中国低龄留学生的留学动机与二语愿景差异研究——基于“二语动机自我系统”理论

以"二语动机自我系统"为理论基础,以即将赴英语语言国家留学的中国低龄留学生与正在英语语言国家学习的低龄中国留学生为受试对象,使用定量与定性相结合的混合型研究方法,研究了"二语动机自我系统"中三因素对低龄中国留学生留学动机的影响,并探讨了这些低龄学生出国前后愿景的共同点和差异。结果表明,"理想二语自我"是影响中国低龄留学生留学动机的最重要因素;中国低龄留学生出国留学前没有显著愿景差异,但随着在英语语言国家的学习,他们的愿景变得更为清晰、更为丰富,在愿景的变化过程中,"理想二语自我"起到了最为关键的影响。     

试分析九年制义务教育阶段学科歧视现象所引发的后果

本文运用国家九年制义务教育课程设置的有关法规．从素质教育的高度出发．分析了义务教育各学科设置的现状．论证了“学科歧视”的严重后果．并明确指出“学科歧视现象是制约我国基础教育事业发展的毒瘤”．吁请教育工作者“切不可因急功近利的思想和行为．误国误民误了我们的孩子”．     

留学生“医学伦理学”教学的探索与实践

资料显示,目前医科留学生是我国除汉语专业外留学生人数最多的学科。留学生教学已成为我国高等教育的重要组成部分。留学生作为一个特殊的群体,在教学上是一个全新的教育层次,需要不断地探索和实践。在留学生的教学中,我们主要从教材的编写与PPT制作、多种教学方法灵活应用、多媒体与传统教学手段相结合、加强与留学生的沟通交流等方面进行探索与实践。     

留学生“医学伦理学”教学的探索与实践

资料显示,目前医科留学生是我国除汉语专业外留学生人数最多的学科。留学生教学已成为我国高等教育的重要组成部分。留学生作为一个特殊的群体,在教学上是一个全新的教育层次,需要不断地探索和实践。在留学生的教学中,我们主要从教材的编写与PPT制作、多种教学方法灵活应用、多媒体与传统教学手段相结合、加强与留学生的沟通交流等方面进行探索与实践。     

大学生资助与育人工作的融合分析

改革开放以来,我国对教育事业逐渐有了越来越深刻地认识,九年制义务教育的普及以及我国普通高等学校的不断扩大招生,越来越多的家庭经济困难的学生进入高等学府进行更深一步的学习与进修。为保证一些大学生不会因为家庭经济困难而辍学,国家出台了相应的贫困资助政策,帮助贫困学生完成在普通高等学校的学习任务,同时更多的培养我国无论是在经济发展上还是在科学研发上都优秀的未来接班人,他们是中国继续向前发展的中流砥柱。     

新疆南疆地区维吾尔族青少年国家认同与民族认同比较研究

民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现:南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认同相比表现得更为积极,与汉族青少年相比,他们的国家认同较低而民族认同较高;国家认同的形成会提升维吾尔族青少年的民族认同;来自县镇和城市的青少年群体在国家认同和民族认同上都较高,而农村的相对较低;父母亲的文化程度越高,子女的国家认同与民族认同就越高。     

新疆南疆地区维吾尔族青少年国家认同与民族认同比较研究

民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现:南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认同相比表现得更为积极,与汉族青少年相比,他们的国家认同较低而民族认同较高;国家认同的形成会提升维吾尔族青少年的民族认同;来自县镇和城市的青少年群体在国家认同和民族认同上都较高,而农村的相对较低;父母亲的文化程度越高,子女的国家认同与民族认同就越高。     

加强对低龄老人群体的社会管理

<正>低龄老人是指已经退休,年龄在70岁以下的老年人。我国现行法定退休年龄相对发达国家较低,一些企业单位的内退、病退、特岗退休导致了大量准老年人提前进入退休状态,退休后的寿命占到生命周期的1/3左右,低龄老人已经形成了社会不可忽视的重要群体。     

浅谈老、少、边、穷地区的普及义务教育问题

在《中共中央关于教育体制改革的决定》和李鹏同志所作的《关于中华人民共和国义务教育法草案的说明》中,都对我国三类不同地区的普及义务教育提出了要求。第一类地区是大城市、东南沿海和内地经济文化比较发达的地区,要求在1990年左右基本实现九年制义务教育。第二类地区是经济文化中等发展程度的城镇和农村,要求1990年左右基本普及初等义     

如何加强生物实验和技能教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于历史等原因,我国的生物实验教学起步较晚,以致重知识,轻实验,重理论,轻实践,学生的＂高分低能＂现象至今仍相当严重。随着教育的改革,在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践结合的原则,教材内容突出了实验内容多,实验形式多,实验要求多的特点。     

组织认同的形成机制与衍变异化

介绍了组织认同的内涵,并认为组织认同可以概括为一种个体与组织的一致性.这种一致性往往有两种形成机制,一种是以社会认同理论为基础的价值性认同机制.一种是以社会交换理论为基础的交换性认同机制.这两种认同机制在衍变中会发生异化现象,即价值性认同会异化为个人家庭或社交群体的身份认同,而交换性认同由于控制性群体的组织缺位而异化为领导认同.最后对未来的研究给出了政策建议.     

浅谈在新课程中如何培养学生创新思维

随着社会的发展和科技的进步,随着社会对创新型人才的渴求,过去的应试教育已不能满足学生的求知欲,激发学生的创造力。同时为了全面落实素质教育,进行大规模的课程改革,已是势在必行。一、制定国家课程标准的主要依据制定国家课程标准的主要依据是:基础教育的任务,教育基本规律,学生身心发展的规律以及学生学习和发展所必须的基本素质(从知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度规划目标);渗透对学生思想品德,人文精神和科学精密方法的要求,引导学生创新和实践。二、义务教育初中数学目的2000年我国又颁布了九年制义务教育全日制初级…     

星星之火孕育着希望──迅速崛起的留学生归国创业现象

留学生归国创业是指回国留学生自筹资金、自主活动、自我发展，创办企业（主要是高技术产业及相应贸易业务）和各类咨询、中介、服务机构（民办非企业单位）。本文根据中华全国工商业联合会、中国科学技术协会、中国科学院所属研究机构联合对北京。上海、天津等地留学生归国创业情况的调查整理。一、迅速崛起的留学生归国创业现象自进人90年代中期以来，我国许多地方出现了留学生归国创业现象，特别近两年来这种现象发展迅速。据调查北京在1998年底仅海淀创业园的留学生企业就有44家，估计全北京地区各种性质的留学生企业目前有上千家。上海…     

在求活创新中提高语文课堂教学效率

<正>自2001年《九年制义务教育语文课程标准》颁布以来,广大语文教师在新的理念指导下积极探索,在教育教学实践中已取得了初步成效。可是,由于受传统应试教育的影响,语文课堂教     

“头羊”效应事半功倍——在留学生管理中发挥班干部的作用

在我国学校的德育工作中，面对繁杂细致的班级管理，班干部的作用可谓举足轻重。那么在教育日趋国际化的今天，对留学生这一特殊的群体进行管理的时候，是否也可以采取同样的或类似的模式呢？本文从在留学生管理中发挥班干部作用的必要性及如何“选”与“用”留学生班干部这三个方面进行论述。     

在京留学生中国文化体验活动现状分析——以北京学院路地区为例

目前,我国留学生教育事业蓬勃发展,文化体验活动在其中发挥着重要的作用,对于留学生教育和中外文化交流具有重要意义。本文采取问卷调查的形式,从留学生文化体验调查入手,发现留学生文化体验活动主要存在文化体验项目类型少、文化体验活动收费难、留学生对文化体验理解流于表面、留学生抱团现象明显和中外学生语言交流障碍等5大问题。     

商业银行老年群体金融服务发展问题研究 ——以中国邮政储蓄银行城子坦营业所为例

从我国老龄化现象切入,通过分析中国邮政储蓄银行城子坦营业所老年群体金融服务发展现状,剖析了老年群体金融服务发展存在的不足,并从商业银行自身与国家政策扶持两方面提出合理化的对策与建议,以此来助力我国商业银行老年群体金融服务发展。     

高校留学生思想政治教育的现状及对策研究

随着我国经济及软实力的发展,来华留学生教育已进入提质保量阶段。然而,对于留学生群体的思想政治教育,仍然存在重视程度不够及认识存在偏差,教育内容系统性针对性不足、形式方法单一而滞后,人力资源缺乏、专业水平不足等问题。基于此,加强高校留学生思想政治教育的对策如下:(1)更新认识,加强留学生思想政治教育工作重视程度;(2)建立体系,完善优化留学生思想政治教育工作内容;(3)创新形式,拓宽留学生思想政治教育渠道;(4)扩充队伍,提升留学生思想政治教育工作业务水平。     

网络集群事件的心理形成机制探析——以某民族大学为例

网络集群事件作为研究热点之一,还存在概念界定不清的现象。本文在对网络集群事件定义进行整合的基础上,以大学生网民为研究对象,主要从群体相对剥夺感、群体认同、群体效能、去个性化、从众等维度对网络集群事件的心理形成进行了简单探索。     

高职院校非计算机专业《信息技术应用基础》课程内容的改革与实践探索

随着我国计算机技术的高速发展和九年制义务教育的全面普及,计算机课程在中小学和大学都出现了目标的提升和内容的更新。本文立足中学阶段信息技术课程标准,基于中国高等职业院校计算机教育改革课题研究组编写的《中国高等职业教育计算机教育课程体系2010》,结合我院各专业特点对《信息技术应用基础》课程内容尝试改革,以适应新时期高职院校学生的发展需求。