高校贫困生认定工作初探

我国推行高等教育收费制度以来,以贫困生认定为基础的高校贫困生工作一直是社会关注的热点问题之一。因此,如何科学、合理、公平、公正的进行高校贫困生认定,已成为目前高校资助工作的重中之重,也是现今助学工作急需解决的子课题之一。本文着重分析了当前贫困生认定工作中存在的问题及产生的原因,并提出了相应的解决方案。     

关于高校贫困生认定工作的思考

高校贫困生认定工作是各种资助的起端,合理进行贫困生认定,才能高效做好助学工作。随着国家加大教育事业的投入,贫困生资助政策也将会更加的完善,资助力度也将更大。目前,高校贫困生认定存在贫困认定材料失真、认定评议出现偏差、伤害受助学生自尊等多种问题,需要高校采取有效措施去改善当前状况。文章介绍了高校贫困生认定的意义,以及认定工作中存在的问题,最后提出了深入学生生活、做好思想工作、加强诚信教育、提供配套措施的认定改进对策,从而不断完善贫困生认定和资助体系。     

浅议如何科学认定高校贫困生

近年来随着我国高等教育规模的不断扩大,贫困生的数量大量增加。于此同时国家、社会和各高校对贫困生的资助力度空前增强,贫困生的认定问题成为一项艰巨的任务。一直以来贫因生认定存在着无统一标准、认定过程复杂、真假难辨、名额限定等问题。本文提出统一规范、物质与精神相结合、提供助学及创业机会、低调选举及适时反馈等措施对贫困生进行合理的、科学的、有效地认定,进一步完善贫困生认定体系,实现动态资助,极大地提高了资金使用效益。     

高校经济困难学生认定工作的现状及对策

经济水平的快速提高带动了我国教育事业的发展,在现代化教育逐步普及的情况下,政府不断加大对教育事业的投入。本文主要从当前高校经济困难学生认定工作的内涵出发,分析当前高校经济困难学生认定工作的现状,在提出当前我国高校经济困难学生认定工作中存在问题的基础上,针对高校经济困难学生认定工作的现状提出一些具体的解决措施。     

独立学院贫困生认定工作存在的问题及对策研究

贫困生的认定工作是独立学院做好资助工作的前提和基础。针对独立学院贫困生群体的特殊性,从分析我国贫困生认定程序的现状及其存在的问题入手,提出相应对策,为独立学院建立科学合理的贫困生认定机制提供理论与实践的参考。     

高校贫困生认定的一般性问题研究

近年来,我国高等教育针对高校家庭经济困难学生建立了"奖、贷、勤、补、免"的多元化资助体系,力求更好地开展资助育人工作,而贫困生认定是开展资助育人工作的第一步,也决定了资助育人的有效性。本文主要针对贫困生认定过程中出现的一般性问题进行了分析和建议,以期对贫困生资助有所帮助。     

高校贫困生认定及资助方法初探

高校贫困生日益增多,解困资金相对不足,贫困生资助工作中出现了随意申请和无序认定的现象,真假贫困难以辨认,贫困程度难以区分,于是出现"撒胡椒面"和"轮流享受"的资助方式。而导致认定困难的原因在于资助的免费性和认定的成本巨大。改革免费模式,分层次认定与做好档案工作是解决认定困境的良策。     

构建高校贫困生认定的数学模型及其应用

针对当前高校存在贫困生认定不合理的问题,本论文通过大量真实数据收集和整理,依据国家有关贫困生管理办法,构建包括3个一级、9个二级和19个三级评价指标的层次性贫困生认定指标体系,涵盖贫困生科学认定的主要参考点。     

高校贫困生资助工作浅析

目前,高校贫困生现象日益突出,它不仅影响了学生正常的学习和发展,也制约了学校的发展。面对新的挑战,如何做好贫困生工作、更好地解决贫困生问题对高校贫困生资助工作体系的建立和健全有着十分重要的意义。     

高校少数民族贫困生现状及对策分析——以丽水学院为例

随着教育体制改革的深入,我国高校中贫困生队伍迅速扩大,而当前已有的助学体制难以从根本上解决问题,如何帮助高校少数民族贫困生顺利完成学业正日益成为高校学生管理工作的重点。本文以丽水学院为例,分析了当前高校少数民族贫困生现状,并提出了一些对策。     

高职院校贫困生认定与动态管理探索

在我国,党中央、国务院高度重视对家庭经济困难学生的资助工作。近年来,新资助政策使得资助强度和覆盖面大幅度提高的同时,也使得如何辨别、资助真正的贫困生,把资助金用到最需要帮助的学生身上显得日趋重要。本文根据我国学者和各高校贫困生认定的指标办法,对贫困生认定动态管理工作做出初步的探索。     

新形势下高校做好资助贫困生工作的构想

依据国家资助贫困生政策体系的目标要求,揭示和分析了高校在开展资助贫困生工作过程中还存在的问题和不足,面对新形势高校肩负的光荣使命,就如何采取更加切合实际的政策性措施,强化基础性工作,完善与创新资助体系,进行了理论与实践探讨。     

辅导员工作视阈下高校贫困生关爱教育

高校贫困生是大学校园里需要关注与帮助的特殊群体,贫困所诱发的一系列心理问题,已经成为贫困生全面发展的沉重包袱。从高校辅导员工作视阈出发,分析贫困生心理现状,针对贫困生心理问题的特殊性,适时转变工作思路与方法尤为重要。在做好贫困经济解困工作的同时,辅导员要重视加强对贫困生的关爱教育,促使贫困生健康成长。     

对高校贫困生问题的思考

在高等教育步入大众化这一新的历史时期，高校贫困生作为一个特殊群体，引发的各种问题日趋严重，贫困生问题已成为学校和社会广泛关注的共同问题。针对高校贫困生的这一现状及思想状况，通过建立有效的帮扶机制，强化扶贫先扶志的理性认识，有效地帮助贫困生树立正确的贫困观，树立自强不息、积极进取的心态与价值观念，使高校贫困生走上健康之路，这是高校做好贫困生学习、生活及思想政治教育工作的关键所在。     

浅谈高校贫困生思想政治教育工作的特殊性

贫困生在高校中属于一个特殊的群体,由于家庭经济条件较差,他们无法像普通的大学生那样无忧无虑地学习和生活,在看到其他学生良好的家庭环境、悠闲的学习生活后,心理可能会产生一些不平衡,思想上也容易产生扭曲。本文在界定高校贫困生的概念和认定的基础上,结合高校贫困生易发的问题,对高校贫困生思想政治教育的特殊性进行了初步的探讨。     

新时期高校贫困生主观幸福感及其提升对策探析

运用文献法、调查法和访谈法,对高校贫困生主观幸福感状况展开调查研究,概括了目前高校贫困生主观幸福感的现状,探讨高校贫困生主观幸福感的主要影响因素,并提出增进其主观幸福感的对策和建议。研究对于提高贫困生的生活满意度,使其体验更多的积极情感,获得高水平的幸福感,并以此促进和谐校园建设,具有重要的现实意义。     

高校贫困生就业问题探析

当前,高校大学生的就业形势日益严峻,而贫困生就业面临着更大的困难.从贫困生经济承受能力有限,综合素质发展不全面,就业心理不成熟、不健全等方面分析了造成贫困生就业难的各种原因.对如何解决贫困生就业难问题进行思考与探讨,提出政府和国家应规范就业政策,完善就业市场,为贫困生就业创造良好条件;高校应为贫困生就业提供更多的实际支持和有益帮助;社会应为贫困生就业营造更好的舆论氛围;贫困生自身应自立自强,认清就业形势,创造就业优势等相应对策.     

浅谈高校贫困生的挫折教育

在构建和谐校园过程中,贫困生的教育问题已经成为高校发展中的一个重要问题。高校贫困生经济上的负重往往导致其心理上的巨大压力,从而不自觉地产生一种挫折感。因此,分析贫困生挫折心理,加强贫困生挫折教育,作为一项重要的教育课题被提上日程。     

刍议高校贫困生资助体系的问题及对策

随着经济的快速发展以及高校在校生数量不断地增加等原因,贫困生数量也是有增无减。为此国家政府以及高校高度重视,采取了多项措施,使贫困资助体系不断地得到完善,但在资助工作的实际实施和操作中同样出现徒弟了一系列的问题有待进一步改进。     

高校贫困生“精神贫困”及对策研究

对高校贫困生工作而言,对贫困生进行物质和精神双方面的扶持,要比单用物质手段更为重要,而要加强精神扶持工作,就必须加强对贫困生的教育和引导,树立他们自立自强的精神。