因需施教

满足受教育者的需要是课堂教学的中心工作.把日趋复杂的思想品德课堂草根化,并非易事.不少教师埋头备课改作.＂努力＂地误人子弟,以行动的勤奋掩盖思维的懒惰,捞取名利,对学生健康成长造成了严重的伤害.需要是多维度、多层次的.满足学生思想品德需求是德育的本质要求.德泽成享,既是德育目标,又是德育手段.确定德育课堂的学习目标,要在学生中调研.实现德育课堂理想,须选定科学的学习内容和精彩绝伦的学习形式,把内容和形式有机结合起来.需要在多大程度上得到了满足,学习评价是关键.     

按需培养 因需施教

按需培养因需施教扬州市电子职工中专校扬州市电子职工中等专业学校的前身是创建于１９８０年的扬州电子工业干部培训班，１９８４年５月经省政府批准，建立扬州市电子职工中等专业学校。１９９３年通过了成人中专条件评估并经省教委验收合格。创办１０年来，学校从小到大...     

因需施教 有效研修

提高课程领导力和执行力,是新课程改革的要求,也是保证教育内涵发展的重要因素。目前,我院正在加紧建设一个能够主动、有效引领区域教师开展继续教育的服务体系,为教师专业发展提供优质服务,为提高教师的课程领导力与执行力打下坚实的基础。     

按需办学 按需施教——宣武红旗业余大学办学情况调查

围绕“成人学历教育与考试制度改革”的题目,本刊从去年第11期至今年第4期已连续发表了一些文章。在这次专题讨论会上,又收到一些未曾发表的论文或发言之后整理成的文章,在此发表,它们是“红大”调查组、富友仁和范宏枬的三篇;此外,直到现在还有些以此为题的稿件陆续投来,邬兴让和尤秉德、张治平的二篇便是,虽然不是这次讨论会提交的论文,但属于同一题目,又在同一期上,觉得在此一并发表比分散地放在下面各栏中更好一些。作为一个专題集中发表文章,本期就算告一段落。但对于此题目的探讨远未结束。成人学历教育与考试制度的改革是整个成人教育改革中一个很重要的方面,从实践上说,刚刚起步,从理论上说,探讨有待加深并接受实践的检验。因此,仍然欢迎大家将自己思想的结晶成文寄来,把这一工作深化下去。     

坚持按需办学不拘一格育才

坚持按需办学不拘一格育才乔显浩在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制变革的新形势下，要进一步发展电大教育，必须以“开拓创新”的精神，健全与完善“不拘一格育才”为特色的按需办学机制，使电大教育主动适应社会主义市场经济的发展。本文试以河北电大按需办学...     

坚持按需办学 不拘一格育才——河北电大建立按需办学机制的实践与思考

河北电大按需办学的实践表明,在市场经济条件下,电大完善与发展按需办学机制必须立足地方需要,在尊重教育规律的同时引进市场机制,为按需办学机制注入新的内容:1、引进市场调节机制,改革电大招生体制.2、引进市场竞争机制,增强电大的适应力.3、引进市场反馈机制,加快电大应变速度.     

呼唤因需施教的课改革命

当"教师为中心"等错误观念被我们彻底抛弃后,"学生为中心"的新观念并未随之生根。我们感觉到课改成功的新课堂,仍然被某种东西束缚着,仍然不是我们真正期待的新课堂。若从观念本身来思考,存在两种可能:一是新观念的内涵或理论表述存在始料不及的缺陷,二是过去被推崇今天仍然被视若圭臬的观念,隐含着新课堂真正形成的潜在阻碍。本文就第二种可能提出看法,是"因材施教"的原则对新课堂的真正实现,产生着并非全部为正面的作用。     

因需施教呼唤多层次教学理念

当今“课程培养目标和培养任务的需求”“人才市场的需求…‘学生自身发展的需求”要求我们“因需施教”,要“因需施教”就必须具有“多层次教学”理念,实行“多层次教学”模式,充分利用教育资源,最大限度地实现高校教育的价值。     

德语专业教学中的因需施教

随着中德合作日趋紧密,对德语专业人才的需求也越来越大,这对德语专业的学生们来说无疑是一个巨大的机遇。如此看好的就业形势决定了必须根据市场前景制定相应的教学方针和措施,以促进德语专业教学质量的提升以及就业率的提高。     

因“材”施教,应“需”施教

<正>今天的职业教育已经取得了许多长足的发展,但在发展过程中暴露出来的问题也很多。其中有一点,我们的职业教育还没有能够很好地做到把"人(学生)"放在眼中、把"人的需要"牢记心中。且看英国的"工作室学校"——第一,因"材"施教。"工作室学校"规模较小,这是保证每个学生都能受到应有重视的基础。反观我们的职业教育,正在经历着从规模发展走向质量发展的转变,这是一个可喜的、重要的转变,是增强职业教育吸引力的必然之路。但是可能没有一个校长有胆量说,我们只抓质量,不追求招生数量。问题出在哪?不全在校长主要在     

因需施教 务实实用——广东高等职业教育对话录

对话嘉宾黄伟宗:广东省人民政府参事、中山大学教授、广东省珠江文化研究会会长叶小明:广东省轻工职业技术学院院长、教授陈昭庆:广东教育杂志社副社长兼《高中》杂志执行主编、副编审近几年,国家、广东省政府和省教育厅都高度重视职业教育,今年温家宝总理的政府工作报告再一次指出:“要把职业教育放在更加突出的位置。”国家已经     

达州耀华育才学校办学成果展示

位于达州市达川区河市镇的耀华育才学校是一所集学前教育、义务教育和普通高中教育于一体的全日制民办学校。先后获得“全国重质量、守诚信双十佳民办学校”“全国民办教育百强学校”“中国民办十大知名品牌学校”等荣誉称号,年年被评为市、区民办教育先进单位。     

修德育才——北京育才学校文化建设的实践探索

北京育才学校是一所具有光荣革命传统的学校。它是中国共产党1937年在延安创办的第一所干部子弟学校，首任校长是徐特立。光荣的革命传统、丰富的校史资源和特殊的历史地位，为育才奠定了深厚的学校文化基础。     

达州耀华育才学校办学成果展示

正位于达州市达川区河市镇的耀华育才学校是一所集学前教育、义务教育和普通高中教育于一体的全日制民办学校。先后获得"全国重质量、守诚信双十佳民办学校""全国民办教育百强学校""中国民办十大知名品牌学校"等荣誉称号,年年被评为市、区民办教育先进单位。学校利用陈伯钧将军故居的优秀人文资源,秉承将军精神,确立了"先求成人,再育英才"的办学思想,以"诚信、责任、爱心、感恩"为校训,形成了"德智体美新"五育并举的办学特色,在师资建设、教育科研、综合实践等方面取得了突出的成绩,创造出一个又一个教育奇迹:     

我国农业广播电视学校办学30年回顾与展望

中央农业广播电视学校自1980年12月创立以来,在近30年的办学中,有效解决了农民教育资源的短缺问题,方便了农民就近入学,降低了教育成本,能够密切联系实践,为我国农村现代化建设培养了大批适用人才。展望未来,农业广播电视学校要以全面服务社会主义新农村建设为宗旨;积极推进市场化运作,加强与社区教育的融合;加强工作者队伍建设,优化队伍结构。     

农业广播电视学校办学三十年的成就、问题及对策

农业广播电视学校创办于1980年12月,办学三十年来,为我国农村经济建设和社会发展培养了大批实用人才,但当前却面临着日益被边缘化的困境.农业广播电视学校的可持续发展需要政府的财政支持和政策法规保障,更需要加强自身建设,以建设社区学习中心为目标,扩大基层"农广校"的办学自主权和加强师资队伍建设.     

坚持按需施教办学原则 开展在职教师岗位培训

我校是一所区级教师进修学校。在办学过程中,我们日益认识到,肩负国民基础教育任务的小学教师自身的素质亟待改善和提高,因此教师进修学校在完成了学历补偿教育后,其继续教育的功能不仅仅没有自行消失,而且还应不断加强。基于以上认识,我们早于1988年就确定把抓小学教师岗位培训作为我校今后办学的主攻方向。下面着重就如何按需施教的问题谈谈我们的做法和体会。     

让学校成为收获幸福的地方——四川省成都七中育才学校办学特色纪实

夏日的成都,闷热,潮湿. 　　一大早,成都七中育才学校的门口就站满了家长. 　　"请大家注意,现在是上学时间,不要堵住校门,让学生先进校吧!"学校老师和保安一道,招呼着校门口的家长. 　　"张校长什么时候来?我们见见她就走."一位家长磨着老师."见张校长也没用,初中招生都是微机排位,你的孩子排到我们学校,才能进七中育才.没排上,校长也不能解决."老师劝着家长们,"回去吧,别守在校门口了." 　　……     

让学校成为收获幸福的地方——四川省成都七中育才学校办学特色纪实

夏日的成都，闷热，潮湿。一大早，成都七中育才学校的门口就站满了家长。“请大家注意，现在是上学时间，不要堵住校门，让学生先进校吧!”学校老师和保安一道，招呼着校门口的家长。