小学数学游戏教学之我见

数学与生活有着密切的联系,数学来源于生活并指导生活。数学游戏应该成为数学与生活联系的一座桥梁,数学游戏也应该成为数学知识指导生活的实验场。本文就游戏活动激发学生的学习兴趣、培养学生的数感、巩固运用知识、开发学生智力等方面的做法作了阐述。     

项目化教学与教育游戏的融合研究

项目化教学虽然有很多的优点,但仍然没有从根本上解决学生的学习态度问题。教育游戏集知识性、趣味性、竞争性、合作性、虚拟现实性等多种功能于一体,适合激发学习者的学习兴趣、维持学习者的学习动机,可以很大程度上提高学生的学习兴趣。     

幼儿园融合教育的探索与思考

随着社会文明程度的不断提高和幼儿教育质量的提升,融合教育作为一种新的教育理念和模式,在幼儿教育工作中得到高效落实。融合教育,不是单独针对幼儿教育的教育理念,而是在各个教育阶段都有实施。重视特殊儿童群体的教育需求,让特殊儿童参与到正常教育活动中,接受正确的教育服务,有利于幼儿未来健康成长。在幼儿园融合教育方面进行更多思考和探索,保障幼儿的权益和教育质量,是幼儿教育工作者的使命。     

信息技术与小学数学学科融合的实践研究

在这样一个信息爆炸的时代,信息技术的日益更新给教育带来了越来越大的影响,现在信息技术已经不仅仅是教育的辅助手段了,它将带来的是课堂面貌的转变、教学方式的变革、师生关系的新挑战。本文通过分析信息技术与学科融合的时代背景,探讨了整合和融合的区别,在此基础上,通过对实践案例的描述尝试得出信息技术与小学数学学科融合的可行策略,进而分析信息技术与学科融合要注意的问题,从而为未来课堂的创新和改变提供有效的视角和途径。     

让游戏融入小学数学教学中

小学数学教学是一门科学,把学生们喜爱的游戏、竞赛活动引入数学教学之中不仅能活跃课堂气氛,还能提高学生的学习兴趣,激发学生的观察力、想象力、创造力,增强学生团结合作的精神,激发学生创造潜能。     

小学数学实践能力的培养与探索

“培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育”是我国当前教育教学改革与发展的主题。培养学生的实践能力是促进学生全面发展的重要途径之一。实践能力既是教育与生产劳动相结合这一马克思主义基本原理在新时期的体现,也反映了在科技革命和经济时代对于人们素质的新要求。     

思政教育与大学英语课堂融合的途径研究

推进思政教育与大学英语课堂之间的融合,是新时代大学英语的主要发展趋势,有利于在对学生进行知识教育的同时,提升大学生的道德素养。然而从现实情况来看,可以发现大学英语思政教育中存在教学方式过于单一、应试教育影响严重、与思政教育融合较低、教师素质有待提升等问题,这些问题的存在严重制约了思政教育与大学英语的融合。为此,高校应当积极进行探索,通过丰富教学方式、拓展英语教材、使用信息技术、加强教师培训等具体手段,促进思政教育与大学英语课堂之间的融合。     

现代教育技术在小学数学课堂中的实践探索

随着现代教育技术的发展,教师的教学活动设计变得越来越灵活。课堂上利用网络搜索让事实说话要优于教师的讲解;利用电子白板的相关功能,可以解决小学数学教学的难点问题;电子白板的运用,可以让教师显得更为专业;基于电子白板进行教学课件的设计时,可以转变教师的思维方式。     

小学数学游戏化学习的意义与开展路径探寻

游戏化学习因为其趣味性的独特优势,可以打破学生对数学学习的恐惧,为教学的顺利进行提供保障。为此,本文从小学数学开展游戏化学习的背景入手,进而分析其在学习过程中对学生和教师双方面的意义,最后对其在课堂教学实践中的有效开展路径进行进一步探寻。     

小学数学学习情感与态度及其培养途径

《全日制义务教育数学课程标准》把培养学生的情感与态度作为数学学习的四个总体目标之一,置于十分重要的地位。在小学数学教学中,应准确把握小学数学学习情感与态度的内涵,具体分析小学数学学习情感与态度的培养目标,努力探索培养学生积极情感与态度的途径。     

高等教育中科学教育与人文教育融合的方法和途径

中国的高等教育应将科学教育与人文教育完美融合,使学生在接受科学教育的同时,提升自己的人文素质,并努力提高自己的社会素质。人文教育与科学教育的融合是全方位的,是教育思想、教育价值观与功能观、教育制度和课程编制等方面的根本改变。从各个方面提高我国高等教育的质量,培养出更多更好的人文与科学相结合的复合型人才。     

数学游戏

Think it over, what's the next?Think it over, what's the next? (1)移动火柴 1 (2) 50400, 7200, 900, 100, ? (3) 3 2 5 4 7 8 21 4 35 8 49 ? 3 Put the numbers (1￣9)into the circle and make the each line have the same sum (和). ? 5 If A ×B=6 (A-B),what are the minimum values (最小数值) of A and B? A= B=1.(1) (2)10 (3)16 2.16 3. 2 4 5 8 9 3 7 6 1 4. Peter has 1170 stamps. 5. A=3 B=2 How many rectangles can we find? 4 John has 955 stamps. He has 215 fewer (少) stamps than Peter. How many stam…     

高职商务英语专业教育与创新创业教育融合探索

随着全球现代化经济的不断进步,作为全球最频繁使用的语言之一,英语能力的高低对于个人日常生活工作之中与他人的交流还有从事相关工作的业务能力都有着重要影响.现如今,教育随着经济以及社会发展的需求,也在进行着自身的变革,面对如今高等学府的不断扩招、就业压力增大等越来越严峻的现实问题,高职院校商务英语专业教育以及创新创意教育必...     

新课程背景下小学数学与德育的有效融合探析

新的课程标准非常重视学生的德育教育,在教学中本文结合数学学科特点对学生进行德育教育,通过挖掘丰富的课程资源,让学生在现实有趣且富有挑战性的数学学习中萌发求知欲望,感受数学的趣味,实用和神奇,调动他们学习数学的积极性,培养学生学习数学的兴趣。使学生在数学学习中,在解题过程中潜移默化的受到德育教育。     

小学数学教育中的语言教育问题

小学数学教育中具有语言教育要素。与语教育中的语言教育不同，它有着鲜明的自然特色。为搞好基础教育课程改革，应当重视小学数学教育中的语言教育问题。     

浅谈游戏在小学数学教学中应用的意义

<正>一、小学数学教学现状分析在我国义务教育阶段,数学学科是所有学科当中思维性最强、逻辑性最强、创造性最突出的学科。在一般学校中,数学课程所占有的课时最多,对于学生而言,来自于数学学科的压力也最大。就目前而言,主要的教育模式还是以应试教育为主,所以,许多学校在进行数学内容的教授过程中,还是将教学的目的放在了高分的获取方面,而使数学学科的意义极大程度地丧失了原本的含义,同时也忽略了数学学科所能带给学生的综合素质能力的提升。如果     

小学兴趣教育体系探索

一、问题的提出1.自1991年以来,我校开展了“抓兴趣教学,促整体改革,创‘三园’式学校”的整体改革实验,该项研究以创办“三园”式学校为目标,从各学科教学模式改革入手,激发学生学习兴趣等非认知因素,引导学生善学、乐学;在活动课方面,通过“音乐指挥一日体育活动”等措施,优化了学生一日生活,充分发挥     

开放教育与高职教育的一体化互动融合的实践探索

高职教育的职业性有利于开放教育的适应性发展,开放教育的开放性有利于高职教育的社会化,使之更切合广大人民群众的受教育需求. 文章站在国家终身教育体系整合的战略高度,通过广播电视大学开放教育办学模式与高职教育办学模式并存近十年的教育教学实践,探索出二者一体化互动融合发展途径. 实践探索促进了两类教育的交互融合,发展了终身教育体系和现代职业教育体系.     

初中学生思想品德教育途径的探索

初中思想品德教育“是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有化、有纪律的好公民奠定基础”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想品德教育的方方面面，贯穿于思想品德教育的全过程，本就当前初中学生思想品德教育的途径谈谈自己的看法。     

高校党建与思想政治教育有机融合的途径探究

高校党建工作与思想政治教育,都是我党持续发展的重要组成部分,具有重要的科研价值和发展意义。本文以高校党建工作、思想政治教育的有机融合途径为主要研究对象,针对二者的融合策略进行高纬度、多层次、全方位的论述和探索,结合笔者多年从事高校党政工作的科研经验,提出具有一定创新理念的发展建议和应用途径,助力从事相关领域的党政工作人员,给予相应的帮助和支持。