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一、教学目标通过教学 ,让学生懂得积极参加力所能及的家务活动 ,是自己应尽的责任 ;教育学生家务活要主动做、学着做、坚持做。养成爱劳动的好习惯。二、教学要点１ 明白自己是家庭里的一员 ,有责任做家务活。２ 应做好哪些家务活。三、教具准备投影仪、幻灯片、录音机、音乐磁带、课文朗读磁带 ,图画卡片、行为训练卡、小红花。四、教学过程（一）以情引题 ,导入新课１ 听音乐《我的好妈妈》 ,思考 :歌曲唱的是什么意思？（放录音）２ 导语 :妈妈关心爱护我们 ,她上班很辛苦 ,我们已渐渐长大了 ,应该怎样体贴妈妈 ,帮助妈妈做些什么呢？我… 相似文献
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教学目的要求: 使学生知道老师像辛勤的园丁一样教导我们;我们应该听老师的话,按照老师的要求去做。 教学要点: 一、老师教导我们,我们要听老师的话。 二、听从老师的教导,按老师的要求去做。 教学过程: 一、谈话引导,导入新课。 教师谈话:育新小学四年级三班上学期来了一位姓张的女老师,有的同学说:“刚毕业的新老师,又不是我们的班主任,我们不听她的话,她也没办法。”同学们想一想,这种说法对不对?同学们应该怎样做? 揭示课题:这种说法是错误的,她虽然不是班主任老师,可她也在辛勤地教我们学习,我们要听老师的话。那么怎样才算听老师的话呢?这节课我们就来学习 相似文献
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以“妈妈,您辛苦了”为主题,通过一察、二想、三看、四找、五做、六写,让每个队员真正了解 妈妈,体谅妈妈,主动帮妈妈做力所能及的家务事。 一察:观察妈妈起床、就寝时间,从早到晚都做了哪些家务。二想:想一想多年来妈妈为你做 相似文献
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师：今天，我们学习第九课《主动做家务》。同学们，看了课题后，你想通过本课了解哪些内容呢 ? 生：我想了解为什么要主动做家务 ? 生：我想了解主动做哪些家务 ? 生：我想了解课文中的主人公是怎样做家务的 ? 师：很好 !同学们提出的问题这节课我们都能够解决。 (师讲邻居小朋友李小明在家帮家长做家务的故事 ) 师：从这天起，小明天天如此。转眼间，到了这个月的月底。晚上，李小明交给爸爸一封信，信是这样写的： 亲爱的爸爸： 一个月以来，我每天帮你们做家务，现在是经济社会，希望你们能给我相应的劳务费。清单… 相似文献
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点点 《小溪流(作文画刊)》2006,(5)
哗啦哗啦,我们班上有一些同学在家里做家务的时候,都会向爸爸妈妈要一些“劳务费”,你说这样好不好呀?点点的问题提得真好。哗啦哗啦认为,帮爸爸妈妈做家务是应该的,你看他们每天上班多辛苦啊,下了班还要给我们做饭洗衣服。如果我们能帮得上忙,为什么不去帮咧?而且做家务可以从小培养我们的责任感。哗啦哗啦做家务的时候,都会得到妈妈的表扬和鼓励,有时候还会得到一袋薯片的奖励!这比劳务费更让哗啦哗啦开心咧!劳动积极性也更加提高了。所以,哗啦哗啦不赞成帮爸爸妈妈做家务还要收“劳务费”。相信点点也是站在哗啦哗啦这边的,对不对呀?做家… 相似文献
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语文教学的艺术性 ,体现在教师把课堂教学组织得生动活泼 ,让学生在课堂上既得到艺术享受 ,又学会语文知识 ,掌握学习方法 ,形成语文能力。这是语文教学的崇高境界 ,也是我们追求的最终目标。预习的艺术。 预习 ,就是让学生接触一下要学习的内容 ,做一点力所能及的工作 ,为听课、学习新内容做好心理上的准备。指导学生预习 ,必须从实际出发 ,讲究方法 ,要有针对性、启发性和趣味性。如教《捞铁牛》这课 ,在预习时可提出这样几个问题 :为什么要捞铁牛 ?捞铁牛前做了哪些准备工作 ?捞铁牛办法分几步 ?你还有什么办法可以捞铁牛 ?学生带着这些… 相似文献
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《孝敬父母》教学设计申洪涛教材分析及教学建议本文是故事型课文,记叙了林南在日常生活中体贴孝敬父母的几件小事。林南看到妈妈每天工作很辛苦,下班后还要做很多家务,非常心疼,就想方设法帮助妈妈干一些力所能及的家务活;他看到妈妈病倒了,就主动为妈妈端水、熬药... 相似文献
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郑云柯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(11):50-51
同学们在家里帮妈妈做家务,是一件非常有意义的事。在家里做家务,能得到老师和家长的表扬,还能培养我们热爱劳动的优良品德。我在家里做家务不是很多,但也帮妈妈和爷爷奶奶做过一些家务事。有一次吃完饭,妈妈把碗收起来洗了,又把桌子擦干净了, 相似文献
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王美兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):69-69
<正>[教学目标]1.了解并体会日常生活中父母的辛苦。2.关心家庭生活,分担家务劳动,树立家庭责任感。3.关心父母,主动与父母沟通,做到平等相待。[教学重难点]教育学生坚持承担力所能及的家务,有一定的家庭责任感;理解父母,与父母及时沟通。[教学准备]教师准备:制作"两份账单"的课件;布置学生课前一周准备"小调查"并按表中的要求填写(表中的家庭成员学生可根据自己的家庭而定)。 相似文献
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王廷波 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
本期话题小朋友,你有没有遇到过这样的事:想帮爸爸妈妈做些家务事,可是他们却说你做不好,不让你做。这时候该怎么办?今天,就让大家帮帮你出出好主意。直播时间王老师:同学们,你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务?林立:爸爸妈妈工作很忙,每天晚饭时,我都帮妈妈拿碗(wǎn)筷(kuài)。李敏:我有时候帮妈妈收拾屋子。周林:我上周还陪爸爸到早市买过菜呢!王老师:你们都是爱劳动的好孩子,帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务活,不但能减轻爸爸、妈妈的负担,还能培(péi)养(yǎnɡ)自己的生活能力。可是,爸爸、妈妈是不是总说你做不好,不让你做?姗姗:… 相似文献
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教师怎样做学生数学学习的引导者 总被引：1，自引：0，他引：1
在数学教学中,教的本质在于引导。数学课程标准指出: “教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么在数学教学中,教师应该怎样做学生学习的引导者呢?笔者认为应该做到“四个重视”。一、重视引导学生在反思中学习,使数学学习成为他们主动建构的过程建构主义的教学理论强调:学生是主动的、积极的知识构造者;教师的一项重要工作 相似文献
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魏淑玲 《中国教育技术装备》2010,(1):93-93
新课程要求教帅转变传统的教学观念,教师不能高高在上,而是应该做学生的朋友,努力培养学生的兴趣,激发学生的学习热情,鼓舞每一位学生主动参与学习。教师还应该改革课堂教学结构：发挥学习小组的主体作用,将“探究式学习”带入课掌,让课堂成为培养学生“探究式”的数学思维和开拓进取精神的阵地。 相似文献
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教育教学目标认知目标1．父母对我们有养育之恩。2．不让父母操心，主动分担家务。3．照顾父母是每个子女应尽的责任。情感目标乐意做一个热爱、关心、体贴父母的好孩子。行为目标1，少让父母操心。2．做好力所能及的家务活，减轻父母的负担。3．父母伤病时，要尽力照顾好。教学重点：认知目标第2、3系。教学难点：认知目标第1条。教具：磁带、录言机、投影仪、胶片、挂图、小黑板。教学时间：1课时。教学过程：一、以取揭题，认定目标清同学们冒唱歌曲（世上P有妈妈好）。1．为什么说世上R有妈妈好？学生回合，教师点技。（父母抚养我们分… 相似文献
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一、教学背景复习课怎么上?怎么上效果更好?始终是一线教师孜孜探求的一个课题,也是对教师个人能力的极大挑战。新课程改革的理念告诉我们,教师应该努力转变学生的学习方式,促进学生以轻松愉快的心情主动学习,自主构建知识体系。本学期高一年级已于上周进行了考试,作为本学期最后一次课,对本教材所学内容作以复习回顾,使学生对 相似文献