高校大学体育课实行俱乐部教学模式的可行性研究——以广西民族师范学院为例

通过对广西民族师范学院大学公共体育课开展的情况进行问卷调研,随机抽取800名大学生,对当前大学体育课的主观感受、体育课客观目标效果达成情况及学生的主体需求进行统计分析.结果表明,现行的体育课教学模式存在教学内容狭窄、教学形式僵化,学生学习积极性低等主要问题,现有教学模式不能满足当代大学生对运动锻炼的需求.因此,构建以学校教学为目的实现运动健身为目标的体育教学型俱乐部运行模式,符合“以人为本、健康第一”的教育指导思想.     

大学体育俱乐部教学资源的开发思路分析

体育教学是大学教育工作的重点内容,本文将针对大学体育俱乐部教学的特点以及当前大学体育俱乐部教学面临的困境进行详细的分析,其目的是探究出大学体育俱乐部教学资源的开发途径,以便于实现大学体育教育目标。     

构建科学化高校体育俱乐部模式研究

通过对上海市十四所高校体育俱乐部开展现状的调查，分析了高校体育俱乐部的运作模式，并从发展理念、教学制度、管理体系、教师与学生、社会化及可持续发展等方面提出了如何构建科学化的高校体育俱乐部。     

国家青少年体育俱乐部引入市场经营管理模式研究——以广州体育学院青少年体育俱乐部为例

青少年体育俱乐部处在一个经济发展迅速的年代,引入市场管理模式能更好地发挥成立青少年体育俱乐部的初衷作用,能有效地激发俱乐部的发展热情,迅速扩大俱乐部的服务规模.广州体育学院体育俱乐部,社会资源丰富,师资雄厚、场馆众多教学设备齐全,具备做大做强的天时、地利环境,引入市场管理模式能更好地规划战略部署,明晰战略目标,优化青少年体育俱乐部的管理,提升工作的执行力,挖掘青少年体育俱乐部的发展潜力,发挥其应有的社会服务功能.     

对北京市青少年体育俱乐部现状分析与发展模式的研究

本文采用文献研究法、数理统计法、专家访谈法对北京市青少年体育俱乐部的开展项目情况、运行模式、发展前景等进行了研究，研究结果表明：北京市98家体育俱乐部开展的运动项目中田径、篮球等为主要活动内容。北京市青少年体育俱乐部的发展模式以依托学校开展活动为主，多种发展模式并存。俱乐部的发展既要坚持社会公益性原则，又要通过市场运作来发展。加强与国际国内优秀体育俱乐部的交流和接轨，创办出具有我国特色的青少年体育俱乐部。     

试论俱乐部型体育课教学模式

运用文献、调查、归纳等方法 ,探讨俱乐部型体育课教学模式。研究认为俱乐部型体育课教学模式是引进俱乐部的经营方式、管理手段 ,教师授课专业固定、学生自由选择的专项课体育教学。深圳大学等高校采用俱乐部型体育课教学模式 ,学生学习的自由度较大 ,提高了教学质量 ,取得了满意的效果。但存在难管理、缺师资、缺场地等困难。今后应加强理论研究 ,创造更加宽松的学习氛围 ,改善教学条件 ,让俱乐部型体育课教学模式走进每所大学。     

对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究

通过问卷调查和实验研究，对高校试行的俱乐部式教学进行分析研究。结果表明，俱乐部教学有助于学生对体育锻炼的兴趣提高和习惯形成，对培养大学生终身体育意识和习惯有积极作用。     

高校青少年体育俱乐部发展模式探讨

高校青少年俱乐部是具有重大社会价值的新事物，其发展模式目前国内尚无定论。从管理机构设置、经济运营、人力物力的组织、会员管理、时间活动安排等几方面剖析了目前我国高校青少年俱乐部存在的问题，同时提出并论证了理想的俱乐部所应有的发展模式。     

国家青少年体育俱乐部发展现状与运行模式研究——以贵州省青少年体育俱乐部为例

通过文献资料、实地观察、问卷调查等研究方法,对贵州省青少年体育俱乐部的项目开展情况、运行模式以及组织结构等方面进行分析研究.研究结果显示:俱乐部开展的项目以田径、篮球、乒乓球、跆拳道等为主要内容;其运行模式是以依托学校为主,依托体育场馆(中心)、体校以及单项协会为辅的四种运行模式并存.俱乐部在运行过程中出现资金筹集渠道单一、宣传力度薄弱等问题,致使某些俱乐部已处于休眠状态,为此提出相应对策建议.以期实现俱乐部持续、健康、良性运行的目的.     

俱乐部型体育教学模式的创新研究与实践

通过研究天津工业大学体育教学改革创新实践所形成的具有工大特色的俱乐部型体育教学模式,试图为我国普通高校体育教学改革提供可供参考的范式,为体育教学改革的深入发展起到推动作用.     

场域视角下国家青少年体育俱乐部发展模式研究*

以国家青少年体育俱乐部为研究对象,运用文献资料、实地考察、专家访谈、逻辑分析等研究方法,以场域论为视角,在梳理理论内涵的基础上进行调查分析,探究出俱乐部发展模式主要分为行政主导模式、市场主导模式和文化主导模式三种模式,并对模式的形成因素、特征及优缺点进行分析,提出加强政府对俱乐部的扶持力度;保持俱乐部行政隶属关系;构建行政-市场-文化一体化模式;拓展外部的发展环境;树立全体化发展目标等五项优化措施。     

我国青少年体育俱乐部与政府合作模式的构建——以资源相互依赖理论为视角

以资源相互依赖理论为视角,从政府完善俱乐部相关法规政策、俱乐部秉承公益使命运营管理资源、政府对俱乐部运营管理进行监督与评估三个方面构建青少年体育俱乐部与政府的合作模式,旨在为我国青少年体育俱乐部的规范运营与可持续发展提供理论参考.     

体育教学俱乐部模式对大学生体质健康的影响

本文通过对体育教学俱乐部模式和大学生体质健康的相关理论研究和对体育教学俱乐部模式和传统体育教学模式的实践对比研究,寻找推行体育教学俱乐部模式具有的优势和对大学生体质健康的影响及影响效果。得出结论：体育教学俱乐部模式对大学生的体质健康有一定促进和强化作用,改善了大学生的身体形态、身体机能、心理素质和社会适应能力,提高了大学生的身体素质和运动水平。其效果要比传统体育教学模式显著。     

关于俱乐部型体育课教学模式在高校实施状况的分析研究

运用文献资料、调查问卷等研究方法对高校实施俱乐部型体育课教学模式的指导思想、教学内容、资源、方法、评价、管理等进行研究,结果表明:俱乐部型体育课教学模式更加契合高等教育人才培养目标;项目设置应是较为稳定的项目;俱乐部教学模式是一个渐进的过程;需完善俱乐部教学的管理体系。     

基于社会共享的高校体育俱乐部运营模式的构想

学校体育资源的社会共享是中国体育发展的重要命题,基于对高校体育资源与多种共享模式的分析,文中构想了高校体育俱乐部运营模式,并对组织机构的设置、人员的配备、各职能部门的职责等进行了比较详细的论述,同时也对运作中要注意的学校体育文化与社会体育文化的融合问题、环保问题以及学校体育教学与俱乐部的关系开展了相关的论述。     

我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状与研究

运用文献资料法和归纳演绎法,对我国普通高校实施体育俱乐部教学模式的现状进行分析与讨论。研究存在的问题,提出改进的意见和建议,探索一种符合我国国情的体育俱乐部教学模式,使之从萌芽状态走向成熟,更趋完善。为期盼和寻求改革创新教学模式的院校提供借鉴。     

我国社区体育健身俱乐部经营模式选择及政策建议

运用案例分析法对我国三个具有代表性的社区体育健身俱乐部的经营模式进行了系统分析,概括各自的特点和不足,并以此为依据,提出了未来我国社区体育俱乐部建设的模式选择及可持续发展的政策建议。     

高校课内外一体化网球俱乐部课程模式探索——大学体育网球选项课的研究与实践

在调查分析大学体育网球选项课教学现状的基础上,借鉴其它项目俱乐部的经验,结合网球运动的特点,构建课内外一体化网球俱乐部课程模式。对课内外一体化网球俱乐部课程模式的组织框架、目标体系、教学范畴、管理模式和评价体系等方面进行了梳理。通过实践探索,证明它符合当前大学体育教学改革的方向,能满足学生的需求,是较为理想的课程管理模式。