口诀法记忆化学基本操作

(一)药品的取用1.药品的取用原则取用药品要记牢,不触不尝不闻气;未说用量取量少,液体一二固盖底.2.块状药品的取用块状药品镊子夹,绝对不能用手拿;横放容器把药放,慢慢竖起滑器底.     

初中化学中的“三”

1.物质的存在有三态：固态、液态、气态. 2.药品取用三不原则：不能用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味;不得尝任何药品的味道. 3.试管里加入液体的体积不能超过试管容积的1/3. 4.粗盐提纯的三步骤：溶解、过滤、蒸发.     

重力考点归纳

<正>考点速递考点1：重力的概念（1）重力的产生原因：地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫重力。对上面这句话的解读,需要注意以下两点：(1)重力并不等于地球对物体的吸引力,到高中我们能够了解到重力只是地球对地球附近物体的吸引力的一部分,所以“重力就是地球对地球附近物体的万有引力”这种说法是错的;(2)重力的施力物体是地球。     

第三章 化学探究技能与过程——第一讲 常用仪器和基本操作

1．认识常用仪器及其用途,学会正确的使用方法． 2．学会化学实验的基本操作：（1）药品的取用和称量;（2）物质的加热;（3）溶解;（4）过滤;（5）蒸发;（6）仪器的装配和洗涤;（7）装置气密性的检查等．     

第七课 关注经济发展

【考点预测】1．知识：（1）“三步走”的发展战略。（2）按生产要素、按贡献参与分配的原则。（3）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。2．能力与活动：（1）不同所有制经济的作用，正确看待非公有制经济。（2）共同富裕是社会主义的根本原则。（3）培养合理消费、合理理财的意识和能力。     

电路的保护

<正>考点提炼1.常见考点：（1）串、并联电路的识别;（2）确定开关断开和闭合时电流表和电压表的测量对象;（3）欧姆定律的“同一性”和“同时性”的运用;（4）电功率公式与欧姆定律公式的有效融合与变通。2.易错点：（1）顾此失彼：不能从问题的整体来权衡考点,考虑了电流表,却忽略了小灯泡的额定电流;考虑了电流表和小灯泡,却又忽略了滑动变阻器允许通过的最大电流……题中往往还有小灯泡的额定电压、电压表的量程选择等问题缠绕在一起,     

化学实验基本操作(Ⅰ)──药品的取用、物质的称量和液体的量取、物质的加热

·实验预习·１．药品取用的“三不”原则及药品的取用量． ２．固体、液体药品的取用方法． ３．使用天平称量固体物质质量的操作方法和注意事项， ４．使用量筒量取液体体积的操作方法和注意事项． ５．点燃和熄灭酒精灯的方法；如果不慎把酒精洒在桌上并燃烧起来，应采取的措施． ·实验报告· 实验目的 １．初步学会固体、液体药品的取用． ２．初步学会用天平称量固体物质的质量；用量筒量取液体的体积． ３．初步学会酒精灯的使用和给试管里物质加热的方法． 实验用品 仪器：试管、试管夹、药匙、托盘天平（带砝码）、１０ｍＬ量筒、…     

第二单元 了解祖国 爱我中华——第三课 认清基本国情

【考点预测】1．知识：（1）我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义。（2）现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。（3）“三个代表”重要思想的含义及其重要性。（4）处理民族关系的原则。（5）实现祖国统一的基本方针。2．能力与括动：（1）用开放意识和用世界眼光观察思考问题的能力。（2）收集我国现代化建设成就的材料，并得出结论。（3）加强维护祖国统一，对“和平统一、一国两制”的理解。（4）以实际行动促进民族团结。     

地域联系图练

“地域联系”考点： （1）掌握地域联系的主要方式 （2）理解交通运输方式和布局对聚落形态的影响     

怎样探索“乘法等式”与“比例”的转化奥秘

<正>探索和理解“乘法等式”与“比例”转化的奥秘,可采用如下教学过程。一、根据比例的意义,多角度探索比例的结构1.教师出示题目：(1)8∶4=10∶（）;(2)3∶9=4∶（）(3)4∶6=2∶（）;(4)3∶8=9∶（）。2.小组交流。教师引导学生思考：你是怎么想的？有哪些方法？还发现什么规律？3.全班交流。小组汇报得到4种方法。     

滑轮组的装配

<正>考点提炼考点1：按要求画出绕线方式（1）解题思路：题中一般会给出拉力F和物重G的关系,比如F=1/2G或F=1/3G等等。我们大致可以用F=1/nG来表示,其中n代表承担动滑轮绳子的段数。这样我们需要从n入手,看n是奇数还是偶数：如果n是奇数就从动滑轮的挂钩开始绕线,如果n是偶数就从定滑轮的挂钩开始绕线。即按照“奇动偶定”的原则,由内而外,按照一个方向（顺时针或逆时针方向）进行绕线,在滑轮上只画出切线即可,不用描边。     

考点32 伟大的历史转折和建设中国特色的社会主义

【考点指津】 1．了解认识关于真理标准问题的讨论。 （1）目的：为了反对“两个凡是”的错误方针。 （2）实质：是要不要真正坚持马克思主义、毛泽东思想的斗争。     

"质量守恒定律"的教学设计(说课)

1　教材分析1.1　“质量守恒定律”在教材中的地位和作用(略 )1.2　教学的目的要求知识与技能方面 :(1)通过对化学反应前后反应物与生成物质量的测定 ,使学生理解“质量守恒定律”以及化学反应中质量守恒的原因 ;(2 )通过对实验的设计、操作 ,使学生进一步熟练药品的取用、物质的称量 (托盘天平的使用 )等实验基本操作 ,训练学生独立完成实验的能力。过程和方法方面 :(1)通过学生参与“发现问题———提出假设———设计方案———验证假设———总结规律———探究原因”的教学过程 ,体验“假设”这种科学研究方法在化学学习中的应用 ;(2 )…     

第三单元我们的朋友遍天下

【考点预测】1．知识：（1）网络交往的两大特点。（2）与不同化背景的人交往的原则和方法。2．能力与活动：（1）学习其他民族化的优点、长处。（2）正确使用网络，趋利避害。（3）编写世界化荟萃。[第一段]     

力学实验探究题

<正>考点提炼考点1：测量工具的使用、读数（1）解题思路：在力学实验中,常用的测量工具有天平、量筒、弹簧测力计。除了直接测量,像在“探究影响摩擦力大小的因素”“探究浮力大小的影响因素”实验中对摩擦力和浮力还用到了间接测量。（2）易错点：对天平读数时注意要看游码左边对应的标尺上的刻度值,而不是右边;对量筒读数时视线要与水的凹液面的最低处相平,还要注意量筒的分度值。     

单项选择——代词考点透视（二）

<正>命题点3复合不定代词考点梳理1.复合不定代词的构成：由（some,any,every,no）+(one,body,thing,where)构成的合成词。2.复合不定代词的用法：(1) some,any+one,body,thing,where构成的不定代词表达“个体事物”;every,no+one,body,thing,where构成的不定代词表达“全体事物”。(2)在表示客气、委婉的请求,提建议的问句里,不定代词（some不变为any）。     

第二单元师友结伴同行

【考点预测】1．知识：（1）交友的基本原则。（2）新型师生荧系的内容和与老师交往的基本准则。（3）如何进行异性交往。2．能力与活动：（1）运用交友的原则与同学、异性同学进行交往，理智地处理与异性同学的情感。（2）运用师生交往的基本原则与老师进行有效的沟通。建立新型、和谐的师生关系。[第一段]     

力学计算题

<正>考点提炼考点1：力热综合题型1.解题要点：（1）能够利用二力平衡、功的计算公式、功率来求解牵引力;（2）利用热值计算公式和功的计算公式求解有用功和总功;（3）利用功率、效率公式及其变形公式来求解功率、效率、燃油质量等。2.易错点：（1）借助二力平衡来求解牵引力时要有必要的文字说明;     

“自然环境中的物质运动与能量交换”专题复习

一、考点点击 1．考点解读（表1） 2．高频考点 （1）地质作用与地貌：地质地貌示意图（剖面图、景观图）的判读;地表形态的成因分析;地质构造的实践意义。 （2）大气运动与天气、气候：大气受热过程的地理效应;风向判断与绘制;常见天气系统的特点和简易天气图的判读;气压带、风带及季风环流对气候的影响;气候类型分布、特点、成因及其判断;气候要素（气温、降水等）的空间分布与时间变化特征及其成因。     

第二讲 大气热状况和大气运动

【精讲精练】考点1．大气的保温作用 【精讲】例1．读图，回答（1）～（3）题：（1）在图示各项内容中，由于___的存在，使大气具有“温室效应”（保温效应）。（2）请阐述地质历史上大气“温室效应”在地理环境形成中的作用。（3）从生物地球化学循环的角度，指出降低“温室效应”的措施是___和___。