传统的说教式德育教育显然已经不能够适应现代的学生了.体验式德育教育进入到我们的视线当中,通过各种活动、游戏让同学们自己来体会效果非常好     

放飞梦想 青春激扬——浅谈中职德育教育

提高中职生思想道德素质是社会的需要,更是学生发展的需要,作为职业学校,培养适合社会需要的人才是学校追求的目标,而当前职业学校只注重学生技能的培养,而忽视学生德育教育,显然不能满足社会的需要。本文试从目前中职生中普遍存在的问题入手,就如何进行中职学校学生德育教育问题进行探讨。     

论电子设计大赛中的德育教育

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动,由于其报名人数多,比赛规模大,影响力大,可作为对大学生实施德育教育的重要途径之一。教师可以从爱国主义、敬业精神、团队协作和挫折教育等方面进行,使学生实现真正意义的全面发展,终身受用。