高等教育振兴乡村的价值逻辑与优化路径

高等教育是实施乡村振兴战略的重要力量。基于高等教育振兴乡村的价值逻辑和现实困境，提出优化路径：深化人才培养模式变革；重视高等教育在学术发展上的优势，推动农业科技的进步与创新；构建升级版高等教育服务模式，大力提升高等教育服务乡村振兴的能力。     

农业高校服务乡村振兴战略的案例研究

乡村振兴战略是新时代下解决"三农"问题的重要途径。乡村振兴的实施对于解决我国现有社会矛盾,推动农业现代化发展和美丽乡村建设都具有重要的战略意义。农业高校作为国家农业科技和人才的摇篮,应充分发挥自身优势,积极参与乡村振兴战略的实施,为乡村振兴输出科技、培养人才、推动创新、提炼模式,并联合各地政府和社会机构等共同发力,以科技引领产业变革,携人才推动模式创新,协同推进乡村振兴战略在各地精准实施。     

共同富裕视角下高校服务乡村振兴路径探析

本文旨在从共同富裕视角下探讨乡村振兴战略中高校的使命价值和服务路径,着重阐述高校如何助推共同富裕目标实现,从而服务乡村振兴的可行性建议。研究认为,高校应深刻把握共同富裕的核心要义,发挥推动农业农村生产力发展,确保农民物质生活富足的智库作用;应充分认识社会意识对社会发展的推动作用,全面提升农民的思想道德和科学文化水平,确保物质富裕与精神富有同步实现;应深度参与、服务、引领乡村振兴战略,开展相关研究和技术服务,助力农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展,并实现院校自身高质量发展。     

乡村振兴背景下我国农业科技创新动力机制研究

科学技术是重要的生产力,乡村振兴和农业产业升级离不开农业科技的广泛普及和应用。因此,要加快农业科技创新成果转化渠道的建设和推广,使农业科技创新能够高效、高质量应用到农业生产中,引领和助推农业产业升级,实现农业高质量、高水平发展。深入研究农业科技创新机制,可以充分发挥农业生产的多种功能,满足居民对农业发展的广泛需求,最终实现乡村振兴。     

数字经济助推乡村振兴的作用机理与路径选择

发展数字经济是我国由农业大国向农业强国进军的关键举措,是农业转型升级的发展需要,是全面推动乡村振兴的有力支撑,为农业产业升级、生态环境改善、乡村文化传播、农村治理现代化和农民生活富裕注入了新的发展动能。当前,数字经济助推乡村振兴存在政策法规体系不完善、基础设施较为薄弱、乡村数字高端人才缺乏和数据共享机制不健全等问题。文章立足数字中国建设和扎实推进乡村振兴战略要求,提出了科学统筹,加快完善相关政策法规体系;因地制宜,大力推进乡村数字基础设施建设;重点突破,着力加强农村数字人才队伍建设和跨区交互,加速建立规范标准和共享机制等优化路径,实现持续推动数字经济赋能乡村振兴,促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展等建议。     

连云港市推进乡村振兴促进共同富裕的路径研究

近年来，连云港市积极实施乡村振兴战略，筑牢了共同富裕的现实基础，但存在乡村建设与农民对美好生活的向往不匹配、乡村产业与农民增收致富的诉求不协调、乡村人才与助推共同富裕的担当不配套、县区间发展不平衡对共同富裕的实现有较大影响等问题。连云港市可以遵循以下路径深入实施乡村振兴战略促进共同富裕：聚焦产业发展，夯实共同富裕的经济根基；聚焦乡村建设，助力缩小城乡差距；聚焦农民增收，扎实推动农村共同富裕；聚焦县域融合，优化城乡发展空间；聚焦乡村人才，打造共同富裕领头雁；聚焦有效衔接，逐步推动共同富裕。     

国内民宿发展三十年研究综述——基于CiteSpace软件的可视化分析

中国民宿业走过了近三十年的历程,经历了从无到有、从稚嫩到成熟,现已成为特色旅游吸引物和助推乡村振兴的重要抓手.为推动民宿研究理论的发展,运用CiteSpace软件把中国知网近三十年来民宿领域的相关文献作为数据来源进行检索,从年度发文量、研究力量、关键词三个方面入手,梳理了我国民宿领域的研究现状.研究结果表明：民宿研究领域的发文量逐年上升,受到众多学者的关注;研究作者和机构之间联系不够紧密,多为个体研究;研究热点体现在乡村振兴、乡村旅游及文旅融合三方面.当前民宿领域的研究主要体现在基础理论、影响因素、发展现状、开发模式四个重点领域,未来应从研究力量合作化、研究内容多元化、民宿理论实践化等方面进行改进.在乡村振兴背景下,应打造多元化产品体系,特色化、规范化经营,大力发展绿色民宿,保证农民主体地位,促进乡村民宿业高质量发展.     

职业教育助推乡村振兴战略——以江苏信息职业技术学院为例

职业教育如何对乡村振兴战略有效助推一直是人们关注的重点问题，作者以江苏信息职业技术学院为例，采用SWOT分析工具对该学院开展乡村振兴战略助推所具备的优势、劣势、机遇及障碍进行分析，对该学院乡村振兴战略的助推措施进行探讨，从而为职业教育助推乡村振兴战略提供借鉴。     

新时代高职院校思想政治教育与乡村振兴战略的深度融合研究——以株洲师范高等专科学校为例

赋能乡村振兴是新时代高职教育服务国家和区域经济社会高质量发展的重要课题,作为推动高职教育发展的根基,高职院校思想政治教育应充分审视在乡村振兴道路上呈现出的功能价值,并结合自身优势,增强与农业农村现代化发展的适应性。文章以株洲师范高等专科学校为实例进行研究,回顾总结了其前期创新开展的思想政治教育赋能乡村振兴的“三路径”行动及阶段性成效,在梳理分析现存问题的基础上,进一步创新采取激活“三要素”、促进“三融合”的工作举措,以期从激活职业教育供给要素、促进文化教育资源融合等更多层面探索思想政治教育与乡村振兴战略深度融合的可行路径。     

国内职业教育与创新创业教育融合研究进展的文献计量分析

国内职业教育与创新创业教育融合研究对服务国家创新驱动发展战略具有重要影响意义。运用中国知网（CNKI）高级检索功能，利用文献计量分析、数学推理分析等方法，从2004年到2021年，对文献年份走势、文献作者、研究机构、研究项目资助基金、研究热点和学科研究层次六方面进行深入剖析，进而提出促进我国职业教育与创新创业教育融合新路径。     

引资引智推动乡村振兴中的利益联结问题研究——基于对枝江市的调查

乡村振兴战略是新时代推进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的新部署。枝江市在积极探索乡村振兴实现路径的过程中,积极发挥引资引智市场主体的作用,注重其与农业、农村、农民的融合发展和利益共享,在乡村振兴的利益联结问题上划分出中介模式、雇佣模式、代理模式、保姆模式、股东模式、混合模式。本文分析了各种模式的具体表现、可取之处与不足,并建议从利益实现、利益保障、利益约束、利益分配、利益调节等方面探索推动乡村振兴的利益联结新路径。     

桂滇黔民族地区传统体育助推乡村振兴的逻辑演进、作用机理及高质量发展

传统体育是中华民族宝贵的文化遗产，彰显体育多元功能和价值，将为乡村振兴注入强大动力。桂滇黔民族地区传统体育发展受不同时期政治、经济、文化等因素影响，形成阶段性特征，演变至今已形成丰富的资源禀赋，在经济社会内生发展诉求下，成为助推乡村振兴的逻辑起点；在不断挖掘民族地区传统体育价值的基础上，推动其由传统粗放向现代融合发展，实现产业链发展、全面助推民族地区乡村振兴是其逻辑归宿。桂滇黔民族地区传统体育助推乡村振兴是一个相互促进的过程，在推进乡村振兴的过程中，将各类生产要素再次投入传统体育事业中，促进传统体育产业再生产，开创传统体育产业推动乡村振兴的新格局，形成传统体育助推乡村振兴的可持续发展模式。因此，依托桂滇黔民族地区传统体育推动乡村振兴，可以逐步形成政府主导、市场调节、人民群众积极参与传统体育的乡村振兴发展新格局。     

民族特色村寨文旅融合助推乡村振兴的实践路径研究——以广西都安瑶族自治县地苏镇兴利村为例

民族特色村寨发挥其文化、生态等优势,发展文旅融合项目,是推进乡村振兴的重要途径之一。本文以广西都安瑶族自治县地苏镇兴利村为例,从村寨基础、需求、契机、协同行动等四个方面分析文旅融合项目落地兴利村的条件和原因;探讨民族特色村寨文旅融合助推乡村振兴的实践路径,在相关政策的指导和市场需求的推动下,文旅融合项目持续推动村寨产业振兴与文化振兴,并使村寨的治理能力、村民的自治能力都得到显著提升,从而推进乡村全面振兴。     

职业教育赋能脱贫区域乡村振兴的路径分析

乡村振兴战略是做好“三农”工作的新战略,全方位实施乡村振兴战略为职业教育带来了机遇和挑战。职业院校作为乡村振兴区域人力资源供给、科技创新服务的主体之一,通过构建职业教育助力脱贫地区乡村振兴保障机制;构建职业教育助力脱贫地区乡村人才振兴实施体系;专业结构对接融合产业,推动乡村产业振兴,从而为我国脱贫地区的乡村发展贡献力量。     

实施乡村振兴战略与改革发展农业职业经理人培养机制研究——以四川现代农业职教集团为例

实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。改革发展农业职业经理人教育培养是实施乡村振兴战略的重要途径,大力培育农业职业经理人在实施乡村振兴战略过程中可以大有作为,在新时代社会主义建设形势下必须把农业农村优先发展和新型职业农民教育改革发展紧密结合起来。加快构建现代农业职教体系,创新发展高等农业职业教育,切实推动现代农业全面发展,助力社会主义新农村建设。四川现代农业职业教育集团组建农业职业经理人学院。文章分析了农业职业经理人学院的体制机制、组织架构、人才培养模式,提出了培养现代农业职业专门人才的途径措施,认为要创新农业职业经理人的培养机制要多方整合资源、成立创业联盟、助推产教融合,为助力四川现代农业发展提供人才、智力支撑。     

民族地区职业教育助推乡村人才振兴动能研究

"人才振兴"是实施乡村振兴战略的重要问题.职业教育助推乡村振兴已经在理论和实践领域被公认为有力抓手、重要途径,实施乡村振兴战略,不是需不需要职业教育的问题,而是如何办好职业教育,更充分地发挥职业教育功能的问题.从职业教育助推乡村振兴的意义入手,理顺两者融合发展的内在逻辑,分析乡村振兴发展中的制约因素与职业教育动能;提出...     

高职院校科技创新服务乡村振兴战略策略研究

科技创新服务乡村振兴战略,是新时代赋予高职院校的历史使命。高职院校要深刻认识实施乡村振兴战略的重大意义,强化责任担当,勇担服务乡村振兴重任。围绕农业供给侧结构性改革和农村农业现代化,明确服务乡村振兴战略的主攻方向和主要战场,加强科技创新平台建设,培育科技创新领军人才和团队,推进横向合作、协同创新和成果转化,完善联络沟通机制、管理机制和评价激励机,多策略推进科技创新与服务,引领和支撑乡村振兴。     

沂蒙精神助推乡村振兴的路径建构

乡村振兴战略是中央为应对乡村式微、城乡发展不平衡做出的重要战略部署，沂蒙精神是战争年代在党的领导下，沂蒙山区群众于乡土大地上孕育而成的先进群体意识。沂蒙精神可以有效助推乡村振兴：理想信念为乡村人才振兴铸魂育人，红色文化破解乡村文化振兴的现实困境，群众路线为乡村组织振兴提供保障；艰苦奋斗、真抓实干是乡村产业振兴的重要路径。     

乡村振兴战略与高职“双创”教育融合发展路径研究

高职“双创”教育通过培养农村、农业发展所需的技术技能型人才助推乡村振兴战略的有效实施。通过重构高职“双创”教育教学体系及支撑体系,设置适应乡村振兴生产发展需求的教育专业结构,构建体现乡村振兴战略特色的课程体系,从而丰富“双创”教育的内涵,促进高职“双创”教育与乡村振兴战略有机融合。     

城乡融合背景下数字乡村建设的实践困境与突破路径

数字乡村建设既是乡村振兴的战略方向，也是推进乡村治理体系和治理能力现代化、促进城乡一体化的必然选择。通过分析在城乡融合背景下数字乡村建设的现实意义与实践困境，提出以对接乡村振兴和数字中国的战略，促进城乡融合、助力乡村振兴为目标导向，通过加强数字乡村基础设施建设、鼓励创新和产业“数字化”融合应用以及加强人才队伍建设等举措，推动数字乡村建设，形成城乡联动机制，促进城乡融合，助力乡村全面振兴。