以游戏为载体培养幼儿的合作能力

<正>游戏作为幼儿园教育教学中最主要的活动形式,既适应幼儿身心发展的需要,也符合幼儿的年龄特点。未来社会是一个竞争与合作并存的社会,作为个体社会化的重要内容,合作对于幼儿个体全面和谐的发展有着重要的意义。游戏是培养幼儿合作能力的一个重要途径,幼儿园要充分发挥角色游戏、结构游戏和表演游戏等在幼儿合作能力培养中的作用。一、在角色游戏中培养幼儿的合作能力     

小游戏 大合作——浅谈角色游戏中幼儿合作能力的培养策略

当今社会是一个竞争与合作并存的社会,善于合作的人往往更容易获得成功。而现在的孩子普遍缺乏合作能力,那我们如何才能培养幼儿的合作能力呢?游戏是幼儿最喜爱的活动,也是培养幼儿合作能力的有效途径。本文就以角色游戏为突破口,简要讲述一下幼儿合作能力的培养策略。     

角色游戏与幼儿合作能力的关系探究

合作是21世纪人才必备的素质,不懂得合作的人也不懂得生存。合作最先出现在婴儿期,却快速形成于幼儿期。具有社会性特点的角色游戏与合作发生机制有着紧密的联系,在实践中是培养幼儿的合作能力的重要途径。     

浅谈如何培养幼儿合作交往能力

合作交往能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质,幼儿时期是培养幼儿合作交往能力的最佳时期。我们要随时捕捉机会,积极搭建平台,不断培养幼儿合作交往的能力,为其健康快乐成长打好基础。本文重点从幼儿一日生活、游戏和情景教学三个方面阐述了如何培养和提高幼儿合作交往的能力。     

关于角色游戏在培养幼儿亲社会行为中的价值思考

角色游戏是培养幼儿亲社会行为的重要手段,幼儿通过游戏的进行促进其认识发展,培养他的合作互助精神以及自制能力,同时进行移情训练,使其在活动过程中获取生活中的经验以及了解相关的规范,因此角色游戏的价值是不可估量的.     

角色游戏在幼儿成长中的重要性

游戏是孩子们获得知识、能力的最佳途径,尤其是角色游戏。所谓角色游戏是指幼儿在做游戏过程中通过扮演各种不同的角色,创造性的反映幼儿生活。它体现了幼儿的主人翁精神。角色游戏有利于幼儿良好品质的形成,有利于培养幼儿自主意识,有利于培养幼儿的自信心,有利于培养幼儿的竞争意识,有利于培养幼儿的创造力,总之,它能够促进幼儿的全面发展。     

浅谈在体育活动中幼儿合作能力的培养

合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质,通过各种合作游戏活动,使幼儿逐步学会与人合作,体会到只有合作才能收获成功、带来快乐。我们通过开展体育活动来培养幼儿的合作意识与能力,使幼儿在喜爱的体育游戏活动中体验到合作的重要性。     

将安全教育贯彻于角色游戏之中

如今对幼儿进行安全教育是现代幼儿教育的重要目标。幼儿安全教育应着重于培养幼儿的安全意识和自我保护能力。本课题研究的目的是通过开展角色教育培养幼儿的安全意识、行为习惯、品德素质及自我保护能力。角色游戏是幼儿最喜欢的游戏,幼儿在角色游戏中通过扮演各种角色,创造性地反映生活。教师要在游戏中发现幼儿在安全行为方面的表现及游戏中安全的教育因素,利用角色游戏充分发挥其安全教育作用。     

利用角色游戏培养小班幼儿的交往能力

在幼儿园里有意识地培养并发展小班幼儿的交往能力是十分必要的。角色游戏是幼儿通过扮演不同的角色,将积累的各种生活经验再现出来,并通过操作及与他人的对话接触加深关于这些生活经验的印象,发展语言表达能力、交往合作能力的一种游戏形式。因此,教师应在角色游戏中有意识地对幼儿进行一定的指导,提高他们的交往能力。     

整合式角色游戏之初探

角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一,它不仅适合幼儿的心理特点,还能满足幼儿参与社会活动的愿望,同时又是最能促进幼儿合作能力发展的重要途径。《指南》提出:"愿意与人交往,能与同伴友好相处。"而大班的幼儿正好是合作意识与合作能力最能体现与发展的时候,并能更好地促进幼儿的社会性发展,让幼儿懂得合作、分享与轮流等。由此可见,在角色游戏中培养幼儿合作交往能力是十分重要的。     

论角色游戏对幼儿社会性发展的影响

游戏是幼儿时期的一种重要活动,是幼儿生活和成长过程中不可或缺的元素。角色游戏是幼儿游戏中最常见的一种游戏,是幼儿对社会规则、社会情感、人际交往的初步感受和认识,也是培养幼儿分享、合作的有力工具。在角色游戏中,幼儿通过角色的扮演,社会性各方面便在与同伴的沟通和交流中得到发展。     

利用角色游戏 培养亲社会行为

利用角色游戏培养亲社会行为于风丽“亲社会行为”是指人们在共同的社会生活中表现出来的谦让、互助、合作、共享等有益的行为。培养幼儿亲社会行为的途径多种多样,通过实践我们认为,利用角色游戏培养幼儿的亲社会行为最为有‘效。因为角色游戏是社会性的,在游戏中,有...     

浅议幼儿合作能力的培养

二十一世纪是一个合作的社会,"学会交往"、"学会合作"是对人们提出的基本要求。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作能力是十分重要的。对于幼儿来说,合作是指幼儿在生活、游戏、学习     

在区域游戏中培养中班幼儿合作能力的策略探究

在经济飞速发展、竞争日趋激烈的今天,合作能力已经成为每个人极其重要的素质。因此,从幼儿阶段开始培养合作意识是十分必要的。区域游戏是当前幼儿园中一种重要的教育活动形式,深受广大幼儿欢迎。应该加强对区域游戏的重视,让幼儿有更多的游戏资源和游戏伙伴可以选择,从而真正培养幼儿的合作意识,提高幼儿自主合作的能力。     

浅谈如何在创造性游戏中培养大班幼儿的合作能力

合作能力是现代人的重要素质,也是社会中一种新型的人际关系的体现。在创造性游戏中引发孩子们的合作动机及合作意识,是培养幼儿的合作能力的重要途径之一。     

于角色游戏中有效培养大班幼儿的合作意识

在幼儿园大班教育教学中幼儿角色游戏是培养幼儿合作意识的有效途径,教师只有在总结大班幼儿角色游戏心理的特征,分析、调查、研究影响幼儿合作意识的各种因素基础上,才能有效地探索出于角色游戏中有效培养大班幼儿合作意识的方法和途径。为此,抓好幼儿园大班的角色游戏非常重要,应该引起学前教师的高度重视才行。     

让游戏成为幼儿教学中的闪光点

游戏是幼儿的天性,游戏是幼儿进行社会性交往的起点,它为幼儿提供了大量的交往机会,通过角色游戏的开展,培养幼儿良好的社会交往能力,让孩子们从小树立正确的交往观,友谊观、合作观,增强他们在积极主动的交往中获取信息、沟通情感、增进了解的能力,使幼儿在角色游戏过程中形成积极的自我概念和健康个性。     

刍议早期教育中的合作意识

合作是一种素质,合作会成就一种合力,合作更能使人生取得共赢,合作也是时代的要求,是幼儿日后生存和发展,立足社会所必须的基本能力。《幼儿园教育纲要》指出：“在生活、学习、游戏中,形成初步的合作意识。”幼儿的合作意识教育是幼儿教育重要的素质内涵之一。本文探讨了培养幼儿素质教育的基本途径,提出了一些合作意识培养的具体措施。     

搭建“主体建筑物”促进幼儿合作能力发展

合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的素质,培养幼儿的合作品质至关重要。在建构游戏中培养幼儿合作品质未尝不是一条有效途径。建构游戏离不开建构材料,本文以“主体建筑物”这种材料为媒介,对中班幼儿建构游戏中的合作行为进行有效性分析,并结合实例论证“主体建筑物”投放对幼儿合作品质培养的合理性与实效性。     

搭建“主体建筑物” 促进幼儿合作能力发展

合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的素质,培养幼儿的合作品质至关重要。在建构游戏中培养幼儿合作品质未尝不是一条有效途径。建构游戏离不开建构材料,本文以"主体建筑物"这种材料为媒介,对中班幼儿建构游戏中的合作行为进行有效性分析,并结合实例论证"主体建筑物"投放对幼儿合作品质培养的合理性与实效性。