五年制高职新生心理健康状况调查分析

目的:探析五年制高职新生的心理健康水平,为高职学生心理健康教育和有效干预提供理论依据。方法:随机抽取某卫生职业学院五年制高职150名学生为研究对象,采用症状自评量表SCL-90作为测量工具,对五年制高职新生的心理健康水平进行调查,并分别与全国中学生常模和高职生常模进行对比分析。结果:①五年制高职新生SCL-90各因子分均高于全国高职生常模且差异显著(P<0.05)。②五年制高职新生SCL-90各因子分均高于国内中学生常模,其中躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性五因子分差异均显著(P<0.05)。结论:五年制高职学生存在较严重的心理健康问题,心理健康知识的宣传和干预刻不容缓。     

少数民族女大学生心理健康状况与教育对策研究

采用ＳＣＬ－９０，对陕西师范大学９５级新生进行普查。对１１８名少数民族女大学生测量的结果表明：其心理健康总体水平低于全国常模，差异显著；与汉族女生水平比较接近，差异不显著；来自城镇和农村的少数民族女生总体差异相当显著；少数民族男女生总体差异不显著。生源与民族这一交互因子是影响其心理健康水平的主要因素。少数民族农村女生心理健康水平最低。建议教育者和管理者关注这一群体，采取相应措施，实施心理健康教育     

大学新生心理健康状况调查与对策分析

本次调查采用了《大学生人格问卷》(UPI)和《症状自评量表——SCL-90》,对4000余名2012级大一新生进行了心理健康调查。结果显示:2012级新生总体健康状况良好,在3979名参测学生中,筛选出可能有较明显心理问题的学生达120人左右,占参测学生的3.02%。根据UPI的筛选标准,在3953名参测学生中,第一类(可能有明显的心理问题)学生699人,占实测人数的17.68%。根据《症状自评量表-SCL-90》筛查标准,在3979名参测学生中,有心理困扰的学生1139人,占实测人数的28.63%,其中有中重度困扰的学生174人,占实测人数的4.37%。     

民营企业员工心理健康状况调查分析

目的:了解当前民营企业员工心理健康水平的总体情况以及影响因素,从而为制定与之相应的对策提供科学依据,帮助民营企业提高其员工的心理健康水平。方法:采用SCL-90随机对浙江省内的5家民营企业143名员工的心理健康状况进行问卷调查,结果显示:(1)民营企业员工心理健康问题的比例高达44.06%,其中男性为42.54%,女性为57.55%。(2)非本地员工心理健康水平低于本地员工;(3)不同学历的员工心理健康不一样,学历为大专的抑郁倾向最为明显,偏执为大专以上的最为明显,而焦虑则随着学历的升高而增加;(4)不同月收入的员工心理健康不一样,收入在2000元及以下的躯体化得分最高,而收入在2000元到3000元之间的抑郁和偏执程度最严重。     

大学新生心理健康状况分析及对策

本文分析了大学新生存在的主要心理问题及成因,并对如何搞好新生心理健康教育提出了建议和对策,希望可以为今后大学心理健康辅导和心理危机干预提供有针对性的依据。     

体育运动与大学生心理健康发展的研究

以西安市5所高校的在校学生285人为研究对象，对参加体育运动的情况与心理健康发展的相关性进行了分析。研究结果表明：经常参加体育运动能促进大学生心理健康发展，对积极开展人际关系，消除焦虑、抑郁等不良情绪均具有良好的作用。同时，对建立完善的自我概念，树立良好的自我意识．治疗心理障碍及心理疾病有良好的作用。     

大学新生心理健康的影响因素及教育对策研究

依据对贵州几所大学的新生共262人的问卷调查结果:发现大学新生适应状况不容乐观,其心理问题主要表现为强迫、人际关系敏感、抑制、焦虑、恐惧等几个方面,对自己及周围环境的不正确评价和缺乏相关的独立生活技能是影响大学新生不适应的重要因素,针对上述问题存在的原因提出了教育建议及对策。     

大学新生的心理健康状况与心理社会因素研究

大学新生刚入学后由于生活、学习、人际关系环境的变化,在适应性上存在诸多问题,对此,我们必须加强心理健康教育和心理咨询工作,积极培养其多种兴趣和能力,增强其自信心,这对大学新生的心理健康教育具有重要的现实意义。     

坐式排球运动员与普通残疾人心理健康状况的比较研究

运用SCL—90心理症状自评量表对坐式排球运动员与普通残疾人的心理健康状况进行了调查研究。结果显示：坐式排球运动员的心理健康水平高于普通残疾人，在“强迫、人际敏感”二因子上表现出相同的趋势；而且在满足锻炼身体和改善心理健康水平的需求方面，坐式排球运动均比较适合残疾人。     

体育院校新生心理健康状况的调查分析

为了解体育院校新生的心理健康状况,采用症状自评量表（SCL-90）对首都体育学院2006级544名新生进行心理健康调查。结果发现：新生的各因子均分明显低于全国大学生平均水平（P〈0.01）;除了在躯体化、敌对和其他（包括饮食和睡眠情况）三个因子不存在显著性差异外,非体育专业的学生在其余诸因子分均高于体育专业学生,有显著性差异（P〈0.05或P〈0.01）;民族传统体育系新生在强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、偏执、精神病性和其他等七个因子上的均分也明显高于其他体育专业新生（P〈0.05或P〈0.01）。这说明体育院校新生心理健康状况较好,体育专业学生的心理健康水平高于非体育专业的学生;体育专业中民族传统体育专业学生的心理健康状况不容乐观。     

滇东北地区高一新生心理健康状况的研究

本研究采用《中学生心理健康量表》对滇东北5所中学的830名高一新生进行抽样调查,目的是了解该地区目前中学生的心理健康状况,为心理学工作者提供参考,结果表明:(1)男生心理健康状况显著比女生差;(2)不同生源地学生心理健康状况无显著差异,但是在人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、适应不良方面农村学生问题表现更明显;(3)家庭关系氛围越差,学生心理健康状况越差;(4)父母婚姻状况不同的高一新生心理健康状况没有显著差异。     

体育院校大学新生心理健康现状调查与分析

选用《心理健康测查表（PHI）》量表,对652名体育院校大学新生心理健康相关因素进行问卷调查。结果发现：体育院校大学新生躯体化、抑郁、焦虑、病态人格及兴奋状态因子心理问题检出率相对较高;与全国常模相比,焦虑、病态人格、疑心、脱离现实与兴奋状态因子存在显著性差异;不同性别、生源地的体育院校大学新生脱离现实因子存在显著性差异,不同专业、家庭经济条件的体育院校大学新生心理健康各因子均无显著性差异。     

职业院校大学新生心理健康始业教育实践研究

职业院校新生正处在青年中期,其思想的不稳定和对发展环境的不适应,会产生一系列问题.通过探讨职业院校新生存在的普遍问题,分析职业院校大一新生开展心理健康始业教育的作用及其内涵,阐述职业院校大一新生心理健康始业教育的理念及实施途径,为职业院校针对新生开展心理健康始业教育提供理论支撑.     

大学新生心理健康UPI调查分析与教育措施

使用UPI问卷对保定学院2007级新生进行心理健康普查,了解大学新生心理健康现状,对存在的问题进行分析,提出相应的教育措施.     

高职大学新生心理健康状况的调查与分析

通过对浙江电力职业技术学院2003级、2004级1229名新生的心理健康测查表(PHI)心理测试结果的分析,从总体和个体两个层面描述高职新生的心理健康状况。(1)高职新生群体相对国内正常人群而言是心理卫生问题发生的主要群体。(2)心理问题主要有人际交往方面、环境适应方面和自我意识方面的心理矛盾和困惑,表现出来的是对躯体的过分关注、情绪的焦虑和抑郁、人格的偏执、抗上心理、行为冲动、多疑、孤独等。(3)新生的心理健康水平每届之间没有非常明显的差异。     

军训对大学新生体质和心理健康的影响研究

目的：探讨军训对大学入校新生身体素质和心理健康状况的效应。方法：以488名入校新生为研究对象,采用症状自评量表（SCL-90）对其心理状况进行测试和评定;采用体质测量的方法对其体质指标进行检测,对比军训前后体质指标和心理状况的变化。结果：经过军训后,大学新生台阶指数、肺活量指数、握力指数、坐位体前屈较军训前有显著增加（P〈0．05）,BMI较军训前有降低趋势,但未见显著性变化（P〉0．05）;SCL-90检测结果显示,躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、敌对、抑郁因子和总均分较军训前极显著降低（P〈0．01）,精神病性、恐怖因子较军训前显著降低（P〈0．05）,偏执因子较军训前有降低趋势,但未见显著性变化（P〉0．05）;性别对比发现,军训前后男大学生的变化没有女大学生明显。结论：军训可以提高大学生身体素质和心理健康水平,但是存在性别之间的差异,对女大学生的作用更加明显。     

军校学员体育活动倾向与心理健康相关因素研究

研究目的：揭示军校学员心理健康与体育活动的相关关系，研究方法：采用症状自评量表(SCL-90)和体育行为倾向性强度自评表，对某军医大学220名学员进行测试，研究结论：体育教育在培养学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用，应加强军校体育教育在培养学员心理素质方面的研究。     

体育运动情境下体育教育专业新生心理健康状况的调查研究

为了解体育运动情境下我国体育教育专业大学新生心理卫生状况,从源头有重点有针对性的抓好学生心理问题预防及心理健康教育工作,本文采用Scl-90症状自测量表对来自全国十余个省、市的521名体育教育专业大一新生进行心理健康状况调查,并通过因子分析。本次调查未得出经常进行身体锻炼的体育专业学生心理健康状况好于其他专业学生的因果结论。这与已有的研究结论并不一致,揭示处于体育运动情境下的体育教育专业学生有其独特的心理特点。     

西部地方高校新生心理健康状况调查及结果分析——以T校近五届新生UPI检测为例

以2019～2023年西部地方高校T校新生的UPI量表检测数据为样本,统计分析大一新生的心理健康状况及与不同学科专业的关系,探讨近5年来大一新生的心理健康状况和相关特征,结果表明：被测群体2019～2023年间UPI量表Ⅰ类检出率呈先升后降的趋势,以2022年最高,为27.36%,与其他年份间差异显著;不同学科专业大一新生的心理健康水平各不相同,其中化工（HG）、生物工程（SG）和文化传播（WC）专业Ⅰ类检出率变化平稳,体育（TY）、马克思主义基本原理（MY）、资源环境（ZH）专业波动较大,体育（TY）专业2022年Ⅰ类检出率增幅最高,是其他四年均值的3.79倍;2022年西部地方高校T校学生Ⅰ类异常检出率与新冠肺炎疫情应激事件密切相关。西部地方高校学生心理健康教育咨询机构应结合大学生群体生理与心理发展的特征,在关注特殊性问题的同时提炼共性问题,运用现代信息技术从纵深角度探索群体性应激事件对大学生心理影响的延迟效应,并结合社会发展深入探讨大学生群体中存在的“空心病”“佛系”“网络愤青”等行为问题,为此类问题提供研究模型和解决方案。     

六盘水师范学院新生心理健康研究报告

采用"90项症状清单(SCL-90)"和"大学生心理健康调查表(UPI)"两项测试,对六盘水师范学院2013级的大学生进行了心理健康普查。结果表明:六盘水师范学院新生心理健康状况总体上较好,但也存在成长和发展中的困惑,表现在迷茫、无助、无聊等负性情绪上。