《大雨和小雨》教学设计

<正>课型:唱游课年级:一年级教学内容:学唱歌曲《大雨和小雨》、随乐律动、节奏编创、音效编创、合作表演。(歌曲《大雨和小雨》选自人音版一年级音乐上册(五线谱)第三课。)教材分析:歌曲《大雨和小雨》以拟人化的手法,描绘了下雨时大雨和小雨的不同声响及小草被雨水滋润的喜悦景象。歌曲由两个乐句构成。第一乐句为2+2的结构,前两小节由sol mi la三个音构成,     

猫和老鼠 ——中班音乐活动设计

乐曲分析:这首乐曲是歌剧《卡门》的选曲。旋律生动、活泼,富有诙谐的情趣。全曲结构工整,分 A、B 两个乐段。A 段轻巧诙谐,给人以小心翼翼的感觉;B 段旋律大起大落,节奏鲜明强烈,又给人一种紧张、急切的感觉。A、B 段的旋律变化正好与我们要做的游戏“猫和老鼠”中的动作变化相吻合。目的:1.熟悉乐曲,感受乐曲生动、诙谐的情趣,体会 A 段、B 段乐曲给人     

划船——中班音乐 活动设计

乐曲分析:曲一原是劳动号子《加油干》中的一段,该乐曲强劲有力,我们用它表现划船的动作。曲二是曲一的变奏,柔和舒缓,我们用它表现休息时的情景。目的:1.熟悉曲一和曲二,分辨强劲有力与柔和舒缓这两种不同性质的音乐,并创编相应的动作。2.以愉快的情绪跟着乐曲节拍较为协调地做动作。准备:幼儿已有划船游玩的生活体验     

中班音乐活动:《摘苹果》

背景介绍: 天气转凉,秋天在不知不觉中已经来到了我们身边.随着主题《在秋天里》的开展,我们渐渐地深入主题从捡树叶、画树叶、拼树叶等活动.进入到分主题“果子熟了”中的音乐活动《摘苹果》时,面对教材中所提到的教学内容,学唱、创编歌曲和舞蹈动作的创编,我不知道该如何开展既有唱又有跳的音乐活动,而且教材中还提出要教师要按照歌曲内容作出相应的动作,如右手按节拍采摘动作,双腿踵趾小跑步前进,教师又该如何不着痕迹地教会孩子一些舞蹈的基本动作呢?     

中班音乐活动:《泥娃娃》

正设计意图:《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的艺术感受是幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引,从感知出发,以想象为主要方式,以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。本节活动依据《指南》中艺术领域的指导精神,在感知泥娃娃的过程中,创设情境,大胆想象,激发幼儿对音乐的热爱和表现力,提高幼儿美的感受能力。结合游戏教学的方法,让孩子们快乐学习,敢于表现,从而使传统活动有了     

中班音乐《小青蛙找家》活动设计

目的要求 1.复习歌曲《看星》,并进一步培养幼儿朗诵歌词和为歌曲伴唱的能力。 2.学习歌曲《小青蛙找家》。能力强的幼儿结合选配乐器练习打击,要求能够掌握;能力一般的幼儿要求掌握歌曲,基本掌握打节奏;能力弱的幼儿要求学会唱歌曲。 3.培养幼儿创造能力,增强节奏感。     

娃娃——中班音乐活动

设计意图 韩剧《大长今》吸引着干家万户，该剧优美抒情的主题曲。也深深吸引着孩子们，他们也时常哼唱着“噜啦啦，噜啦啦……”的旋律。这首韩国歌曲，有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏，让幼儿在感受韩国音乐的同时，了解韩国习俗文化，同时也激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。     

买菜——中班音乐活动设计及评析

目的: 1.在熟悉儿歌《买菜》的基础上学唱歌曲,艺术地表现自己的生活体验。 2.用欢快的情绪表现歌曲,旋律重复的部分能用不同的唱法来表现。 3.体验互相交往的乐趣,发展社会性情感。准备: 1.录音机,《爷爷奶奶》的律动曲。 2.已会朗诵儿歌《买菜》,并能结合儿歌进行表演,有较好的俩俩结伴经验。 3.参观过农贸市场。 4.幼儿的座位排列成双马蹄形。过程:     

月儿——中班音乐活动

活动目标１使幼儿初步体验、感知三拍子的节拍特点。２教幼儿学习朗读歌谣《月儿》。３使幼儿了解有关月亮周期变化的常识。活动准备：１只三角铁,１张满月和１张初月的画片,４个大球和８个小球。活动过程１教师启发幼儿说一说。小朋友们注意看过天上的月亮是什...     

音乐活动设计(中班)

一、目的 1.复习巩固《在农场里》这首歌曲。注意唱准休止符,并要求幼儿有表情、音量适宜、有节奏地演唱这首歌。 2.尽量模仿小动物生动的形态,学会表演小动物动作,使幼儿在整个活动中,受到美的熏陶,得到     

《我生气了》——中班活动设计

设计意图：随着年龄的增长,中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望得到周围大人们的尊重和认同。不仅如此,他们对身边发生的事情匣慢的有了自己的见解。他们常常会因为“不合心意”而不高兴,有的小朋友的表现是闷闷不乐,而有些小朋友们会歇斯底里的发脾气。为了帮小朋友们识别发脾气的种种表现形式,并且使他们知道任性生气是一种不好的习惯,我们设计了这一活动。     

《天天春游》——中班故事活动设计

作品:天天春游“妈妈,明天我们要去春游。你快给我准备些好吃的!”妈妈给天天的小包里放进两颗糖,天天一看:“不够不够,妈妈,请你再放几颗!”妈妈又给天天小包里放了一个桔子,天天见了:“不够不够,妈妈,请你再放几个水果!”就这样,第二天一早,天天背着一个鼓鼓囊囊的包去了幼儿园。小朋友们坐上大客车。嘀嘀——大客车稳稳地开走了。一路上,小朋友们高兴地望着窗外,叽叽喳喳地讲着。天天两只手捂着他的小包,连坐也坐不舒服,因为他怕把吃的东西给压坏了。     

中班学唱歌曲《懒小猪》音乐活动

目的和要求 1.学唱歌曲,正确感受小猪的音乐表演形象。 2.学习节奏型(?)×(?)|×·(?)|,并能准确地唱出。 3.教育幼儿热爱劳动。 活动准备     

开碰碰车——中班音乐活动设计及评析

作品分析:整首乐曲活泼诙谐,其中 A 段乐曲欢快跳跃,适用于表现愉快的开车情景;B 段乐曲时快时慢,显得活泼滑稽,适用于表现紧张有趣的碰车情景。     

生日树——中班音乐活动设计及评析

作品分析:为了便于幼儿理解、表现,教师从原曲中节选丁 AB 结构的两段乐曲,并用“生日树”的情境与之匹配。A 段乐曲安静、舒缓,旋律轻盈恬美,似乎在我们眼前呈现出这样一幅画面:星光闪烁、明月皎洁的夜晚,一群孩子围坐在生日树旁,注视着闪烁的彩灯;B 段乐曲的旋律活泼欢快,充满了跳跃感,我们仿佛看到了孩子们想象着生日礼物并做着各种有趣的动作的情景。目的:1.感受乐曲旋律,分辨 A 段、B段乐曲的不同特点。2.根据不同生日礼物的特征创编动作,表现 B 段乐曲。3.培养在活动中找合适位置的     

中班音乐活动:《毛毛虫啃苹果》

设计意图: 《毛毛虫啃苹果》这首曲子符合中班幼儿的认知水平,曲子内容生动有趣易理解,用幼儿易接受的“咔哧”象声词来形容毛毛虫啃苹果的声音,容易让幼儿产生共鸣.旋律朗朗上口,用旋律与节奏的方式展示歌曲的独特,能加深幼儿印象.最后配合音乐游戏,更能进一步巩固幼儿对歌曲的掌握.     

创编歌曲《我会变》——大班音乐活动

活动目标 1.在幼儿初步学会歌曲的基础上,引导幼儿联想创作,续编歌曲。 2.激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望。 重点与难点 1.用身体各部位表现丰富多样的事物。