陪伴儿童 触摸自然——宿迁市第一实小幼集团简介北大核心CSSCI

江苏省宿迁市第一实小幼教集团成立于2015年,下设三所幼儿园,分别为宿迁市第一实验小学幼儿园、新城家园幼儿园和皂河二小幼儿园。     

校长的使命：成为教育现象的研究者与创造者

<正>新近,我从江苏省吴江实验小学教育集团（以下简称“吴江实小”）总校长调任苏州市吴江区教育科学研究室主任。从2009年创办江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学（以下简称“汾湖实小”）,八年时间做出一所新建学校发展的典型案例;到2017年至今五年半时间书写了一个基于百年老校的教育集团成长故事,这十余年的校长生涯,感觉像过了几十年一样。我与老师们在一起做了太多太多的事,有着太多太多的体验,可是当我静心梳理“校长心得”的时候,却又觉得无从说起。     

幼儿园该留什么样的作业

幼儿升入大班后 ,家长们最关心的问题是 :自己的孩子能写多少字 ?能做几道计算题 ?家长们填写“家园联系册”时 ,多半家长都要求老师多留一点作业 ,让孩子回家完成。而家长们所要求的这些作业 ,都是一些“死作业” ,如让孩子多抄几遍生词 ,多做几道算术题。这些“死作业”对于幼儿的发展来讲 ,弊大于利。那么 ,幼儿园该留什么样的作业 ?这是一个值得认真探讨的问题。一、幼儿园教育不是小学教育的雏形 ,所以幼儿园不宜给幼儿布置一些“死作业”。时常有家长这样问我 :“我几乎每天都看见你们带着孩子游戏 ,为什么不给他们做做作业 ,写写字呢…     

学校，一方盛开的童年原风景——江苏省泗阳县实验小学办学文化解读

<正>一、学校简史江苏省泗阳县实验小学（以下简称“泗阳实小”）是毗邻京杭古运河的一所百年老校,1915年由开明士绅张开绪创办,初名为“泗阳县第一国民学校”,1979年定名为“泗阳县实验小学”,1998年被确定为江苏省模范实验学校,目前已经形成两校两园的规模化教育集团。在百年的办学历程中,学校积淀了丰厚的文化底蕴,成为师生幸福成长的摇篮。     

打造校本化人文教育办学特色——记江苏省南京市六合区实验小学

<正>江苏省南京市六合区实验小学创建于1914年,1981年被评定为江苏省首批实验小学,1996年被江苏省教育委员会列入"江苏名小学"。2007年9月1日,该校搬入设施一应俱全的新校区。此前,六合实小一直在六合的文庙里办学。大成殿、魁星亭和古树,无不反映着该校厚重的文化底蕴。搬入新校区后,六合实小传承了人文教     

在数学教学中实施“游戏法”应注意的问题

目前,许多幼儿园在向幼儿进行数学方面的教育时都不同程度地运用了“游戏法”,但在运用中存在着以下一些值得注意的问题。 1.重上课,轻游戏 据调查,大多数幼儿园的数学课只注重了“上课”这个小课堂,而忽视了游戏这个大课堂,在这种情形下幼儿掌握的数学知识,对日后的学习起的作用是甚微的。从一些实验结果来看,平时注重“上课”的孩子升入小学后,成绩平淡,而那些被认为不好好上课,光爱“玩”的孩子升入小学后,大多数“爱动脑筋”、     

一所百年老园独特气质的日常落地

<正>2011年5月,我从无锡梅村实验小学来到无锡梅村中心幼儿园任园长。走进这所幼儿园,在一个不起眼的地方看见一块石碑,上面刻着“一九二八年无锡县立第四高等小学附属幼稚班”等字样。原来,这所看似普通的幼儿园已有80多年的历史,且和我原来工作的梅村实小一脉相生。除了这块石碑,我还在园子里看到不少标语：园门口的“教育就是培养习惯”;     

让每一位教师走向成功——泰安实验学校校长王祖丽的治校之道

1984年7月,恢复高考后的山东师范大学教育系的第一届学生毕业了。带着美好的理想,他们迈出了母校的大门。王祖丽就是其中的一位。1997年6月,王祖丽实现了职业理想的第一步,她被任命为泰安市实验学校的校长。8年过去了,王祖丽给社会,给母校交了一份满意的答卷。如今的泰安实验学校,尽管当地人还是喜欢称为“北实小”,但人们惊喜地发现,正是在这8年的时间里,学校已成为一所融幼儿园、小学、初中为一体的省级重点学校,也是泰安市唯一的一所九年一贯制学校,在校生5800余名,教职工近300人,学校走上了品牌化、规范化、现代化的发展轨道,“北实小”…     

小学教师们的“中国教育研究社”

<正>2015年6月,《扬州晚报》曾经刊登一篇《民国教育杂志中的省立扬州实小》,这是一篇图文并茂的文章,介绍了20世纪30年代的扬州中学附属实验小学的老师们,作者是从偶藏到的一批民国时期的《江苏省小学教师(半月刊)》中发现"扬州实小有一个名师团",文章列举了扬州中学附属实验小学有个教师们的学术团体"初等教育研究社",这个团体里出了一大批名师:刘百川、吴增芥、朱智贤、阴景曙、朱佐庭、杨骏如等。他们     

江苏省邗江区实验小学学校简介

江苏省扬州市邗江区实验小学坐落于扬子江与古运河交汇处的千年古镇瓜洲,创建于1920年,有着深厚的办学底蕴,1963年被命名为“邗江县实验小学”,1997年又在扬州市首批通过省级评估,被重新确认为“江苏省实验小学”。学校秉承“渡”的理念,以“普渡、善渡、乐渡”为校训,追寻教育的理想,磨练教育的技能,提升教育的境界,以“高质量,轻负担,和谐发展”为办学目标,以建设诗韵实小、时尚实小、快乐实小、和谐实小为路径,构建校园文化、学校管理、学校课程、教师培养四大体系,渡师生到达教育理想的彼岸。     

幼儿教育岂能『小学化』

幼儿园是培养孩子兴趣，开发孩子智力的快乐天地。但目前不少地方在幼儿教育过程中存在“小学化”倾向，尤其是一些农村、乡镇的民办幼儿园更为严重。幼儿教育“小学化”，一是日常生活安排不合理，幼儿上课时间长、户外体育活动严重不足，教师不组织幼儿参加游戏活动。二是教育教学活动中像小学那样正规地上课，甚至将小学教材当成小朋友的教科书，教写字认数等，教师讲的多，幼儿活动少。教育心理学家早就指出，幼儿教育“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，“小学化”不良倾向不仅增添了幼儿的心理压力，也束缚了孩子的独立个性和想…     

奏响爱的乐章

江苏省吴江市实验小学幼儿园创办于1911年,悠久的办园历史,为幼儿园积淀了深厚的文化底蕴。幼儿园在传承和发扬的基础上凝练成＂爱德、求真＂的教育思想。＂爱德＂指培养孩子乐于关爱他人,亲近社会,促进孩子与社会的和谐,使孩子在“爱”的教育中求得全面发展。“求真”指培养孩子乐于探究,亲近自然,促进孩子与自然的和谐,使孩子在“真”的教育中求得个性发展。     

向着童心走——建湖县实验小学实施素质教育掠影

近年来,江苏省建湖县实验小学十分引人注目,这不光是学校有着省级模范学校和省绿色学校、省电化教育示范学校、省文明单位、“生活作文教育”特色学校、全国中小学现代教育技术实验学校的荣誉光环,更重要的是在当今不少人过多地关注与强调“现实”的背景下,建湖实小的领导与老师们依旧执着于教育的理想：以阳光般的温暖与热情,培养出了一批批热情、开朗、健康、充满活力的阳光少年。用老师们的话说,要抱着一颗阳光之心,培养出具有阳光性格和阳光心灵的孩子。     

为幼儿进入小学做好准备

为幼儿进入小学做好准备青铜峡市二幼李玉英从幼儿园到小学，这对孩子来说是一个大的变化。从以游戏为主的幼儿园进入以课堂学习为主的小学，大部分孩子能较快地适应这种变化，但也有些孩子不那么习惯。因此幼儿园应帮助孩子做好入学前的准备，为孩子入学后的发展打下良好...     

学陶师陶 推进幼教——中国陶行知研究会学前教育专业委员会第三次学术年会在上海召开

幼儿园或小学的老师教孩子读书，常常是老师读一句，孩子跟着读一句。读的时候，双方都要发出能听到的声音，我们通常称之为“领读跟读”。这种读书方式每个人都经历过。有了孩子以后，妈妈们知道自己是孩子的第一任启蒙老师，承担着抚养和教育的双重职责，心底里也希望能尽量早地教孩子读书。 妈妈们过去跟着老师读书的场景仍历历在目，     

中心文化理念与课程建设相伴共生的实践路径探析

<正>太仓市双凤镇幼教中心成立于2008年8月,下设双凤、新湖两所幼儿园。中心自成立以来,一直坚定不移地“行进”在课程建设、内涵打造的办园质量提升之路上。2014年,双凤镇幼教中心和实验幼教中心结对,成功申报为江苏省第一批幼儿园课程游戏化建设项目园;2020年,中心开展“指向幼儿经验生长的‘藤蔓’课程开发与实施”创新创优项目研究;2021年,中心成为区域课程游戏化第三研究共同体的成员单位,     

莫把孩子的特点当缺点

说起幼儿的年龄特征，老师们似乎人人耳熟能详。然而，在幼儿园的教育实践中，我们常常可以看到老师们忽视孩子的年龄特征，误把孩子的特点当缺点而加以批评、纠正的现象。一天，有幼教同行来幼儿园参观，尽管老师事先在班上进行了种种礼貌教育，可当客人们来时，不少小朋友只顾忙着自己的游戏，完全忘记了老师事先的交待，没有向客人问好。客人们走后，老师批评小朋友说：“客人来了，有的小朋友只顾自己玩，不向客人问好，一点礼貌都没有。”当孩子专注地投入到他自己喜欢的活动时，很难想到老师叮嘱的每一件事，在他们的眼中，自己的工作…     

放飞科学的希冀——江苏省吴江市实验小学科学教育纪实

1998年11月26日，是江苏省吴江市实验小学（以下简称“实小”）第七届科技节的开幕日，恰逢江苏省教委组织的第十届小学“教海探航”征文颁奖活动在吴江市举行。来自全省各地的数百名代表观摩了实小科技节的开幕式。实小的每个班级都有一个由20名学生组成的方队，簇拥着一个个浓缩着孩子们的创造火花的大型模型：憨态可掬的机器猫、威风凛凛的“龙卷风号”战斗机、ⅹ星球飞行器、海陆空组合交通工具……孩子们穿着彩纸制作的或废易拉罐串成的新奇服饰，赢得了观摩者的阵阵掌声。紧接着的是由学生自己组织的船模比赛、空中抛蛋等活动更让参观…     

敢为人先——建湖县实验小学人事制度改革纪实

苏北里下河水乡建湖县,八十年代初就出台了享誉大江南北的“钟庄三制”,九十年代末,江苏省首批合格实验小学建湖县实验小学,又勇立改革的潮头,大刀阔斧地进行人事制度改革,引起了社会各界的广泛关注。 1998年3月,建湖县实小正式提出了进行学校内部人事制度改革的设想,很快得到县教育局领导的大力支持,并把实小确定为内部人事制度改革试     

衔接·沟通·交流

<正>县直中心幼儿园是一所去年秋季才开园的农村幼儿园。开始报名时,幼儿园还有部分施工没有结束,部分家长踩着烂泥和带着“能不能开园”的疑惑来到这里登记。本学期招收了33个孩子,除了11个小班孩子,其余22个孩子都是从私立幼儿园转过来的。案例描述在刚开园的那段时间,总能听到家长说“幼儿园是公办的”“这里的老师好,孩子很喜欢”等夸奖幼儿园的话。但是,渐渐地,这些话越来越少。开学一个多月时,一个家长操着本地的方言质疑幼儿园：“你们园不教写字,也不教拼音,我们孩子上了小学,怎么弄？”这位家长刚走不久,