历史复习要注意使用教材地图

历史地图是中学历史教材的有机组成部分,可给历史事件、历史人物、历史现象和历史概念提供其产生、存在的地点、空间联系以及地理环境的准确形象概念.在备考复习中使用地图,除帮助我们形成准确的空间概念外,还可在以下方面加以利用.1.利用地图复习历史基础知识.一幅历史地图,往往反映了某一时期的政治、经济形势.在复习过程中,利用地图复述教材内容,既可自我检查掌握基础知识的熟练程度,又可培养自己的思维能力.如利用《秦的统一》图,可复习秦朝的民族关系(北击匈奴,夺回河套,徒民实边;筑万里长城,巩固边防;南攻越族,凿灵渠,统一珠江流域,设桂林、南海、象郡,移民50万与越族杂居,传去铁器耕作等先进生产技术)、秦朝的疆域(东到大海,西到陇西,北到长城一带,南到象郡)、秦长城起止点(西起临洮,东到辽东)、灵渠(勾通湘水和漓水,连接长江流域和珠江流域)等知识,得出秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家的结论.利用《第二次大战时的欧洲和非洲》图,可复习二战的开始(德国突袭波     

复习备考中要注意英汉表达差异

从2007年高考英语考生答卷情况看,不少考生在英语和汉语表达上存在着一定的问题。考生之所以在英语和汉语表达上存在问题,是由于受母语的干扰或英语水平的限制,做英语书面表达题时,常常把汉语习惯直接移入英语,写出与汉语对等的词或句子,导致"中文式英语"或者低水平英语表达。     

创造性使用教材要注意科学性

拜读了《小学教学参考》（数学版）2007年第4期中秦家华老师的《课堂因意外而精彩》一文，感受颇深。人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第39页第7题的结果是53．38，用“四舍五入”法和“去尾法”取近似值，都约等于53，所以很容易使人误以为这里是用了“四舍五入”法。因此，秦老师认为应创造性地使用教材，把“1升可装柴油0．85千克”改成“0．9千克”，结果就是56．52，这样有利于学生发现并根据“去尾法”取近似值。     

利用教材复习备考策略探讨

为在高三第一轮复习备考中用好生物学教材,夯实学生的基础,提高学生的能力,本文总结了在教学实践中梳理教材、变式教材和整合教材方面的体会。     

英语要理性复习备考

高考前的二三轮复习,是决定考生高考成败的重要一环。通过二三轮复习,考生的基础知识应该更加巩固,知识网络应该更加完善,应考能力应有较大提高。那么,如何才能搞好二三轮复习备考呢?华中师大一附中十位名师在此为考生细说端详。     

在物理的备考复习中要注意数学方法的运用

特别提示： 高考在考查知识的同时,还注重能力的考查,数学能力是重点考查的能力之一．在进入高三复习过程中,特别要注意一些数学方法在分析、解决物理问题中的应用,使我们在对知识复习、分析物理问题思路方法的掌握的同时,提高数学能力．     

注意复习备考中的心理超限效应

心理超限效应是指刺激过强、过多或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象。在复习备考中，心理超限效应的危害值得引起我们的重视———第一，它会引发学生的厌烦情绪，使其心理疲劳；第二，它会使学生产生对抗或逆反心理，造成师生关系不和谐；第三，它会严重挫伤学生学习和活动的积极性，影响学习效果和上进心。这些当然也直接影响到复习备考的质量。一、几种心理超限效应对复习备考的影响１．学习时间上的超限效应学习时间上的超限效应，最典型的是“加班加点”和“拖堂”。所谓“加班加点”，就是延长学生的学习时间。所谓“拖…     

高三历史复习要注意与初中历史教材相衔接

高中历史课程是在义务教育初中历史课程的基础上开设的。高中历史教材是在初中基础知识上的扩展和深化。它以初中基础知识为骨架,以理性知识为灵魂,以新教材为血肉。换言之,初中基础知识搭台,高中新教材唱戏。初中是高中的基础,高、初中知识有着不可截然切断的内在联系。 高考命题迁移某些义务教育初中历史教材(简称“义教本”,下同)的内容在所难免,与高中知识有紧密内在联系的重要初     

物理备考复习六要六忌

中考复习是迎考的关键的阶段,复习时采用怎样的方法更有效,是师生关注的焦点.一、要紧扣教材,忌丢本忘纲课标是根本,教材是依据、是重要的资料来源,《中考说明》是中考复习的"指南针".所以物理总复习要立足根本,依据教材,纵观近几年的各地中考试题,都体现了     

高三语文备考复习训练谈要

随着对考试学研究的深入。高考已愈来愈注重全面检测学生的学习能力和学科素养,这就使得高考在检验学校的教育质量和学生素质上具有相当的信度。作为肩负着升学预备教育的中学,理所当然要积极接受高考重任的检验。 对高三语文教学来说,来自高考的挑战是十分严峻的。语文学科内容纷繁庞杂。刚进入高三的学生对语文知识的掌握,大多散乱而无序。因遗忘以及教学中的疏漏,部分学生对一些基本概     

复习备考要翻“三座大山”

一要翻“知识横断山”。高考内容繁多,体系庞杂。综合复习后,部分同学感到“当初一步未走好,现在步步难跟上”,学习很被动,知识支离破碎,基础知识欠缺,知识之间内在联系断层,“知识横断山”挡住了“去路”。据此提醒考生必须回归教材,围绕大纲,立足考试说明,全面复习,系统清理,夯实基础,构建知识的立体框架,低起点,抓重点,攻难点,温故知新,重视典型例题,掌握解题规律,劈“山”修“路”,以充实的知识投入高考,信手拈来,运用自如。二要越过“心理火焰山”。几次模拟考试过后,部分考生发觉知识遗漏太多,有积重难返、高考无望之感,对成绩提高失去信心。部分教师选题过高过难,导致学生陷人题海不能自拔,成绩偶有失误便产生恐惧心理;考生中还存在有自卑心理、自满心理以及来自家庭、社会多方     

备课要注意分析教材领会教材

王荣今同志的这篇文章值得一读。小学数学课本里的内容,虽然很简单,但要把它(包括编排意图)真正弄明白、搞清楚,并不是很容易的。如果没有吃透教材、充分了解学生就匆忙地考虑教学的形式和方法,难免“方底圆盖”不能相合。所以备课首先要注意分析教材,领会编排意图,才能针对学生实际有效地进行教学。     

考研要注意专业课复习

进入10月份,考研倒计时越来越近,很多同学都忙着赶报考研冲刺班、点题班等公共课的复习。尤其是平时对政治等统考课复习较少的考生,临近考试,都把注意力集中到统考课的复习上来了。有关专家提醒,考研要特别注意专业课的复习。首先,政治、外语等统考课不再是拦路虎。记者在采访中     

教材插图要注意准确性

插图,是教材的一个重要组成部分。准确的图形不仅可以帮助读者很好地理解和掌握物理概念和物理规律,而且可以使学生学有榜样,从而培养学生严谨的学风。在教学改革的今天,要加强学生自学能力的培养,教材中插图的作用尤其显得重要。     

要灵活使用教材

新的课程理念倡导教材不再是"学校教学事实上的唯一依据",它只是一种主要材料,是"学生和老师进行教学的材料"。教材只是一个"例子",是引导学生进行科学探究、认识世界的一个例子。     

要灵活使用教材

新的课程理念倡导教材不再是“学校教学事实上的唯一依据”,它只是一种主要材料,是“学生和老师进行教学的材料”。教材只是一个“例子”,是引导学生进行科学探究、认识世界的一个例子。既然是材料、例子,教师就可以进行教学过程和教学方法的变化：顺序可变、时间可调、事例可换、内容可选。学生的认识水平、心理特点和学习能力存在着差异,教师的教学风格、认知水平也明显存在着差异,所以对教材的灵活处理便显得尤为重要。如何灵活地使用教材,我认为科学教师可以从以下几个方面进行尝试。     

历史教材小字命题特点及备考复习指要

从2004年全国试题来看，命题范围进一步扩展至小字部分，因此系统地研究小字命题问题．对2005年的复习备考有重要参考价值。以下是对2004年高考涉及小字考查的初步统计情况：     

使用筷子要注意

⒈丫丫不好好吃饭,把筷子含在嘴里到处乱跑。⒉丫丫用牙咬筷子。⒊丫丫用筷子敲小朋友的脑袋。⒋丫丫照着老师教的正确方法,用筷子吃饭。丫丫刚学会用筷子吃饭。你认为丫丫的哪种做法是对的,就在旁边的“□”里“画√”。你再说说,为什么丫丫的其他做法是不对的呢?使用筷子要注     

复习备考中应注意的几个问题

<正>对中学来说,高中阶段可以说是压力最大的时期。如何提高学习效率,在高考中取得优异成绩,是很多学生关注的问题。笔者认为,应从两个方面来积极备考。1打好基础是关键古语说得好:不积跬步无以至千里。从近几年高考全国卷的来看,高考试题更加注重对课本知识的考查。这就要求学生真正理解课本上的每一句话、每一个图表,能够独立解决课后习题。