对一道竞赛题解答的探究

2001年TI杯全国初中数学竞赛有这样一题:题目:某学生参加军训,进行打靶训练,必须射击10次,在第六、第七、第八、第九次射击中,分别得了9.0环、8.4环、8.1环、9.3环,他的前9次射击所得的平均环数高于前5次射击所得的平均环数.如果他要使10次射击的平均环数超过8.8环,那么,他在第十次射击中至少要得多少环?(每次射击所得环数都精确到0.1环)     

统计与概率专题训练

一、填空题1．一名射击运动员在射击练习中打出的成绩如右表所示．那么他的成绩的众数是____2．有下列事件:①打开电视机,正在播广告;②从只装有红球的口袋中,任意摸出1个球,是白球;③两次抛掷正方体骰子,掷得的数字之和     

谈对学生数学测验的评价——兼与杜文久先生商榷

数学测验历来是检验学生学习成绩的主要渠道和有效途径.对数学测验的评价主要包括两个方面:一是对学生测验成绩准确性的评价,二是对测验成绩的解释,也即以测验结果为基础,对学生学习状况的评价.对主观问题解答的评价要做到客观化和解答过程标准精细化与全面化.通过测验分数对学生学习状况评价的实质是对学生测试成绩的解释,包括两个侧面:学生对知识的掌握情况和学生在一定范围内的位置.     

大面积提高小学数学教学质量的尝试

目前,在数学教学中,常常是注意了教学的统一性,而忽略了教学的差异性,往往对层次不同的学生只提出一个统一的要求,妨碍了成绩优异和成绩较差两部分学生的学习积极性的发挥。为了解决这个问题,我在六年级进行了因材施教、分层次要求,大面积提高教学质量的实验,收到一定的效果。总结起来,有以下几点作法。一、课堂教学要照顾两方面的积极性一方面,要让差生学好,打牢基础知识;另一方面,要给优生留有扩展、延伸知识的机会。为     

实施全程分层教学

尊重学生的个体差异,因材施教,分层教学,是促进学生全面、持续、和谐发展的保证。分层教学的目的是使每一位学生都能得到不同程度的发展,这就需要教师在实际教学中的每个环节都要做到分层教学。1.学生分层。学生个体之间存在着很大的差异,教师在教学过程中必须充分了解学生的实际情况,结合各种测试手段,依据学生的知识能力、智力水平和学习态度等情况,将学生大致分成三个层次:A.知识能力和智力水平比较差、接受能力不强、学习积极性不高、成绩欠佳的学生;B.知识能力和智力水平一般、学习比较自觉、有一定上进心、成绩中等的学生;C.基础扎…     

关于提高八年级数学成绩的探讨

正要想提高数学成绩,一定要做到:数学运算过关,数学基础知识基本技能真正扎实,还要合理利用练习材料.如果想成绩拔尖,就要提高解难题的能力.八年级是分水岭,如果能巩固提高八年级成绩,对于平稳过渡到九年级十分重要.提高成绩,必须具备两个条件:一是学习态度要积极主动;二是学习方法要扎实灵活.由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.可对于数学这个学科,真正落实起来不好     

领会新教材 注重新课引入

数学教学的设计是整个数学教学过程中的重要部分,直接影响着课堂教学的效果和数学教学的质量,而新课的引入,则是教学过程中的关键环节,它能激发学生的学习兴趣,发展数学思维的能力.初中新教材的第一章都有一段配有插图的引言,例如,代数第十四章,统计初步的引入实例为有两名学生进行射击比赛,提出了如何比较他们的射击成绩这个问题,从而指出学习统计知识的必要性.又如几何第三章三角形的引言,是通过一系列递进式的问句:“图中能找出三角形吗?为什     

小学六年级数学毕业总复习

小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习,对学生来说,知识容量很多、跨度很大、时间也很长,所学过的知识遗忘率高.笔者根据学习和实践体会,总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题. 一、数学总复习前要进行系统分析 教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点,这些一定要让学生明白和掌握.其次,要全面了解全班情况,知道每一个学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识.要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人.     

初探初中语文总复习

初中语文总复习的目的,就是为了在中考中考出好的成绩.中考是对我们初中语文教学的一次整体检阅,集中反映了初中语文学习的水平.然而,要搞好语文复习也决非易事.因为语文知识本身具有知识面广、体系多的特点.能否全面复习、抓住重点、引导学生抓住规律和突出应用能力的培养,可以说直接关系到中考成绩的好坏.这就需要我们做出周密的安排.现在我就结合自己对语文总复习的思考及体会,谈谈一些粗浅的看法,与各位同仁共勉.我觉得,要搞好语文总复习,可以从以下几方面做起:     

克服技校教学中的“高原现象”

在技校教学过程中 ,“高原现象”的出现是许多学生学习成绩提高不大或时有下降的重要因素之一。何为“高原现象” ?它是怎样产生的呢 ?德国著名学者马克多斯对人们学习知识 ,掌握操作技能的过程进行了长时间的观测和试验 ,发现新知识和新技能的掌握 ,一般来说都要经过四个阶段。第一 ,开始阶段 :学习者要理解熟悉新知识新技能 ,学习起来较费力 ,提高速度缓慢 ;第二 ,迅速提高阶段 :学习者积累了一定数量的经验 ,初步掌握了学习中的窍门 ,成绩显著提高 ;第三 ,高原阶段 :学习速度放慢 ,尽管每天同样强度的学习和训练 ,但提高不大 ,甚至出现滑…     

差生·冠军·转化与发现

玉娇原是我所教班级中的一名学生,后被县体育学校射击班教练相中,于是转到了体育中学射击班学习。有一次我遇到了这位教练,教练告诉我,玉娇的成绩好极了,训练仅一年,就在我们滨州市第十五届运动会上夺得冠军,将来一定会超过自己。我听了吃惊不小:这位教练是山东省运动会的射击亚军,超过他不就有可能走进国家队了吗?我向学校的其他老师提起这件事,老师们都说玉娇太幸运了。为什么呢?玉娇在我们学校读书时,她的语文、数学几乎每次考试都不及格,体育成绩也一般,她在跑、跳、投掷等田径项目上没有什么过人之处。按照一般的说法,属于“差生”。没想到,在射击班的成绩——按教练的说法——绝对是练射击的好苗子。我国的射击训练水平属于世界前列,过个十年八年的,产生一位邹平籍世界冠军也不是没有可能。而在普通学校,她很难考上高中,一位非常优秀的射击运动员也就会埋没在平庸里。因此我们不能不说玉娇被体校教练遇到,选拔到射击队里,是一件非常幸运的事。     

复习考试应做到三个结合

教学实践告诉我们:要想考试取得良好的成绩,在方法上应做到三个结合.一、点与面相结合所谓点即重点与难点.什么是重点呢?复习考试的重点有二:一是基本理论,包括基本概念、基本原理;二是实际问题,也就是说用学习的知识解决实际问题.复习时抓住各科重点,也就有利于分清主次.什么是难点?所谓“难点”是相对而言的,常言说:会者不难,就是这个道理.“难点”,一般而言是各课程中那些比较容易搞混、搞错的问题.这些问题教师在平时讲课中都会涉及到并加以详细解释,复习时一定要留心把它们搞通搞懂.各门课重点、难点问题把握了,次重点和一般了解的内容就好解决了.但好解决并不等于解决,我们要想考出好成绩,还要结合教学大纲进行全面复习.     

我怎样才能得到老师的肯定?

哗啦哗啦:我已经读六年级了,我自己认为我的英语成绩还不错,但老师好像总是不相信这是我的真实成绩,我从来没有得到过老师的肯定。妈妈说我可以找老师做一次深入的交谈,在老师面前展现自己的才华。可是看见老师和一些同学谈得欢天喜地,她会接受我的邀请吗?我一直在老师办公室门口徘徊。我该怎么办?伤心的小茵子亲爱的小茵子:如果你实在没有跨进办公室的勇气,那么就先退后一步吧。从平时的生活学习做起,尤其是在课堂上,无论老师会不会叫到你,但只要是你有把握回答的问题,你都要把手高高举起来喔!同时不放松学习,把成绩稳定在一定的高度;如果…     

高考方案调整后地理教师应思考的问题

高考改革牵动无数人的心,作为教师的我们更要适应这种变化,早准备早出发,不仅要研究学生学习的特点,还要思考自己的专业成长。一、高考方案调整后会出现哪些变化1.会在一定程度上减轻学生的负担高考科目由原来的六个学科变为三个学科(语数英),虽然最后计入成绩的也是六个学科,但构成却大不一样。高三年级只学语数英,较原来学习负担明显减轻,高一高二的任务有两个,一是为语数英打基础,二是准备学业水平测试,并争取选考科目取得优异的成绩。学生需要从政史地理化生六个     

巧记语法,提高学习效率

学生学习英语知识,最重要的一点就是要学会英语语法,只有掌握了一定的英语语法知识,才能组织句子进行写作、进行交流,才能使学生的英语成绩得到提高,才能让学生的学习效果更高效.     

关于提高八年级数学成绩的探讨

要想提高数学成绩,一定要做到：数学运算过关,数学基础知识基本技能真正扎实,还要合理利用练习材料.如果想成绩拔尖,就要提高解难题的能力.八年级是分水岭,如果能巩固提高八年级成绩,对于平稳过渡到九年级十分重要.提高成绩,必须具备两个条件：一是学习态度要积极主动;二是学习方法要扎实灵活.由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.     

非常规数学问题的解决

在数学竞赛中,我们会遇到非常规问题.这类问题综合性强,难度系数大,但能开拓我们的思维.现归纳如下.一、平均数问题解此类题的方法是：应充分理解题意,再根据平均数的概念解之.例1 某个学生参加军训,进行打靶训练,必须射击10次.在第6、第7、第8、第9次射击中,分别得了90环、84环、81环、93环,他的前9次射击所得的平均环数高于前5次射击所得的平均环数.如果他要使10次射击的平均环数超过88环,那么他在第10次射击中至少要得多少环?(每次射击所得的环数都精确到01环)     

电路知识的学习方法探讨

<正>电路知识作为高中物理学习中的重点模块,要想提升自身的物理成绩和求解能力,就要充分掌握电路知识学习的方法和解题技巧,确保自身能够更好、更快地掌握电路知识。一、电路知识的学习方法1.注重对电路知识的记忆:只有先将电路知识中的重点和难点捋清之后,才能够进行下一步的记忆。在电路知识学习过程中,记忆法不仅是一种必要的学习手段,同时也是一种主要学习方式。要想学好高中物理电路知识,就要注重对重点知识点进行前期记     

小学六年级语文教学质量的提升策略分析

在小学教学活动中,小学语文占有重要地位,六年级是学生从小学升入初中的关键学年,起到了承上启下的作用,在学生的学习生涯中具有里程碑式的意义,我们单就成绩来说,六年级学生的语文成绩一方面是对学生语文学习成果的考量,另一方面,也是对该校语文教学水平的考量,因此,校方及老师要提起对语文的高度重视,语文知识的学习程度直接影响着学生的人文素养和社会交际能力,老师要积极采取合理有效的措施提升六年级语文课堂教学质量,把学生学习语文的积极性充分调动起来,笔者结合自身多年一线教学的经验对如何提升小学六年级语文的教学质量进行分析,仅笔者愚见,望广大读者指正。     

学好数学之四步曲

数学难学吗?答案因人而异。说数学容易学的人,除了自身勤奋努力之外,一定有一套适合自己的行之有效的学习方法;然而说数学难学的人,除了主观原因之外,大多是没有找到科学的学习方法。因此,笔者相信掌握好这四步曲,对提高数学成绩一定大有裨益。第一步曲:预习首先,我们应该明确预习的目的是提前对于要学习的课程有一个初步认识,找出知识的困惑点并记录下来,在