我们的课让学生记住了什么

去年春节,我教过的916班学生聚会,任过他们历史教师的我是应邀之列。学生们一见我就七嘴八舌地告诉我说：“肖老师,你知道吗？你上的历史课,给我们印象最深的是带我们参观博物馆!”“还有上课时让我们表演历史剧!”“还有在历史课上举办辩论赛！”……     

一场足球赛

上午英语课刚结束,体育委员便抓着一大张纸手当住了陶老师:“老师,来,签个名!”这是什么?陶老师奇怪地望去,只见上面写着大大的“(4)班5:0(3) 班”!“老师,不许支持三班哦!”有同学补了一句。“好,好”陶老师笑道,便信手签上了自己的大名。这张有老师助威的海报,很快被贴到了宣传栏上。     

列宁原话

历史课上,老师提到了凡尔赛体系。“凡尔赛体系是建立在火山之上的。”老师说,随后又强调了一句,“同学们,这是列宁的原话!” 这时,只听到一个声音从下面传来:“不对!列宁的原话是用俄语说的。”列宁原话     

笑话哈哈店

老师的幽默 历史课上,老师正滔滔不绝地讲着历史。一男生望着窗外神游很久,历史老师走到他的桌前。发现他的历史课本翻在秦朝这一页,于是叫起他问：“我们讲到哪儿啦？”此男生心虚地说道：“秦……秦朝。”历史老师大怒：“十分钟前,秦始皇已经死啦,五分钟前秦朝也灭亡啦,你还在秦朝干什么!”     

折纸考验

<正>课间,妙老师路过教室时,听见教室里面闹哄哄的,几个孩子正聚集在一起激烈地讨论着什么,依稀可以听见“长方形纸”“这样折”“30°”……难道是在讨论跟数学相关的事情？妙老师这样想。她便出口询问道：“你们在讨论什么呢？”几个孩子听到妙老师的声音更加激动了,热情地招呼着：“妙老师,您快来！我们需要您的帮助！”叨叨一边说着,一边牵着妙老师的手走来。只见小小递来一张纸,说：“妙老师,您看这个！”纸上写着“用正方形纸折出30°和60°的角”。     

洪水来了谁负责

在一次以“安全”为主题的班队会上,一位女生极认真地向我发问：“老师,洪水来了怎么办？”问得我一时懵懂。继而她又补了一句：“我还不会游泳呢!”我的脑子里一时没有确切的答案．便把她的问题交由同学们课堂上讨论搪塞过去。     

唱着“太阳光金亮亮……”的歌成长

1975年9月,我高高兴兴地上小学了。在学校里,我听到最多的就是“太阳光金亮亮……”的歌声,我听呀听,过了一些日子,居然能跟着唱起来了。记忆中留下印象最深的是“小喜鹊”“小蜜蜂”和“蝴蝶”等词语,至于其中的“劳动”一词,似懂非懂,以为就是会干干农活之类的意思。那时的班主任是张老师,腿脚不灵便,会弹琴会唱歌。学校没有音乐老师,音乐课就变成了班主任组织我们的唱歌课。张老师教我们的第一首歌就是“太阳光金亮亮……”。那天,张老师在黑板上写下了“劳动最光荣”,从那以后,我才知道这首歌的名字。张老师教得非常认真,教一句歌词还解释一句。     

校园幽默故事

高二的时候,上历史课,我们历史老师年纪比较大,他有个癖好,喜欢提问,提问之前必高声重复一遍问题。有一次正在上近代史。突然老师又提高声音开始提问,所有同学都恐惧地盯着老师,惟恐被喊到,因为老师以提问来代替点名,所以是看着点名册提问的,所以大家都不必低下头。     

日食

张老师站在讲台上,用流利的英语说：“太阳升起不久,天渐渐地黑了。”这是张老师最喜爱的一种英语游戏,一个人一句用英语接故事。第一句通常是由她说的,她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头,这样可以打开学生的思路。     

新芽

张新芽走在学校的小道上,漫不经心地听着路边几个陌生人的窃窃私语. “你看张新芽的作文又上校刊了!” “人家写得好,肯定的嘛!” “听说她写作文有窍门,哪天去问问?” “好啊.” …… 窍门?张新芽脚步一顿,摇头笑笑.“窍门”无非是用那些华丽、优美的辞藻,将虚假的内容填充得完美一些罢了——想到这里,张新芽又继续走向教室.在教室里,李悦从后面拍了拍她的肩膀,嬉皮笑脸地说:“恭喜啊,张大作家的作品又光荣上榜了!”张新芽不成不淡地回了句“谢谢”,便不再做声.李悦还想再说什么,前排的同学却突然喊了声:“老师来了!”吓得她一溜烟跑回了座位.     

幽默公园

想当然语文课上,老师给学生讲了一句谚语:“罗马不是在一个白天就能建成的。”历史课上,老师向学生提问:“罗马大帝国是什么时候建立起来的?”“夜里!”课堂里响起了一片毫不含糊的回答声。     

记叙文模型

序言建筑工人根据一张小小的图纸,便可以轻而易举地建造摩天大楼,而要我们的学生堆积一座“文字小屋”却又费尽心思。为什么?因为前者有型可依,只需要据图填材加料即可;而后者即使手里有好的材料,因为不能从整体上构筑框架,只能想一句写一句,写到哪里算哪里。有这样的模型,它能     

奇信

背景重现→→“丁冬!”“谁呀?”“你家的信!”原来是邻居张奶奶去买菜,路过我家门口时,一封信从天而降,正好落在了张奶奶的菜篮子里,看见上面是写给我的,便送过来了。     

让“死板”的历史课堂“动”起来

教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育”,这句看似简单的教育格言,实践起来却是一件特别不容易做到的事.要学生在“死板”的历史课上“动”起来,更谈何容易呢?作为一名历史学科的教师,我也一直在思考一个同样的问题:作为教师的我们怎样才能做到不是强迫地去“喂”给学生,而应该是让学生自主地去学习,给学生自己主动探究的机会,让学生真正地走进历史呢?历史导学案就可以达到这样的目标,中学历史学案导学就是一盏这样引领学生自主学习的灯.     

用笔“拍照”

今天,我们像往常一样来到作文班,一进教室便惊奇地发现位子变了。嘿!一向“诡计多端”的阎老师又在打什么主意呢?果然不出所料。上课时,阎老师对我们说:“今天我们来用笔‘拍照’。”乖乖!听说过用照像机拍照,也见过用手机拍照,可从来没听说过用笔“拍照”,真不愧是绝招。你想看看我用笔“拍”的“照片”吗?第一张“照片”上是阎老师。虽说阎老师给我们上了一周多的课,可以前我还真没认真观察过这个“老阎”,今天我要狠狠地“拍”他一次。阎老师有点秃顶,淡淡的眉毛,一个鹰勾鼻子,鼻梁上还架着一副眼镜。不过对于他的平易近人,我们还是深有…     

“我们不说话，让历史说话!”——听樊建川先生报告有感

2011年12月末,“广东省普通高中历史课程改革新阶段成果展示交流会”在惠州市第一中学隆重举行。建Jll博物馆馆长樊建川先生《文物见证历史》的报告,虽不是历史课教学,但从历史课的角度去看,无疑是一堂相当出色的历史课——通过一件件历经沧桑的“文物史料”,一个个真实感人的“历史故事”,让我们与会老师做回幸福的学生,感受生命...     

小幽默

江山易改,本性难移江山易改,本性难移老师将标题上的一句成语给学生讲解后问大家:“你们明白了吗?”“明白了”学生们齐声道。“小张,你能用‘江山易改,本性难移’这句成语造句吗?”“我爸爸轻轻松松地改造了好几座荒山,可他的本姓还是姓张。”记性真好在一堂历史课上,老师正在讲哥伦布发现美洲大陆的故事。她讲完之后说:“所有这一切,都发生在八百多年以前。”小学生们个个把眼睛睁得大大的,惊讶地说:“我们老师的记性真好呀!”迟到的原因小明和小东是同班同学,小明的家就住在学校,而小东的家离学校有3公里。可是小明仍然天天迟到,老师对他…     

在德国听了一堂历史课

在访德期间,我听了一堂别有情趣的历史课,至今记忆犹新。上课时,只见老师在黑板上飞快地写起来——本堂课的历史线索。学生们也立刻奋笔疾书,将每一条都记到笔记本上。令我诧异的是历史课竟没有课本,每个学生面前摆着的只有一本笔记。“没有课本,考试不就砸了吗?”——我暗自纳闷。还没回过神,老师已列好了板书,坐了下来。接着便开始讲解黑板上的历史线索。仅用了十分钟不到,就提纲挈领地阐述了一遍:在某年某月某地,某人如何如何;在某地签订了什么协定;在某处发生了什么战役……然后,他便推出了本节课的中心议题——法兰克王国的分裂和德意志诞生的原因。话音未落,教室里刷地一下举起了许多只手。“老师,当时法兰克王国的统治情况怎么样?…Mr.Coors,普鲁士在那个时期的经济发展如何?”“Coors老师,您能不能告诉我,当时德语的影响变化”……老师从容不迫地坐在讲台     

生活·探究·参与：澳大利亚历史教科书第一课的启示

中学第一节历史课,对历史教师和刚开始学习历史的学生都十分重要,因为“好的开始是成功的一半”。对历史教师而言,上好第一节历史课,不仅可以激发学生学习历史的兴趣,也可以为接下来的教学工作打下良好的基础。对刚踏人中学的学生而言,第一节历史课的内容与形式,一定程度上决定了学生对这个历史老师的好恶,也决定了学生对历史科的好恶。     

一张卷子

卷子,每个学生都有,没什么特别的,可我的一张练习卷,却发生了一个不寻常的故事。 上学期我们快期终考试的时候,老师拼命地让我们做卷子,因此每个同学家都有一大沓卷子,简直可以堆成“小山”了。有一天早上,我睡过了头,睁开眼睛一看钟都已经七点了,我啃了几口面包便匆匆上学去了。第一节课语文老师要讲解昨天的一张练习卷,我翻翻书包,咦?怎么没有了呀?我又认真地把所有卷子都拿出来,一张一张地看。哎呀,老师说过:“如果昨天的练习卷今天没带,就要重做!”怎么办呢?我