网络直播环境下课堂参与度提升策略研究与实践

为了充分发挥直播教学和线上教学的优势,提升开放教育教学质量和学生学习效果,文章构建了基于网络直播的混合式教学模式,该模式由直播教学准备、直播教学活动、直播教学评价三个阶段构成,该模式下提升学生课堂参与度包含五种策略,通过教学实施与应用,以期为开放教育的混合式教学实践提供借鉴。     

基于网上教学互动平台的教学模式改革与实践

教学过程的有效监控和高效管理,一直是远程开放教育的难题.文章通过对在建精品课程《组网技术》的教学模式改革,以“建构主义”教育理念设计开发教学互动平台、引导学生参与互动学习、在线完成教学过程的监控管理及形成性考核成绩的评价等方面,为不断提高远程开放教育的教学质量及管理水平进行了有益的尝试.     

疫情背景下医学计算机与信息素养课程线上混合式教学实践

将精品在线开放课程的MOOC平台、直播平台和智慧教学终端、即时通信终端进行有机整合,构建了"平台+终端"教学模式,在疫情期间开展线上混合式教学。教学实施过程中以平台和终端的数据反馈为导向,不断地改进教学方法,圆满完成了各项教学任务,提升了教师的信息化教学能力。     

远程开放教育视域下公共英语课程引领式在线学习模式设计和应用 ——以四川开放大学为例

文章基于远程开放教育学习者公共英语课程学习现状分析,结合学习者的学习需求,设计构建了基于国家开放大学学习网和社交媒体微信的公共英语引领式在线学习模式.模式包括课程单元任务自主学习清单、微信学习小组、直播课堂和微信小打卡.研究者以四川开放大学公共英语课程人文英语(3)、(4)课程为例,对引领式在线学习模式开展了连续两学期的教学实践.基于两个教学班的引领式在线学习模式实践结论分析表明,引领式在线学习模式能够提升远程开放教育学习者英语学习兴趣,增加学习信心,促进在线学习活动真实有效地发生.     

基于在线开放课程平台的混合式教学评价研究——以“HTML5与CSS3开发技术”课程为例

基于在线开放课程平台的混合式教学模式已成为高职院校教学改革的热点问题。随着该教学模式应用的不断深入,构建与其相适应的课程评价体系十分必要。以省级精品在线开放课程“HTML5与CSS3开发技术”的教学实践为例,基于在线开放课程平台,按照“六同步”和“五面对面”的方式,构建线上线下一体化的混合式教学课程评价体系。     

创建支持学生自主学习的网络平台——北京开放大学学习平台建设的实践与思考

在线学习平台是开放大学为学习者开展有成效的自主学习创建的信息化支撑系统。本文以北京开放大学学习平台建设及初步实践过程为案例,从选型、改造、功能及教学应用以及平台的运行与支持等角度分析介绍了Moodle平台的探索,从中汲取在线学习平台建设的有益经验。     

基于超星平台的高职英语SPOC课程建设与应用研究

借助现代信息技术手段,依据英语课程教学特点及SPOC在线课程建设经验,论文提出了高职英语在线课程的建设思路;基于超星课程平台,设计并实现了高职英语在线课程的主要教学功能——资源共享、交流互动、反馈评价等。针对超星平台支持下的大学英语在线课程丰富教学内容、促进学生自主交流合作学习、减轻教师工作等应用实效进行了分析探讨,提出高校教师应积极探索现代信息技术与学科教学深度融合之道,提高教学效果。     

在线论坛在远程开放学习中使用现状研究:基于辅导教师的视角

对于转型中的开放大学而言,要走好以提升质量为核心的内涵式发展道路,提高教学过程的质量是第一要务.教学交互是远程教学过程中的核心问题,在已有的研究中越来越多地关注如何运用Web2.0技术服务于远程学习中的教学交互,促进在线学习有效发生.异步交流工具在线论坛是在线学习平台的重要配置,在当前的开放学习中使用现状如何,是否能够促进有效学习的发生,为转型中的开放大学教学过程质量提升发挥重要作用是值得探究的问题.本研究以江苏开放大学为例,对网络教学平台中部分课程的在线论坛使用进行内容分析,并对辅导教师进行访谈.研究发现,当前的使用情况并不乐观,很多辅导教师对在线论坛的认识存在误区,使用过程中对论坛的设计和辅导不足.     

在线助学咨询服务笔谈

在线学习环境下,学习者常常会面对互动不及时、缺少归属感等问题.为此,北京开放大学结合远程教育的特点和开放大学的办学理念,为在线学习者积极提供助学咨询服务.本文从助学咨询师的角度,探讨了开放大学学习支持的机遇、挑战和策略,成为一名出色的助学咨询师应该具备的条件和能力,在线学习平台存在的问题及改进建议等,为远程开放学习和助学咨询服务提供了鲜活的实践案例.     

为教师创设有益于能力发展的学习社区

在线学习环境下,学习者常常会面临需求与供给不对应、互动交流空泛、缺少成就体验与归属感等问题。为此,北京开放大学结合远程教育的特点和开放大学的办学理念,为在线学习者提供以教学实践能力发展为主线,构建混合式课程规划、学习制度与质量保障。本文以自身参与规划并实施的一系列实践为基础,探讨为基层教师创设有益于教学实践能力发展学习社区的基本理念、方法与实践机制。     

基于SPSS分析的计算机应用基础课程线上教学改革实践研究

文章以计算机应用基础课程教学实践为例,分别从教学设计、教学实施和教学评价等方面提出了基于线上教学模式的教学改革措施,并结合SPSS对教学成效进行分析,得出智慧课堂在线直播教学对学习效果有着积极影响。     

疫情期间高职院校在线教学方式的探究——以广东交通职业技术学院为例

2019年底突然爆发的新冠肺炎把在线教学推向了台前,根据教育部关于"停课不停学"的指导意见,各大高校纷纷开展了在线教学。在线教学是一种区别于传统课堂教学的教学模式,融合互联网思维,重构了教学结构、教学流程和教学内容。目前各高职院校采取的在线教学形式主要有视频直播、在线开放课程、"视频直播+在线开放课程"三种,本文首先介绍了在线教学的发展过程,并对比了目前高职院校采取的三种在线教学方式的不同特点,然后结合实际工作分析了在线教学工作中存在的问题,最后就提高在线教学质量提供了几点建议。     

终身学习背景下在线教育平台建设对比研究

开放大学与终身学习理念的不断发展,对开放大学在线教育平台的功能也提出了新要求。文章以EduTools的框架和指标为基础,对开放大学在线教育的新旧平台进行对比分析,结合终身学习的需求对平台提出优化建议。平台可以从强化交互功能、优化评价方式、拓展课程资源和提升服务支持四个方面升级相关功能,服务全民终身学习。     

利用三级平台网络资源开展网上课堂教学

作为国家开放大学的三级学习平台,海淀电大的网络资源始终把自己作为网络教练,强调学习的实施过程,紧紧围绕学生需求,做到资源互补、资源及时、资源互动。本文以国际贸易理论与实务课在三级平台实验性地开展网上课堂教学为例,整合三级平台的网上资源,实时跟踪引导学生学习,切实体现出了利用三级平台,开展网上课堂教学的的互补性、互动性与及时性的特点。     

在线学习平台中知识可视化的应用创新

知识可视化倡导通过视觉表征手段来促进群体知识的传播与创新,它既是一种有效的学习工具,也是一种学习理念和思维形式。文章通过对在线学习平台中知识可视化工具的功能价值、可行性分析和方法策略的探讨,结合北京开放大学Moodle在线学习平台知识可视化应用的案例,对在线学习平台中知识可视化工具的应用创新进行了深度解构,具体从教师角度、学生角度以及学习评价方面进行了详细剖析。文章认为知识可视化不仅能够充分发挥在线学习平台的各项功能,提高教学效果,保障教学质量,而且也是一种符合在线教育规律和学习本质规律的体现。     

开放教育在线课程教学设计探析——以《管理方法与艺术》课程为例

随着网络技术与教育观念的不断发展,在线学习和教学正受到人们越来越多地关注。文章从开放教育在线课程学习的灵活性特点出发,探讨在线课程教学设计的原则和原则体系,并以厦门电大开放教育本科通识课程——管理方法与艺术课程为例,探讨了在线课程教学设计的基本思路与实施策略。     

略论电大分校在线辅导教师应具备的素质

文章从国内外开放大学现状分析入手,借鉴英国开放大学在线辅导教师的经验,对地市级电大师资队伍现状及缺陷问题进行了定性分析研究和探索,并结合自己的观点对地方电大的在线辅导教师应具备的素质进行了阐述.     

开放大学网络教学团队跨组织激励策略研究

开放大学网络教学团队是教书育人、增强教师本领的重要舞台,激励有助于激发团队成员潜力,让团队成员高效率地完成团队工作,为团队贡献更多智慧和力量,跨组织激励适应了开放大学分级办学下的网络教学团队管理模式。文章以期望理论为基础,构建了开放大学网络教学团队跨组织激励模型,分析了网络教学团队激励存在的不足,基于实事求是、目标相容、适时、奖惩结合、公平五项原则,提出了四项激励策略:从组织层面,校校要加强合作,凝聚共识,为团队的发展提供广阔的平台;其次,增强成员工作能力,提高角色感知能力;制度层面要明确团队工作目标,制定统一评价标准;最后,报酬要讲差异性和公平性。     

推进技术与教育深度融合,力行教学创新,办好开放大学

本文是北京开放大学建设两年以来重点工作的总结。文章首先再次阐述了开放大学的使命,从而进一步澄清了建设开放大学的基本认识前提。文章进而系统阐述了北京开放大学在引领技术与教育深度融合方面的思考和做法。教育信息化要求技术与教育深度融合,就是要以技术为起点,带动在教学组织形式、教学内容及其呈现方式、教与学的关系以及教书育人的创新。教学创新是实现深度融合的指导思想,有支持的自主学习模式是深度融合的实现形式,学习平台是实现深度融合的载体,也是有支持的自主学习模式的载体。文章最后介绍了北京开放大学在教学内容创新上的做法。     

摄像头在线直播开放视频旅游探析

从旅游事业的发展,网上旅游的兴起,摄像头在线直播开放视频旅游特点和优势分析等方面,对网上旅游中的摄像头在线直播开放视频旅游进行了探析。