如何选取记叙的角度

<正>有这样一则经典的故事：宋代画院一次招募画家,出的考题是“深山藏古寺”。多数画家都是在卷面上借用山坡、峰峦、树林、云雾等物来遮掩古寺,仅露出古寺的一角来吻合考题。唯独一位画家没画寺庙,只画了一位老僧在深山泉边汲水,最终这位画家力拔头筹。他的成功之处就在于选择了一个巧妙的角度来体现题目要表达的意思,令人叹为观止。苏轼望庐山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”记叙文的角度选择也一样,从不同角度切入,     

如何选取表现话题的角度

[教学设想]在指导初三学生进行话题作写作时，最需要解决的问题是如何引导学生围绕话题选择突破的角度。因为新颖巧妙的写作角度往往成为作获得高分的亮点。本教案的设计分两步来构成：第一步．指导学生从简短的材料中提炼出选取写作角度的方法。第二步。指导学生进行选择角度的实践。从总体上看，本课比较强调技术，但力求教给学生一些实用的方法。     

选取最佳角度

角度，不仅是一个写作概念，还存在于日常生活之中。     

《记叙的角度》教学设计

<正>一、教材分析人教版必修一表达交流部分的第二章节,题目是《园丁赞歌——记叙要选好角度》,就写作角度而言通过写自己的老师来表达对师长的尊敬,也就奠定了本次作文的情感基调——尊师重教,学会感恩。借此可以形成情感态度价值观维度的教学目标。教材可以分为三个部分:话题探讨,写法借鉴和写     

如何安排记叙的线索

<正>记叙文中的线索就如一条线,串起文章的各个部分,使之前后联系,成为一个有机的整体。线索的具体表现形式可以是人物的活动,也可以是某种情感,还可以是某一贯穿始终的实物,等等。一、以人物为线索以人物为线索,即用人物行为的变化、思想性格的发展、人生历程中的见闻推动情节发展,组织材料,串联文章。如,都德的《最     

学会选取新角度

你的作文能不能给人一种新鲜感,除了与你所写的事情有关外,还和你所选取的角度有关。你如果学会选取新角度,无论写的是什么事,都能让人感到很新鲜。角度是什么呢?角度就是看事情的出发点,或者用什么样的观念去看待一件事情。我们打个比方:比如鱼缸里有一条金鱼,张三看后说:“这条鱼属草种鱼,起源于金鲫鱼,是最早的养殖品种,在我国古代就有人把它当作观赏鱼来养。”李四看后说“:这条金鱼呈规则锤形,尾鳍较长,全身鲜红,属金鱼中的上品,可以卖个好价钱。”王五看后说“:这条鱼这么大,这么肥,肉一定很嫩,红烧、清炖都不错,再有二两酒,就是一顿…     

选取新闻角度的基本原理

选取新闻角度要遵循；典型原理，特色原理，导向原理，受众原理，求异原理，实现最优化表达。     

考场作文角度的选取

成功的文章,都会从一个独特的角度切入,考场作文尤其需要讲求角度的选取,因为它事关文章等级的评判。好的角度应该具有三个必要的条件,一是小,二是新,三是熟。一.角度要小小角度切入,使大题变小题,易于深刻论述;使泛题变实题,易于选用材料;使繁题变简题,易于多角度论证,总之,小处入笔,容易成功。小处入笔,最常用的方法是添加语素法。     

选取新闻角度的基本原理

选取新闻角度要遵循典型原理、特色原理、导向原理、受众原理、求异原理，实现最优化表达。     

如何掌握常用的记叙方法

学生在写文章的时候常常因记叙方法而犯难,面对一个作文题目,不知该如何下手,本文就记叙的顺叙、倒叙、插叙和平叙四种方法进行分析,便于学生掌握。     

记叙类文章的命题角度和解读方法

各类文体的阅读历来是中考的主要内容，而且比重越来越大，这其中尤以记叙类的文章为重点。所以，探求这类文体的命题角度，掌握一定的解读方法，应对中考无疑是利剑在手。     

要善于选取写作的角度

黄山有这样一处景致:一个飘然若仙的道长,立在崎岖的山道旁,平伸出一只手臂,似在给上山的游人指点着路径。于是人们称此为“仙人指路”。但如果从对面的山坡上望过来,你却根本看不到什么“仙人”,而只会看到一只昂首翘尾的喜鹊刚刚飞落到这枝粗大的干枝梅上,正“喳喳”地向游人报告着什么喜讯。于是,这处景致又有了第二个称呼:喜鹊登梅。同一座山峰,为什么会出现迥然不同的两种形态呢?道理很简单,这是由于游     

如何在记叙中穿插议论

记叙文是以记叙为主的,然而,在记叙中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用。请看下面短文:修车铺门口。“师傅,我的车胎瘪了,请帮我检查一下吧。”我推着自行车。十五分钟后,修车师傅补完车胎,充好气。“一元。”他说。我忙从书包里掏钱。半天……只得尴尬地喃喃道:“我……我忘了带钱……”那师傅瞅了瞅我:“你家远吗?”“嗯,要踏半个多钟头。”我不知所措。“不要紧,你先回家吧。这钱,以后经过这儿,记得就拿来吧。”“真的?”我一阵惊喜,“明天我一定把钱给您。太谢谢您了。”谁说这人世间没有信赖和真诚,谁说这人世…     

记叙文体如何做到生动形象

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对记叙类文体写作的最基本的要求之一,就是要做到记人叙事写景状物生动形象,感情真挚,让读者读后能产生如见其人如临其境的感受,给人留下久久不能忘怀的印象。在日常的语文写作教学中,广大教师为此也付出了很大的努力。课堂上,充分利用教材文本进行写作引导;课下,则搜集范文进行解读。然而,在我们平时的记叙文体的写作中,甚至中高考中,能达到生动形象,感情真挚,让人赞叹不已这样要求的文章,却屈指可数。大多数学生泛泛写来,或内容不够充实,或形象单薄,不丰满,缺乏灵气,或情节失真,     

如何在记叙中穿插议论

以写人记事为主的文章,要把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,主要运用的是记叙的表现手法。但仅仅通过记叙。还难以把人们对人或事物的看法、意见、态度、主张等充分表达出来。如果记述中能恰当地穿插一些简洁的分析议论,则更能表现作者的爱憎,也能引起读者的联想和思想上的共鸣,对揭示文章的中心思想产生明显的作用。因此,假如我们把记叙比作是“画龙”,那么议论则可比作是“点睛”,     

横看成岭侧成峰——作文教学如何选取写作角度

＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同＂,同一座山峰为什么会出现如此迥然不同的形态,观者得到如此不同的感受呢？道理很简单：即观赏者角度不同。     

用一根针挖一口井——如何选取文章的写作角度

让我们先来欣赏一篇满分作文:十多年前,妈妈由一个白衣少女变成了家庭主妇。伴随着我的成长,母亲白嫩、柔软的双手不得不接触各种家务——淘米、洗衣,她默默奉献、无怨无悔,她的手不再细嫩,而变得有些粗糙、干涩。傍晚,母亲陪着我读书。她将自己的手轻轻搭在我的背上,一会儿,充满爱意地抚摸我的头;一会儿,贴贴我的脸。当我生病卧床时,母亲用     

如何选取弹簧

在自制教具和开展小制作活动时,经常要用到弹簧。选用或自制一根弹簧,最关心的是它的倔强系数k。因为弹簧的倔强系数确定了,当对弹簧施加一定的拉力(或压力)时,弹簧的伸长量(或压缩量)也就确定了。弹簧的倔强系数的确定属于材料力学的内容,为避免专门的理论分析和繁杂的数学运算,这里只介绍一下由材料力学理论所得到的密圈螺旋弹簧倔强系数的计算公式: 式中G为剪切弹性模量,对一定的材料来说,它是确定的常量;d为弹簧丝的直径;D为弹簧圈的平均直径;n为弹簧的圈数。由上面倔强系数k的关系式可见,当材     

如何选取课外读物

作家茅盾曾说过:"课堂上就那么薄薄的几本课本,谈不到多,要大力开展课外阅读、假期阅读。"20世纪美国雕塑家考尔德说:"仅次于选择益友的,就是选择好书。"阅读的艺术就在于知道什么书值得读和怎么读。教会学生选择读物,是学生终身受益的一件事。一、初中生课外阅读的意义1.对学生进行课外自主阅读能力的培养,激发学生课外阅读的兴趣,让课外阅读伴随学生健康成长。自主课外阅读能力强调"自主"。主要包括以下几个方面:自主选择阅读内容,     

选取角度 确立语文教学目标

语文教学最头痛的是目标的确立。面对一篇文章,它有多少个知识点?需要学生了解和吸收的是什么?是培养听说能力,还是培养读写能力,抑或培养鉴赏能力?