高职院校资产管理绩效评价探析

加强高职院校资产管理,构建资产管理绩效评价体系成为当前亟待解决的重要课题。高职院校资产管理绩效评价存在评价主体不明确、制度不完善、指标不规范、结果流于形式等问题。探索在明确资产管理绩效评价体系的构建原则的基础上,合理确定绩效评价内容,并形成与资产管理绩效评价体系相关的配套策略以保障该体系的有效运转。     

基于模糊数学的高职院校二级管理绩效研究

高职院校二级管理绩效具有非确定性特征,建立综合评判的数学模型,有利于高职院校二级管理绩效评价的规范化和标准化。本文在构建高职院校二级管理绩效评价指标体系的基础上,以我校G学院2011考核为例,运用模糊数学方法对其二级管理的绩效进行评价。     

试论高职院校教师绩效评价体系的构建

构建高职院校教师绩效评价体系,是高职教育发展亟待解决的一个重要课题。本文阐述了构建高职院校教师绩效评价体系的必要性,提出构建以教师政治思想素质、教学工作能力、教研与科研能力、自我发展能力为综合评价指标的高职院校教师绩效评价体系。     

高职院校推动产学合作绩效评价指标构建之研究

构建高职院校产学合作绩效评价指标体系,是推动职业教育内涵发展的策略性安排。通过文献调研法广泛收集高职院校推动产学合作绩效评价的指标,再通过模糊德尔菲专家意见法,对评价指标的重要度进行评量,以确定最终评价指标。研究结果表明,高职院校推动产学合作绩效评价指标是由6项准则28项指标构成,其中,“专业教师成长、教学资源导入、产学合作成果”是高职院校推动产学合作绩效评价的核心准则,据此,提出了高职院校推动产学合作绩效的具体建议。     

高职教师绩效评价指标研究——以华北某高职院校为对象

在高职教育飞速发展的今天,建立一套适合高职办学目标的绩效评价体系,评价指标的设计极为重要。目前高职院校教师绩效评价指标中普遍存在的主要问题是:学校的发展战略目标与教师的职业发展目标相脱离,评价指标的设置及权重缺乏科学依据,照搬本科院校的评价体系,与本身特点不符。本文结合实证研究,提出了一套适合高职院校的绩效评价指标体系,以供兄弟院校参考。     

高职院校教师绩效管理体系探析

文章分析了绩效管理对高职院校的意义,依据绩效管理的原理和高职院校的特点从六个方面建立高职院校教师绩效评价指标体系,提出在高职院校教师绩效管理中绩效指标建立应注意的问题.     

高职院校教师绩效管理指标体系研究

绩效管理指标体系是影响绩效管理效果的关键因素之一。目前我国高职院校教师绩效管理特别是其指标体系存在许多问题,这影响到高职院校教师绩效管理效果。因此,必须针对指标体系存在的问题寻找其解决对策,构建新的高职院校教师绩效管理指标体系,以适应和实现高职院校发展战略。     

基于平衡计分卡的高职院校教师绩效管理指标体系初探

平衡记分卡是一种行之有效的绩效评价方法,但在我国目前高校特别是高职院校对平衡记分卡的理论研究和实际应用基本上还是空白。本文着眼于高职院校的战略发展要求,提出要依据平衡计分卡的设计思想构建绩效管理评价指标,并阐述基于平衡计分卡的高职院校教师绩效管理指标体系的基本思路和内容设计。     

高职院校教师绩效管理指标体系研究

绩效管理指标体系是影响绩效管理效果的关键因素之一.目前我国高职院校教师绩效管理特别是其指标体系存在许多问题,这影响到高职院校教师绩效管理效果.因此,必须针对指标体系存在的问题寻找其解决对策,构建新的高职院校教师绩效管理指标体系,以适应和实现高职院校发展战略.     

基于平衡计分卡的高职院校教师绩效管理指标体系初探

平衡记分卡是一种行之有效的绩效评价方法,但在我国目前高校特别是高职院校对平衡记分卡的理论研究和实际应用基本上还是空白.本文着眼于高职院校的战略发展要求,提出要依据平衡计分卡的设计思想构建绩效管理评价指标,并阐述基于平衡计分卡的高职院校教师绩效管理指标体系的基本思路和内容设计.     

市政道路维护工程施工管理绩效评价指标

以市政道路维护工程多项目施工管理绩效评价指标体系为主体,融合多项目管理思路与绩效评价理论,以全面均衡、突出特点、操作方便为指导原则,充分考虑市政道路维护工程施工管理绩效的影响因素。通过分解施工管理内容和绩效评价要求,同时参考专家意见和既往研究成果,选取绩效评价指标,建立市政道路维护工程多项目施工管理绩效评价的初始指标集,采用德尔菲法进行第一次指标优化,层次分析法进行第二次指标优化和权重确定后,得到市政道路维护工程多项目施工管理绩效评价指标体系。该绩效评价指标体系包括六大维度二十七个指标。     

高职院校行政人员专业能力评价指标体系构建

行政人员在高职院校中发挥着重要作用,科学制订高职院校行政人员专业能力评价指标体系是深化新时代教育评价改革的应有之义。基于高职院校行政人员专业能力研究的相关文献资料,采取修正式德尔菲法初步构建高职院校基层行政人员专业能力评价指标体系,形成了高职院校行政人员专业能力指标体系（修订版）,包括准则层专业素养、专业知识、专业技能、专业态度4个要素和指标层17项要素;运用决策试验和评价试验法来确定评价指标之间的影响关系,确定原因度最高的5项指标为文化素养、管理知识、学习思考能力、政治素养和业务知识,其中业务知识为核心指标;原因度最低的5项指标为服务意识、创新意识、责任意识、行政管理能力和团队协作能力,其中行政管理能力为核心指标。最后,通过网络层次分析法得出各评价指标的权重及优先次序,以百分制的形式赋予各评价指标相应的分值,并对指标层各指标内容做出具体释义,从而构建起高职院校行政人员专业能力评价指标体系。该评价指标体系在高职院校行政人员建设选才、用才和育才方面发挥着重要作用。     

高职院校专业建设项目绩效评价指标研究

针对高职院校专业建设项目的研究现状及原则进行阐述,并以某高职院校学徒制专业建设项目绩效评价为例,就如何构建一套科学合理的高职院校专业建设项目绩效评价指标体系进行探讨,从而为其他高职院校创新绩效评价管理机制提供重要参考。     

广东高职院校教师绩效评价制度改革研究

随着高职教育发展,改革高职院校教师绩效评价制度的要求日益迫切。调查发现,广东高职院校教师绩效评价制度存在考核定位偏差、考核指标体系不尽合理、考核结果应用不科学等问题。改革广东高职院校教师绩效评价制度,需要改变＂重绩效轻发展＂的考核定位、构建有高职特色的考核指标体系、完善考核结果的应用。     

高质量发展视域下“双高”院校绩效评价指标体系构建研究

为了从规模扩张转向内涵建设,“双高计划”院校纷纷实施绩效评价管理,构建绩效评价指标体系是必然需求。基于绩效评价体系构建的基本原则和方法,参考《绩效管理暂行办法》提供的政策性绩效指标框架,构建了包含产出指标、效益指标、满意度指标以及管理与执行指标在内的绩效评价指标体系。同时,提出应健全上下贯通的绩效评价管理机制、科学设置各级绩效评价指标权重、持续监测和利用院校绩效评价结果以及进一步完善院校预算绩效管理机制的配套建议。     

高职院校重点专业遴选评价指标体系的构建

构建高职院校校级重点专业遴选评价指标体系,是高职院校改进内部专业结构、专业建设、适应中国制造2025的国家战略实施、提升核心竞争力、促进区域产业发展的重要举措。以河北某高职院校为例,应用知识管理理论,结合实践调研,构建了评价指标体系,设置了指标权重。     

高职院校危机管理绩效的评价体系探析

维护校园安全稳定、构建和谐平安校园是高职院校的第一要务。基于高职院校危机管理绩效评价的目标与准则分析的基础上,提出构建高校危机管理绩效的评价指标体系结构特征和构建框架,有助于高职院校自身建设和危机管理研究领域。     

高职院校“双师型”教师绩效评价指标体系研究

通过调查研究,分析目前对高职院校"双师型"教师绩效评价的现状,再结合高职院校"双师型"教师的胜任力特征,分析高职院校"双师型"教师绩效评价指标体系的构建原则,最后给出高职院校"双师型"教师绩效评价的指标体系,并探讨其应用前景。     

高职院校创业教育绩效评价体系的构建

高职院校创业教育绩效评价机制存在缺陷,主要表现为缺乏切实可行、科学合理的绩效评价指标体系,创业教育的实施与社会影响的互馈作用不大,创业教育质量标准定位不准确等。构建高职院校创业教育绩效评价指标体系,以创业教育课程的开设、师资力量、创业环境、学生个体素质、创业绩效反馈、教育成本等六个方面为主线,将创业教育绩效评价内容分为六类共51项指标。     

高职院校财政资金预算绩效评价应用及效果

在加强高校全过程预算绩效管理的背景下,通过介绍高职院校财政专项资金绩效评价指标体系的构建、评价方法的选择,建立以“现代职业教育质量提升计划”项目为例的评价指标体系,分析评价结果应用效果,为提升高校预算绩效管理水平,优化教育资源配置和提升教育经费使用效益起到积极作用。