小学语文阅读教学审美机理

在小学语文阅读教学中,"汉语言结构--文章构建--审美情感"的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系.它是一个反映阅读教学本质,揭示阅读教学规律,体现阅读教学的崇高审美层次的系统.     

小学语文阅读教学审美机理

在小学语文阅读教学中，“汉语言结构－文章构建－审美情感”的机理，构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系。它是一个反映阅读教学本质，揭示阅读教学规律，体现阅读教学的崇高审美层次的系统。     

强化阅读教学实效与提高语文素养的探索

小学语文阅读教学需要强调实践训练,在阅读实践中夯实语言基础,在阅读过程中注重探索民族文化语言的特色和精华,促进语言运用能力的提高,提高阅读教学的有效性,培养小学生的健康审美素质。通过课内外的阅读教学,有意识地培养小学生健康的审美心理和审美情趣,有效指导学生进行课外阅读,进一步推进素质教育,提高学生的语文素养。     

审美情趣在小学语文阅读教学中的培养方法

小学阶段是学生基础理论知识建设的重要阶段,是养成学习、思考习惯以及建立个人审美体系的重要时期。学生审美情趣的培养及精神层次的提升与这一阶段的阅读教学是有着密切关联的,而且是一种必然存在的互促关系。教师应当更加注重在这一阶段阅读教学中对学生审美能力的激发,才能让学生进一步体会到每一篇文章中的独特美感,从阅读过程中收获更多,这也是阅读教学的最终目标。     

谈小学语文中阅读教学的审美构建

随着新课程改革的不断深入,对小学教学中审美能力的培养逐渐加强。语文阅读作为鉴赏类的教学,在培育小学生的审美能力的过程中有独特的作用。本文主要介绍了阅读教学中审美的内涵及把握,以及小学语文阅读教学审美构建的特点和小学语文阅读教学课堂构建的意义。     

中学语文阅读教学中的审美教育

语文阅读教学中的审美教育有极其丰富的内容,它几乎包容了一切美的表现。无论是自然的美,社会的美,还是艺术的美,科学的美以及语言的美,在语文教材中都有生动的反映和鲜明的表现,为学生展示了一个琳琅满目的美的世界,为审美教育提供了极富价值的审美源泉。语文阅读教学过程是教师指导学生摄入语文各种信息的过程,是对学生进行审美教育的重要渠道。下面谈谈在阅读教学中进行审美教育的一些途径和方法。一、钻研教材,发掘“美”要使学生从教学中获得深切的美感体验,由“知学”进入“乐学”的“欲罢不能”之境,还需教师从审美的角度去研究教材,…     

小学语文阅读教学的审美建构

本文主要是对小学语文阅读教学的什么建构做出讨论,其中包括小学语文阅读教学审美建构的必要性和小学语文教学审美建构的特点,然后根据多样的教学方式与模式来展开小学语文阅读教学的审美构建,提出一些意见与建议,以实现小学语文的工具性、和谐型、人文性融为一体的良性发展。     

对语文阅读教学中审美能力培养的思考

阅读教学是语文教学中的重要内容,它在提升学生的文化修养、培养审美情趣和创造精神等方面,具有极强的作用.因此,教师应有意识地在阅读教学中,加强对学生审美能力的培养,从而帮助他们构建充实而崇高的精神世界.     

浅议小学语文阅读教学审美化

小学语文阅读教学审美化就是以美的规律来规范和优化语言实践行为,要求教师遵循教学审美化原则,运用审美形式来表现教学内容。注重学生的情感需要,使学生获得美好的心灵和高尚的审美情操,促进其审美能力和心理能力的发展。本文充分肯定了小学语文阅读教学中审美教育的重要性,并结合小学语文阅读教学的实践进行了论述。     

强化素质教育,提高阅读教学实效

提高小学语文阅读教学实效,促进素质教育发展,在阅读过程中注重探索语言文化的特色和精华,通过阅读教学促进语言运用能力的有效提高,实现小学阶段阅读教学和素质教育的结合,利用语文课内外的阅读教学内容,有意识地培养小学生健康的审美心理和审美情趣。对教材中的优秀作品通过精读,进一步深入分析,逐步体会到文学语言的魅力。     

小学语文阅读教学的审美建构

在小学语文阅读教学中的审美教学一直没被人重视。小学语文阅读教学应不应该进行审美建构,答案是肯定的,目前来说不仅要进行小学语文教学的审美建构,还应较大力度地进行这项教学工作。阐述小学语文教学审美构建的重要性及必然性。小学语文阅读教学的审美建构可以通过多方面来进行,提高学生的语文阅读能力,通过一些教学方法锻炼学生鉴赏性阅读能力,最终实现小学语文学科的教学目标。     

浅析在小学语文阅读教学中如何有效开展审美教育

审美教育作为素质教育的重点要求内容,现已广泛应用于小学语文教学之中,但能否有效开展却仍亟须解决。阅读教学是小学语文教学的重点部分,为了迎合审美教育的发展,教师必须竭尽全力地寻找积极有效的教学战略,为审美教育在小学语文阅读教学的有效开展打好基础。通过对目前小学阅读教学的现状和开展审美教育的意义加以分析,浅析了在小学语文阅读教学中如何有效开展审美教育。     

小学语文阅读教学审美机理

在小学语文阅读教学中,“汉语言结构——文章构建——审美情感”的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系。它是一个反映阅读教学本质,揭示阅读教学规律,体现阅读教学的审美系统。     

小学语文阅读教学的审美构建

在当前的小学语文阅读教学中进行审美构建,是新课改教育背景下对小学语文教学提出的要求,其能体现出语文这门学科的人文性,同时也能满足小学语文阅读教学要求。本研究对小学语文阅读教学审美构建的教学体系进行探讨分析。     

小学语文阅读教学中审美素养的培养对策

阅读是帮助学生提升文学素养的方式之一,对于小学阶段的学生而言,在阅读教学中融入审美教育,能够有效激发他们对美的追求,熏陶他们的品格和情操,帮助他们树立健康的审美情趣和独立个性,让学生在更好的氛围中感受生活的美好,从而拥有感知生活美的能力.本文分析了在小学语文阅读教学中培养学生审美素养的重要性,并有针对性地提出了阅读教学融入美的策略,旨在为提升小学阶段学生的审美素养和审美能力提供建议.     

阅读教学中审美教育的实现

在阅读教学过程中,教师应该把自己对文章的审美体验化为学生自身的审美体验,使文章中的自然形象、人物等在教学中生成并显现出来.这个过程的教学可以通过多种途径来实现,提高学生的审美能力,从而达到在阅读教学中实施审美教育的目的.     

小学语文阅读教学的语言和情感品位

在小学语文阅读教学中，“汉语言品味——文章构建——审美情感”的机理，构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系。它是一个反映阅读教学本质，揭示阅读教学规律，体现阅读教学的崇高审美层次的系统。     

中职语文阅读教学探讨

中职语文阅读教学要遵循语文教育规律,坚持以学生为本,深入探究文本,加强师生之间的互动交流,培养学生的创新能力和语文应用能力。开展审美性阅读教学,探索富有成效的阅读教学模式,培养学生的思想品德修养和文化素养,促进职业教育的发展。     

小学语文阅读教学中的审美培养

在小学语文阅读教学中,培养学生的审美能力具有非常重要的意义,使学生对自然美、社会美、科学美等审美情趣有着深刻的体验.本文对阅读教学中审美培养的意义进行了探讨,并对如何培养小学生的审美能力进行了研究.     

小学阅读教学初探

在语文教学中，阅读教学无疑是传授学生语文知识、培养学生语文能力、激发学生审美和创造思维的基本途径，因此，打破以往教育教学常规，以科学的教育理论和教育手段取代传统教学中的种种陈规陋习，是目前语文阅读教学面临的重要课题。只有重新构建全新的阅读教学模式，才能使创新学习对学生终身受益。[第一段]