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呼应对留守儿童的关爱教育,物理课堂必须摒弃传统的教学方式,给留守儿童创造更为舒适的课堂。教师要改变原有的教学方式,结合教材,引导学生多动手多参与;运用现代教学技术,使教学内容更加形象化;多对教材特点进行研究,从不同角度组织物理教学,激发学生的兴趣,提高教学成效。 相似文献
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传统的“一只粉笔、一本书、一张嘴”的教学手段已经成为历史,现代教学观提倡教学者在教学过程中合理运用多媒体教学。本文结合初中学生认知规律,充分利用计算机多媒体课件对初中音乐教学进行了创新,探究新的教育教学方式。 相似文献
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进行时提倡"为儿童而教",一切的教学行为都从儿童本位出发,以儿童发展为目标,形成前后连贯的童年写作中轴线。"写作教学进行时"(以下称"进行时")的三大关键词是"写作"、"教学"、"儿童"。与其他写作教学主张的最大区别是强调教师的"教"在教学全过程的重要性和不可替代性。写作,儿童是主体,伴随着主体写作全过程,教师必须履行教的职责,实施有效、合理、科学 相似文献
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上海市《普通高中物理课程标准》指出:"新课程实施要提倡教学方式多样化,倡导探究性学习,促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。"它还要求物理教学要引导学生"学习科学探究方法,发展自主探究能力,培养良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法自主解决一些问题"。因此,新课改教育理念下的物理教师,必须主动改进课堂教学方法, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
游戏教学方式在目前的幼儿园教学中愈来愈受到人们的关注,游戏可以促进幼儿园儿童在德、智、体、美多方面的发展,通过科学合理地设置游戏规则,既可以让儿童在玩耍的过程中得到快乐,还能够激发和培养儿童的学习意识。因此,要重视幼儿园教学中游戏的合理运用,总结游戏教学的实践策略。 相似文献
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计算机技术与教育理论相结合的教学方式已成为实现教育普及化的重要趋势.在传统物理教学方式的基础上,研究教学资源的合理利用与物理教学相结合,提出构建相应的教学资源库,充分发挥案例教学法在物理教学中的优势. 相似文献
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俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有学习兴趣,学生就没有学习自觉性。因此,我们在小学语文教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。而在众多的教学方法中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,同时又能够促进儿童的认知能力发展,是一种值得提倡的教学方式。本文将对小学语文教学中的游戏化教学进行探究。 相似文献
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合作学习作为新的教学方式,已经在日常教学中广泛运用并取得一定效果。在初中物理教学中,应通过创建合作学习小组,合理引导使用合作学习方法,培养合作学习能力,建立相应激励机制,让学生在学习中合作,在合作中学习。 相似文献
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新课标指出:初中物理学习过程中应倡导学生进行探究式学习,引导学生主动参与探究过程,培养学生的创新精神和实践能力.探究性学习作为新课程提倡的一种学习方式,俨然成为新课改的研究热点.根据物理学科的实验性特色,在初中物理课堂中提倡探究式教学是行之有效的、符合时代要求的一种教学方式.本文试通过探讨初中物理课程的学习,阐明探究性教学的特点,并提出探究性教学的相关策略与注意事项,以供同行参考. 相似文献
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物理教学中概念性的知识比较抽象,学生难以掌握。在实践中,只有加强实验教学,重视运用多媒体等电化教学手段,构建"开放式"教学方式,才能充分调动学生学习物理的积极性,使学生保持强烈的求知欲。 相似文献
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俞为民 《中国教育技术装备》2009,(25):71-71
所谓"探究式教学",就是不把现成结论告诉学生,由学生在教师指导下自主发现问题,探究问题,并获得结论的过程.在物理课程标准中提出的课程理念之一是"注重科学探究,提倡学习方式多样化",并明确指出"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一. 相似文献
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庄凤翔 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)
正初中物理新课标提出:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。提倡多样化的教学方式,鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。"多种教学媒体以图象、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点,形象直 相似文献
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在职业院校提倡专业与产业对接、岗位体验式教学等都是为了使学生能够适应市场对专业的需求。在企业形象视觉识别设计教学过程中,作者一直在尝试有效的教学方式与教学手段,将各类资源合理运用到教学中。威客时代,给教师的教学带来了新的契机。教师应认识到现代不是闭门造车的时代,在教学过程中应该关注市场需求。 相似文献
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《考试周刊》2016,(66):139-140
《物理课程标准》提出了"以学生发展为本"、"从生活走向物理,从物理走向社会"、"提倡教学方式多样化,注重科学探究"等课程理念,进一步强化这些理念,有助于当前"核心素养培养"在物理课堂中的有效落实。教师在教学过程中"激发并保持学生的学习兴趣","让学生经历探究过程,学习科学方法,培养其创新精神和实践能力",构建学生主动参与学习的充满活力的物理课堂,使《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》中提出的九大素养中的"科学精神、学会学习、实践创新"等方面得以培养和锻炼。本文结合教学实例主要从教师教学理念的转变、教学模式的选择、具体教学环节的实施等方面探索"打造活力课堂,落实核心素养培养"的做法。 相似文献
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新课程改革提倡物理教学应体现"从问题情境出发"的教学模式,把生活中的事件再现课堂,让学生感觉到物理就在生活中,激发学生的问题意识,提高学生运用知识的能力。 相似文献