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研究型教学在工科专业课教学中的实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对工科专业课的特点和教学要求,将研究型教学理念贯穿于教学过程中,介绍教学改革的具体措施。实践表明,研究型教学理念的应用有助于调动学生的积极性,有助于培养学生的创新能力和团队意识,取得很好的教学效果。 相似文献
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过程设备设计力学基础是过程装备与控制工程专业基础课,在工程科学与应用型创新人才培养体系中具有重要作用。结合课程特点和典型案例,探讨如何进行过程设备设计力学基础课研究型教学,从科研融入教学、基础理论的讲解与应用、课外学习研究、教学内容的拓展和更新、考核方式改革等方面出发,尝试寻找一条培养创新型科学与工程应用人才的新途径。 相似文献
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本科教学改革中的研究型教学模式解析 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2013,(32)
本科教学改革以及创新性人才的培养得到了社会各界的广泛关注,是我国高等教育的关键。本文提出通过改变教学模式,利用研究型教学来实现创新性人才的培养,在回顾研究型教学模式内涵的基础上,分析了我国研究性教学的发展,最后提出了我国实施研究型教学的方式。 相似文献
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文章通过对在高校乒乓球的体育教学中运用研究型教学的可行性和实效性进行分析、研究,把研究型的教学模式与传统的教学模式对比实验,依据研究型教学的理论,结合乒乓球技术课教学的特点,探讨研究型教学对乒乓球教学的影响,并解释其特点和优势,分析其提高教学质量的作用. 相似文献
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高校研究型教学范式之探究——启发式教学 总被引:10,自引:0,他引:10
研究型教学模式是相对于传统的灌输式教学而提出的高校的一种新的教学模式,它具有自身的涵义和特点.启发式教学作为一种古已有之的教学方法,在现代研究型教学模式的前提下应该赋予新的内涵,它是以受教育者为本位的教育理念的一次回归,是一种与现代社会和现代教育相配套的教学原则,是高校研究型教学的一种范式. 相似文献
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研究型教学是一种让学生自主探究知识的教学模式,在诸多方面超越了传统授受式教学的封闭框架,实现了教学文化范式的重要变革。本文在分析本质主义思维和生成性思维特征的基础上,从四个方面剖析了研究型教学与生成性思维的契合之处,并提出研究型教学的精神旨归在于让生命在场。 相似文献
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电类专业基础课教学环节的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
申红梅 《北京工业职业技术学院学报》2006,5(2):40-42
从素质教育的角度,对电类专业基础课的几个重要教学环节进行探讨,进一步提高教学效果,为培养具有创新能力和实践能力的高素质人才奠定坚实基础. 相似文献
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硕士生专业课程创新型实验教学方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据硕士专业课程的特点和创新型人才培养目标,分析了现有的实验教学模式及其存在的问题,研究了适用于课程实验教学的创新型教学方法。以机械工程专业硕士研究生课程《机械系统建模与动态分析》为例,探索并实践了科研驱动式、分层递进式和贯穿案例式三种实验教学方法,旨在让学生更好地掌握课程内容的同时,有效地提高学生的自主创新能力,在教学实践中取得了很好的效果。 相似文献
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在信息社会,信息技术应当和读、写、算等基本能力一样,成为每个人必须具备的基本素质和基本能力.从培养学生的信息素质出发.选取基础知识和基本技能作为中小学信息技术学科的教学内容,有助于学生跟上信息社会发展的步伐,然而信息技术基础知识的教学,不同于计算机技术操作,如信息的概念、二进制、中央处理器等与学生的现实生活相隔较远,学生不容易理解,相对枯燥,弄不好会给学生乏味无趣的感觉,反而产生相反的教学效果. 相似文献
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本文比较了工学结合专业课与专业基础课在课程设置、典型工作任务调查与分析、学习领域设计与描述、学习情境设计、选择与制作合适的学习材料等课程开发各环节的区别。 相似文献
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关于电子专业基础课的教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
俞文英 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):97-98
本文从引导学生树立自信心,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力等方面入手,改变传统的教学观念,在教学手段及方法上做了一些改革,收到一定成效. 相似文献
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针对高职院校生源知识水平差距较大的实际情况,在分析学生心理特点的基础上,结合教学实践体会提出了搞好专业课教学的具体方法. 相似文献
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