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记叙文是以写人记事为主要内容.以叙述和描写为主要表达手法的一种文体。一般说来,详尽具体的记叙文,细腻入微的描写是关键。它是通过真实的记人、叙事、写景、状物来反映社会生活。表现作者的思想情感的。记叙文应中心明确,选材得当;情节跌宕,情感真挚;结构完整.脉络分明。 相似文献
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记叙文是以写人记事为主要内容,以叙述和描写为主要表达手法的一种文体。一般说来,详尽具体的记叙文,细腻入微的描写是写好一篇记叙文的关键。它是通过真实的几人叙事、写景、状物来反映社会生活,表现作者的思想情感的。 相似文献
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记叙文,是以写人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。记叙文是通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘,来反映事物本质,表达作者观点的。记叙文虽以叙述、描写为主,但还可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。下面我具体谈谈记叙文的各种表达方式,望同学们在今后的写作中能够灵活运用。 相似文献
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<正>传统记叙文写作教学主要以“六要素”作为理论指导框架,部分借鉴小说“三要素”。叶圣陶先生说:“每逢用文字发表,须尽力在技术上用功夫。”[1]记叙文写作固然需要发挥个人特长与独创性,叙事技巧的指导同样不容忽视。然而常规的记叙文叙事技巧教学主要关注细节描写、情节设置、详略裁剪等,叙述视角却很容易被忽略。记叙文说到底是叙事,叙事即讲故事。 相似文献
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记叙文在小学语文教材中,占的比重最大;小学生学作文又是以学写记叙文为主,因此记叙文教学是阅读教学的重点。记叙文是记叙现实生活中人、事、物的一种文体,以记叙、描写、抒情、议论为主要表达方法。记叙文的要素,国外有“五个W”的说法,就是用五个以W开头的英语单词代... 相似文献
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中考作文中,记叙文的写作尤为重要,虽然近年各地中考文题多以话题作文的形式出现。但是由于“文体不限”,多数同学还是习惯于写记叙文。考场满分文中记叙文所占比重最大。从考场作文的整体情况看,记叙文的写作中存在一个大的误区,那就是很多同学不善描写,常常以叙述代替描写,岂不知,记叙文若缺少了描写犹如鱼儿离开了水,何谈生动。再看那些优秀的中考记叙文无不巧妙地运用了各种描写方法,生动地再现了生活。“描写”成为他们夺取满分的“亮丽”手段。亮点一:生动活泼写语言“老爸,你快点呀!”“女儿———我来也———”老爸拉起了京腔。“… 相似文献
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冠言仑 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
周峰砚同学问:“请就《论雷峰塔的倒掉》一文谈谈议论文和记叙文的区别在哪里。”议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它与记叙文的重要区别在于:记叙文是通过生动的形象和事件来反映社会生活,表达作者的思想感情,文章的中心意思是蕴含在具体材料之中,是通过对人物、事件、景物的生动描写来表现的;而议论文则通过直接说理来阐明作者对某个问题 相似文献
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姜汉林 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
不久前,我为一所中学的初三学生上了一堂记叙文写作指导课──《<一件小事>──记叙文写作的范例》,受到了师生们的一致好评。一上课,我与学生们通过问答形式温习了关于记叙文写作的一些基础知识。 师:“什么是记叙文?” 生:“记叙文就是以真人真事为主要内容,以记叙和描写为主要方法的文章。” 师:“回答完全正确。那么记叙文的六要素是什么?” 生:“时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。” 师:“回答正确。记叙文的记叙顺序有哪些?” 生:“顺叙、倒叙和插叙,插叙有时也叫补叙。” 师:“好!要写好记叙文,还需要哪… 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(8):44-51
记叙文除了通过叙述的方式来从整体上交代事件、人物之外,还需要通过描写的方式来给予所写事件、人物以现场感与真实感。记叙文中的描写非常重要,没有描写的记叙文只是一块于巴巴的“铁板”,无趣而生硬,有了描写,这铁板才会变成各式各样灵动的玩具、器械等等,变得立体、鲜活。优秀的记叙文佳作应该懂得描写、善于描写。 相似文献
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记叙文,是以写人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。记叙文是通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘,来反映事物本质,表达作者观点的。记叙文虽以叙述、描写为主,但还可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。下面我具体谈谈记叙文的各种表达方式,望同学们在今后的写作中能够灵活运用。一、基本表达式——叙述叙述是记叙文的基本表达方式,它的特点是陈述过程。即述说人物经历和事物发展变化的过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件… 相似文献
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李建中 《南京师范大学文学院学报》1999,(6)
王平同学问:“《故宫博物院》一文中有许多描写,这些描写与记叙文中的景物描写作用是一样的吗?”不一样,说明文中的描写是为说明服务的。首先,说明文以说明事物或事理的特点为目的,记叙文则以记人叙事为目的。说明文中描写的作用,使被说明的事物或事理的特征显得更清楚,更明白,以利读者对此有深刻的认识,并产生浓厚的阅读兴趣;记叙文借助描写,使所描述的景物显得生动形象、栩栩如生,以感染读者,引 相似文献
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阅读教学在整个语文教学中占有极重要的地位,而初中阶段的阅读教学的重点是记叙文的阅读,我这里所讲的记叙文是指以记叙描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活,表达作者的思想感情; 相似文献
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王耿磊 《全国优秀作文选(高中)》2002,(6)
要把记叙文中的人物写活,就要对人物进行肖像描写。肖像描写又叫外貌描写,就是描写人物的身材、容貌、神态、衣着等外形特征。如《小橘灯》里对小姑娘有这样一段肖像描写:小姑娘“只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋……看见我似乎吃了一惊,把手缩了回去。”肖像描写在以写人为主的记叙文中,具有十分重要的作用。它不仅能使文章中的人物“立”起来,“活”起来,同时还能形象地反映出人物的生活经历、社会地位、职业特点和文化素养等,这些又为表现人物思想感情、性格品质… 相似文献
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沈德山 《中国小学语文教学论坛》1998,(1)
议论文写作教学“三维换元法”江苏/沈德山议论文主要是借助概念、判断、推理等思维形式展开的,同旨在描写事物感性状貌的记叙文大相径庭;议论文的结构是按事理展开的逻辑步骤安排的,同记叙文按生活本身的自然顺序营建更是迥然有别;即便是同属叙事,在议论文和记叙文... 相似文献
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李强 《中学语文(读写新空间)》2012,(12):34-35
优秀记叙文一般有三个基本要求:①有一个相对完整的故事情节:②有一两个比较清晰的人物形象; ③以记叙、描写为主,特别要重视描写,抒情和议论应当压缩到最小的篇幅中,甚至可以不发议论。这些要求,应该人人明白。然而,现在很多考生写记叙文,多是信马由缰的作文,既不见“事”,又不见“人”,更没有让人记忆深刻的描写。 相似文献
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写人,是记叙文的主要内容之一,也是中学生写作的基本技能。那么,如何写人呢?从描写人物的角度看,有正面描写和侧面描写。正面描写也叫直接描写,就是直接描绘、刻画人物,主要包括肖像、语言、动作、心理、细节等描写。如《一面》对鲁迅先生的外貌的多次描写,《背影》中对“父亲买橘子”的动作描写等。侧面描写又叫间接描写,通过描写对象周围的人或事物来衬托,使人物更形象,更鲜明。常用的侧面描写的方法主要有两种:一是以景衬人,就是通过景物描写来烘托人物性格或渲染人物心理;一是以人衬人,就是通过其他人的反映,从侧面来衬… 相似文献