探究2016年高考四川卷函数导数试题的命题方法

<正>面对一个试题,大多数人都喜欢研究试题的解法,而笔者却更喜欢探究试题背后的故事.笔者常思考,命题者是如何得到问题,并将其设计成试题的呢?试题的解题方法固然很值得研究,但是此类研究往往只停留于对试题较低层次的认识.而探究试题的命题背景、命题方法,不仅有助于在解题中寻找入口、理顺思路、开阔视野,从而提高解题水平,同时也能大幅提高教师的命题水平.下面笔者探究2016年高考四川卷函数与导数试题的命题方法,并根据     

谈能力立意取向下的生物开放性试题的命题策略

近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指向新课程改革提出的三维课程目标,对中学的教学能起到良好的导向作用.命题与解题是既对立、又统一,从命题角度来剖析生物开放题,可以帮助学生准确把握命题者的命题意图,提高审题的目标意识,快速形成解题思路.以能力立意、取向的开放型试题应关注以下几个考查视角.     

科学探究类试题的命题资源及解题策略

科学探究是培养学生创新精神和实践能力的有效载体.在中考试卷中设置科学探究类试题,有利于考查学生的科学素养,有利于促进新课程的教学.作为物理教师,要适应这一命题要求,有必要了解科学探究类中考试题的命题资源及解题策略.一、科学探究类物理试题的命题源泉科学探究类试题的命题源头在哪里?或者说试题的材料和命题者的思路来自何处?笔者经过研究     

2018年高考浙江卷压轴试题命题手法探究

<正>探究试题的命题背景、命题方法,不仅有助于在解题中寻找入口、理顺思路、开阔视野,提高解题水平,同时也能大幅提高教师的命题水平.下面笔者探究2018年高考浙江卷函数与导数试题的命题方法,并根据此命题方法进行试题命制.1试题与解答题目(2018年高考浙江卷)已知函数f(x)=     

层进式试题的类型及解题策略

最近高考试题中出现了一种新的题型——层进式试题,其特点是涉及的材料比较复杂,或新情境所涉及的问题比较难以理解,命题者往往设置一些阶梯,帮助学生在解题过程中分析、理解,达到彻底解决问题的目的.从命题者设置的阶梯的层进式试题的设问形式有以下二种类型:如图1这类试题往往综合性比较强,其问题     

层进式试题的类型及解题策略

最近高考试题中出现了一种新的题型——层进式试题,其特点是涉及的材料比较复杂,或新情境所涉及的问题比较难以理解。命题者往往设置一些阶梯,帮助学生在解题过程中分析、理解,达到彻底解决问题的目的。从命题者设置的阶梯分层进式试题的     

一道高中数学竞赛试题的解法探究与溯源

数学解题是数学学习的主要方式.对于有价值的典型试题,一定要弄清试题所涉及的知识点、蕴涵的思想方法和解题策略,从不同的视角进行多层次的剖析,挖掘命题的立足点,追根溯源,明确试题所要考查的知识和方法,充分展示试题探究、解法探究的作用,彰显命题人的意图和期望.     

剖析试题背景 回归命题本源

解题是数学教学活动中的重要环节,但解题不能就题解题,而应透过问题表象,看清命题本源,本文以武汉市四年高三二月调考解析几何试题为例,深度剖析命题背景,揭示构题的一般方法.     

利用柯西不等式的推广巧解一类高考试题

柯西不等式不仅结构对称和谐、形式优美,而且应用广泛.柯西不等式的相关推广也具有同样重要的价值.近年来与柯西不等式相关的试题倍受命题者青睐,在高考中多次出现以柯西不等式为背景的试题.研究利用柯西不等式的推广解题的方法具有现实意义.     

试题撷英

本文以"阿赖山谷""绒布河谷冰川风""珠海淇澳岛""永乐环礁塑料污染"等地理事象为基础,创设情景命制试题,主要从命题背景、设计意图、试题解析等方面命制试题,以期提高考生面对特殊地理情景试题的解题能力.     

共价键试题类型分类解析

化学健知识是中学化学最基本概念之一.本文就共价健的命题方向并结合近年各地的高考、竞赛试题,探讨该类试题的类型与解题方法.     

“设问”中的信息给予对一类“一题多问”型试题的评析

有些试题,命题者觉得难度偏大,信息量不足,考生难以全面把握住命题者的答题要求,于是就精心设计一些辅助性设问,在设问中命题者对考生的解题思路和方法进行某种引导和暗示。这样既可调节试题的难度,增加试题的层次和区分度,又可使考生答题规范化,便于标准答案的统一。同时还考查了考生对命题者在设问中给予的信息的领悟能力。     

新型有机试题的解答策略

有机化学研究是一个充满勃勃生机的领域,新的发现、新的工艺不断出现。反映到高考中,每年的有机试题中都会出现一些新的研究成果,让考生在新的问题情景解决“新问题”。值得注意的是,命题者常会采用一些新的手法给出新信息,须考生经过较艰苦的思维活动才能获得解题的关键条件。从命题和解题的辩证关系分析,可以用以下策略来解答一些新的有机试题。     

层进式试题的类型及解题策略

最近高考试题中出现了一种新的题型——层进式试题，其特点是涉及的材料比较复杂，或新情境所涉及的问题比较难以理解，命题者往往设置一些阶梯，帮助学生在解题过程中分析、理解，以达到彻底解决问题的目的。命题者设置的阶梯分层进式试题的设问形式有以下二种类型：     

“个数型”中考试题解析

<正>在近年的中考题中,"个数型"试题因具有考查知识面广、解题方法灵活和区分度强的特点,越发受到各地中考命题者的青睐.现将近年"个数型"中考试题按考查内容分类如下:一、寻找全等三角形或相似三角形的对数     

生物开放性试题简析

随着教育及高考制度的改革,生物试题的命题模式发生了较大的变化,其中开放性试题已受到特别的重视和关注.生物开放性试题按形式可以分为试题情境的开放、解题思维的开放和试题答案的开放三种类型.现就生物开放性试题的特点预以归类分析,供参考.     

一道模拟题的加强与改编——兼谈零点存在定理应用的新视角

对数学试题的探究、改编可以有效促进数学教师的自身解题能力,提高数学教师的解题教学水平.解题与命题相互促进,其一,命题者可谓知其然又知其所以然,故命题者可以站在解题的至高点进行解题;其二,只有通过一定量的解题和对试题的深入探究思考,才能促进数学教师的命题水平.因些,中学     

研究生物学试题 反思生物学教学

高考试题被誉为试题中的“精品”，探讨这些试题，猜测命题专家的命题动向，调整教学思路及应试对策，这对备考教学是大有好处的，现选出两例2003年高考理综卷生物试题，点击其命题立意和解题思路，供广大读者参考。     

品味2012年高考数学创新试题

高考命题为了有效检测考生的思维水平和学生潜能,命题者往往命制的试题内涵丰富,立意新颖,背景鲜活,设问独特,让人赏心悦目,回味无穷,在这一程度上体现出考生的综合实力及数学态度与情感,下面笔者采撷2012年高考中新颖的靓题并予以解析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.     

浅探试题突破口的设置对解题顺序的影响

对于试题而言,从命题的角度来看,人们非常关注试题的立意、背景、设问以及检测功能;而从解题的角度来看,人们十分注重试题的突破口、解题的策略以及方法.教学实践表明:多数学生的解题习惯是从试题的已知条件人手,逐步分析推理,得出题目要求的结果.以过程性试题为例,学生解题时的突破口往往是给出已知条件的地方,又因为试题的突破口可以设置在题首、题中、题尾,所以解题的顺序就可能有:从首到尾,从尾到首,从首尾到中间,从中间到首尾,综合分析5种.本文以过程性试题为例,探讨试题突破口的设置对解题顺序的影响.下面举例说明.