对高校体育教师修养的探讨

教师的修养，是知识、意识以及对事物理解程度的外部表现。明确的方向是教师修养确立的前提；扎实的专业知识，以及教师的组织教学能力等，均是体育教师不可缺少的修养。     

慎独，加强新闻宣传工作者道德修养的关键(续)

二、道德自我修养的重要作用　　首先 ,社会主义道德是巩固和发展社会主义政治制度的精神力量。列宁说 :“道德是为人类社会升到更高的水平服务的。”孙中山在《三民主义·民族主义》中则说得更加明确 :“有了很好的道德 ,国家才能长治久安”。社会主义国家的长治久安、社会主义制度的巩固和发展 ,离不开安定团结的政治局面和社会环境。而这一环境的创造和维护 ,虽然从根本上说取决于政治路线和方针、政策的正确 ,同时也要靠法律和道德。社会主义道德科学地规定了社会主义中个人与个人、个人与集体、个人与国家之间的行为准则和规范 ,能够指…     

体育教学语言修养探究

教学的语言修养，就过去和现在都社稷甚少。21世纪的今天，教育的高速发展，要求我们不仅要不断掌握现代的专业知识和技能，根本问题是提高体育教师的综合素质，尤其是语言文学的职业修养。这是体育发展赋予我们的时代特征。更是体育教学发展的迫切需要。本文就体育教学的语言修养问题联系自己多年的体会，以求探索出适合体育教师特有的教育学语言规律；并通过本文启迪，填补体育教学语言的匮乏，以求达到抛砖引玉的效果。     

体育教师的语言艺术特征及其修养

随着科技的进步,教育手段逐步的现代化,无疑对提高教学质量,增强办学效益会产生积极的作用,但是,无论教育手段现代化的程度如何之高,都代替不了教师通过讲述向学生传道、授业、解惑这一基本方式,体育教师亦不例外。体育教师对教育对象施教,可采取多种多样的有效方法手段,但良好的语文修养是体育教师必备的条件,是职业能力     

论篮球裁判员的修养

对于如何加强篮球裁判员的修养以提高我国篮球运动水平的重要性和必要性做了阐述。提出了只有具备高尚的思想道德 品质,广博的知识,精深的业务能力的人才能成为一名合格的篮球裁判员。     

浅谈棋师的修养简

关于老师,除了赞美之词,还是有许多要求的。     

什么境界打什么球——马林访谈录

2003年10月12日.江阴.世界徘名第1位的马林为中国队夺得了11分制的第—个世界冠军——法尔胜第24届男子世界杯冠军。三年前的2000年10月15日,也是在男子世界杯赛上.在江苏的另一个城市扬州.世界排名第7位的马林.为中国队夺得了大球时代的第—个世界冠军。     

书法教学中的文化滋养

联系上海体育学院实行书法教学的实践，论述了在书法教学中融入中国传统文化的重要性，以期达到提高体育学院学生文学艺术修养的目的。     

谈谈人生修养的几个问题

什么是“修养”？“修养”是指一个人在理想、思想、道德品质和文化知识、专业技能等方面所达到的水平。包括一个人在气质、性格、行为举止、仪表风度、对人对事的情感以及在对人接物、为人处事方式上所表现出来的素质。简单地说“修养”是指人的一种境界,又指达到这种境界而进行的锻炼、陶冶。一个人要想成才,成为国家的栋梁,成为一个对社会有贡献、有作为的人,必须加强人生修养,提高人生品味。笔者认为,应从以下几方面加强人生修养。一、加强道德修养,提高人生品位道德修养是社会成员根据一定的道德原则和规范自觉地改造自己,锻炼…     

我国排球硕士研究生的就业现状与对策分析

随着研究生招生规模的扩大,研究生供需关系发生了很大变化,就业压力也随之增大。本文就17所高校的三届排球硕士研究生、研究生导师为研究对象,分析其当前的就业现状及其存在的问题,为更好的培养适应社会需要的人才提供理论依据和参考。     

对促进体育教师专业成长的路径分析

采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对促进体育教师专业成长的途径进行探讨,认为做＂体育文化人＂、树教师形象,重塑教学理性、做＂反思型实践家＂,构建专业共同体、创合作开放型教学团队,营造学校教育生态环境、激发体育教师工作士气是促进体育教师专业成长的有效路径。     

体育专业健美操课程的培养目标

明确提出体育专业健美操课程的培养目标应是 ,体育教师、健美操指导员、具有健美操技能的社会体育指导员和健美操相关领域的专业人才等 ,为体育专业健美操教学奠定基础。     

新课程下学生意识和能力的培养

为了更好地实施新课程标准,每一位体育教师都应根据学校体育的特点,与学校及各科教师密切配合,把培养21世纪人才所需的各种意识和能力作为重要目标,让我们的教育对象一走入社会,就能成为现代社会所需要的人才.     

浅谈体育教师的素质

在教师职业专业化的过程中,教师的专业素质受到人们广泛的关注。体育教师的素质对学校体育的教育质量有着重要的影响,提出了专业化体育教师应具备的专业素质,并结合中国实际提出了体育教师专业素质实现的对策。     

我国体育教师培养模式改革探析

我国体育教师培养遇到许多制约:职前封闭式的师范教育体制;培养目标单一,毕业生社会适应性差;职前培养与职后培训的机构、课程、教师队伍分离、教育资源浪费,职后教育力度不够.为推进素质教育,实施终身教育,适应社会需要,我国体育教师培训体制改革应采用一体化机制,实施课程设置、教育方式、教学评价的改革,以实现培养复合型体育人才的目标.     

浅谈高师音乐专业视唱练耳教学

高师视唱练耳课程，作为音乐专业系科的一门必修基础课程，其目的在于发展音乐听觉。教师应该明确视唱练耳教学的基础任务，对学生进行系统的读谱、听觉训练，增强音乐记忆力以及积累广泛的音乐语言。同时，要加强学生心理素质的培养。在教学安排及授课形式上，结合师范教育的特点，还应突出其实用性。     

上海体育学院民族传统体育专业硕士研究生教育的现状分析与对策研究

文章以上海体育学院民族传统体育专业的硕士生教育为研究视角,着重从影响硕士生培养质量的几个重要方面——培养目标、课程设置和教学方法、学制、导师队伍、招生等入手提出一些看法,以期对提高上海体育学院民族传统体育专业硕士研究生教育质量起到一定的积极作用。     

试论体育教师专业素养的管理原则

体育教师队伍的管理实质就是围绕着体育教师专业素养品位的提高而进行管理。构建一个高质量的体育教师队伍体系,可以实现体育教师专业素养的持续发展。管理体育教师专业素养的原则应该是目标性原则、前瞻性原则、效益性原则和活力性原则。     

普通高校游泳课运用控制论原理可行性探讨

对控制论基本原理运用于游泳课教学的可行性进行了分析和探讨。认为在游泳课教学过程中 ,如果控制系统 (教师 )对每一被控子系统 (学生 )的给定状态不能了如指掌 ,学生就很容易发生伤害、溺水事故。控制系统 (教师 )与被控制系统 (班、组 )、子系统 (学生 )信息传递和反馈速度是保证游泳课质量 ,保障学生人身安全的关键 ,必要时应设计专门的安全反馈通路 ,不但有利于预防伤害、溺水事故的发生 ,而且有利于因材施教原则的实施。