大学生成人依恋、应对方式与主观幸福感的关系研究

目的:了解大学生成人依恋、应对方式与主观幸福感的现状和特点,进一步探讨三者之间的关系.方法:采用亲密关系体验量表、简易应对方式量表、生活满意度量表、情感量表对346名大学生进行测试.结果:①大学生主观幸福感的平均得分偏低,负性情感显著高于正性情感(P<.01),且大学生依恋类型以惧怕型为主,依恋对象以朋友为主.②成人依恋、应对方式和主观幸福感在生源地和年级上没有显著差异,在性别和依恋类型上部分差异显著(P<.05).③相关分析表明,依恋焦虑、依恋回避与生活满意度显著负相关(F=-.380**,F=-.227**),与消极应对显著正相关(r=.300**,r=.214**);依恋焦虑与负性情感显著正相关(r=.356**);积极应对与生活满意度显著正相关(r=.152*),而消极应对与生活满意度显著负相关(r=-.245**),与负性情感显著正相关(r=.324**).结论:大学生成人依恋、应对方式对主观幸福感有显著影响.     

不同年级大学生异性交往中的心理问题研究

通过自编问卷调查了4所大学的1304名学生的异性交往现状,分析了不同年级的大学生之间的差异,结果表明:大学生异性交往中存在的问题有焦虑、退缩、自卑、敌意、嫉妒、攻击、价值观失调、外在动机、内在动机以及择友标准等,但总体情况并不严重.不同年级的大学生的异性交往状况有显著差异(F值为6.311).     

不同年级大学生异性交往中的心理问题研究

通过自编问卷调查了4所大学的1304名学生的异性交往现状，分析了不同年级的大学生之间的差异，结果表明：大学生异性交往中存在的问题有焦虑、退缩、自卑、敌意、嫉妒、攻击、价值观失调、外在动机、内在动机以及择友标准等，但总体情况并不严重。不同年级的大学生的异性交往状况有显著差异（F值为6．311），     

大学生知觉父母冲突与依恋风格关系对自我价值的影响

本文综合运用多种研究方法探讨大学生知觉父母婚姻冲突与依恋风格的关系,以及自我价值感在知觉父母婚姻冲突与依恋风格的中介作用,为大学生建立良好的自我价值感,并且能有效的改善父母之间的关系及大学生依恋焦虑与回避。研究得出:自我价值感总分及个人取向、总体自我价值维度与依恋焦虑、冲突解决和依恋总分两两相关;总体自我价值感、个人取向自我价值感在依恋焦虑和冲突解决之间存在部分中介作用。     

大学生依恋与自我接纳、情绪智力的相关研究

本研究采用亲密关系体验问卷（ECR）、自我接纳问卷（SAQ）和情绪智力量表（WLEIS）探讨了大学生依恋与自我接纳、情绪调节和利用的关系。结果表明：（1）大学生依恋回避和依恋焦虑与自我评价呈显著负相关关系,依恋焦虑与自我接纳存在显著负相关关系;（2）大学生依恋与情绪智力多个维度呈负相关。具体为：依恋回避与自我和他人情绪评价、情绪利用呈显著的负相关关系,与情绪调节呈边缘性负相关显著,依恋焦虑与自我情绪评价、情绪调节呈显著负相关关系。     

大学生依恋类型与恋爱主观幸福感的关系

<正>依恋指婴儿和照顾者之间存在的特殊情感关系,这种关系产生于婴儿与照顾者之间的相互作用,是一种情感联系和纽带。Bowlby提出,虽然依恋行为在童年早期十分突出,但依恋存在于人的一生中,最初的亲子关系培育的依恋类型和心理过程将内化为内部工作模式。之后,研究者逐渐将重心转移到成人依恋中,国内研究基本多用成人依恋。成人依恋指成人与重要他人（如恋人）形成持久而强烈的情感联结。在以往的研究中,成人依恋分为早期亲子依恋、同伴依恋和婚恋依恋,     

成人依恋的研究及其进展

依恋是人类适应生存的重要方式,会影响到成人以后亲密关系、社交及人格发展等各方面的发展.主要从四个方面介绍了依恋及其研究进展:(1)成人依恋的发展概况,主要就其含义、理论发展和相关研究做了阐述;(2)成人依恋的类型概述;(3)国内外成人依恋的测量方法;(4)目前研究的不足和对未来研究的展望.     

高校图书馆如何对大学生进行心理教育

通过具体分析目前大学生存在的心理问题,诸如,过分依恋、心理孤独、焦虑孤僻、情感焦虑、心理困惑等。进而提出了高校图书馆如何利用其自身的优势帮助大学生解决心理问题以及进行心理教育的各种措施。     

大学生的社会支持与交往焦虑的研究

本研究探讨了大学生的社会支持和交往焦虑的程度以及二者的相关性。这对指导大学生提高对社会支持的利用度和缓解交往焦虑,改善人际关系具有重大的实践意义。     

人体气味的秘密

凡是与异性有着正常交往的人,往往要比不常与异性交往的人,显得更成熟、智力更发达、身心更健康。西方心理学家对人的异性度研究结果表明,如果男性的女性度高,就更富有创造力;如果女性的男性度高,其智商肯定也高。一个人的异性度高,说明其吸引了异性的长处,     

大学生的社会支持与交往焦虑的研究

本研究探讨了大学生的社会支持和交往焦虑的程度以及二者的相关性。这对指导大学生提高对社会支持的利用度和缓解交往焦虑，改善人际关系具有重大的实践意义。     

大学生的社会支持与交往焦虑的研究

本研究探讨了大学生的社会支持和交往焦虑的程度以及二者的相关性.这对指导大学生提高对社会支持的利用度和缓解交往焦虑,改善人际关系具有重大的实践意义.     

大学生依恋取向对面孔表情认知的影响

依恋不仅会在儿童时期发生作用,同样的,它也会影响成人之间的人际交往模型,影响个体在人际交往中的情绪情感。本研究选取在校大学生为研究对象,采用高兴面孔表情、悲伤面孔表情和愤怒面孔表情来探讨依恋取向对面孔表情的影响,试图揭示依恋取向在意识和无意识层面中对面孔表情识别的作用。     

依恋及其对心理健康教育的启示研究

依恋在国外研究中一直是热点问题,在国内研究领域也在逐渐被重视。依恋贯穿于人的一生,影响着人的个性及生活,尤其是不安全依恋类型与抑郁、焦虑、社交焦虑、孤独感和主观幸福感等变量显著相关。因此,心理健康教育应结合个体的依恋特点有针对性地开展。     

成人依恋测量工具述评

文章介绍了国外常用的6个成人依恋测量工具(AAI、ASM、RQ、AAS、AAQ和ECR)以及国内对国外成人依恋量表的试用和修订现状,并且对当前成人依恋测量中存在的争论进行了讨论和展望。     

大学生日常生活压力的相关研究

研究目的是相对详细地了解大学生日常生活所面临的压力,为高校心理健康教育提供一些依据。研究以《大学生日常生活压力调查表》为研究工具,在浙江经济职业技术学院随机抽取160名在校大学生为被试,进行调查研究。统计分析结果表明,大学生日常生活压力的分布特点是：年级、是否为独生子女在总压力感上存在显著差异;性别、来源、年级、是否为独生子女在经济交往上存在显著差异;年级、是否为独生子女在学业成就与前途上存在显著差异;性别在异性交往上存在显著差异。     

虚拟偶像对大学生心理建设的作用

<正>虚拟偶像与大学生心理建设二者的融合存在着必然性与必要性，本文旨在探讨中国新时代大学生的心理健康问题并分析偶像崇拜等问题。此外，高校应积极进行大学生榜样教育与偶像文化教育，这样有利于引导大学生理性崇拜偶像并帮助大学生形成正确的人生观、价值观。一、大学生偶像崇拜心理的现状（一）大学生普遍出现的心理问题高校大学生经过高考后步入全新的校园环境，人际交往是他们遇到的主要困难之一。中国高校大学生普遍存在人际交往困难问题，主要体现：一是他们渴望完善的人际关系。一方面，希望自己成为所在人群中备受青睐的人，从而可以获得大家的关注；另一方面，由于高校大学生对他人的期待过高，因此在与他人正常交往的同时，对另一方的要求和约束过多，从而产生了现实上的差距。二是封闭的人际关系心态。与别人展开正常交往时，自己敏感、逃避，进而形成了厌恶、封闭的人际关系心态。三是大学生在与异性交流时表现出明显不适。     

成人依恋类型对人际交往的影响

处于不同依恋类型的个体在面对亲密关系、人际交往时会表现出什么样的行为模式与反应呢?他们是怎样看待周围人的呢?文章从婴儿依恋的角度出发,介绍了四种成人依恋类型——安全型、痴迷型、恐惧型、疏离型,最后介绍了不同依恋类型对人际交往的影响,如快速约会、对伴侣的认知、相互依赖、沟通、性行为、冲突,旨在为广大读者提供一些建议与思考。     

大学生焦虑情绪的自我调适

当今大学生在校期间产生焦虑情绪的实属不少,其焦虑情绪的产生有主客观方面的原因,并且这种情绪的持续存在会对大学生身心带来严重危害.为使我们大学生能自我解除心理困扰,保持健康心理,我们提出了五种行之有效的方法自我调适焦虑情绪.     

大学生焦虑情绪的自我调适

当今大学生在校期间产生焦虑情绪的实属不少，其焦虑情绪的产生有主客观方面的原因，并且这种情绪的持续存在会对大学生身心带来严童危害。为使我们大学生能自我解除心理困扰，保持健康心理，我们提出了五种行之有效的方法自我调适焦虑情绪。