我国普通中小学校督导评估方案述评

自1997年教育部修订印发了《普通中小学校督导评估工作指导纲要（修订稿）》以来,各地建立健全了中小学校督导评估制度,引入发展性评估理念,规范了学校办学行为,推进了素质教育。但与此同时,中小学校督导评估还存在许多需要进一步探讨和研究的问题：缺乏基础标准保障,督学与督政混淆,评估指标缺乏对学校绩效和效益的关注,等等。本文尝试对地方普通中小学校督导评估方案进行研究分析,总结经验,找出问题,为教育部正在研究制定的《普通中小学校督导评估标准和实施方案》提供重要的实践基础。     

教育月览

教育部：通过督导防止义务教育低水平均衡教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,规定：义务教育发展基本均衡县的评估认定,应在其义务教育学校达到本省（区、市）义务教育学校办学基本标准后进行。从2012年起,教育部将开展义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定工作,并适时公布名单。同时,省级教育督导部门对所辖内申请评估验收的县进行督导评估前,要向社会公告,并将评估结果向社会公布,接受社会监督。（2012年6月9日,中国青年报）     

义务教育合格学校督导评估将展开——未经统一公布不得计入合格学校范围

2月19日,记者从省教育厅获悉,今年3月至4月各市州、各县（市区）政府教育督导室将开展2009年义务教育合格学校督导评估工作。纳入2008年省为民办实事的730所义务教育合格学校建设项目校以及列入2008年度义务教育合格学校督导评估规划的其他学校均将进行督导评估。     

县域中小学校督导评估方案调查研究

自2012年教育部印发《关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》以来,各地建立健全了中小学校督导评估制度,规范了学校办学行为,推进了素质教育.但与此同时,中小学校督导评估还存在许多需要探讨和研究的问题:缺乏对学生发展的关注、督政与督学混淆、缺乏对学校资源效率与效益的评价,等等.为此,我们对县域中小学校教育督导评估方案进行了研究分析,以总结经验,找出问题,以期对县城中小学校督导评估工作提供理论支持、内容引领和方法指导,也为研究制定省级《普通中小学校督导评估实施方案》提供实践依据.     

柳州多所中小学接受教育部评估

本刊讯 3月28日,教育部基础教育质量监测中心来柳州开展学校督导评估培训,监测中心用最新的《普通中小学学校督导评估指标体系》对柳州各学校基础教育质量的状况进行监测评估。     

县域中小学校督导评估方案调查研究

自2012年教育部印发《关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》以来,各地建立健全了中小学校督导评估制度,规范了学校办学行为,推进了素质教育。但与此同时,中小学校督导评估还存在许多需要探讨和研究的问题：缺乏对学生发展的关注、督政与督学混淆、缺乏对学校资源效率与效益的评价,等等。为此,我们对县域中小学校教育督导评估方案进行了研究分析,以总结经验,找出问题,以期对县域中小学校督导评估工作提供理论支持、内容引领和方法指导,也为研究制定省级《普通中小学校督导评估实施方案》提供实践依据。     

资讯集锦

上海学校多项措施缓解“开学综合症”,安徽省把气象灾害防御知识纳入农村义务教育,福建部署今年教育督导评估工作,启德国际名校招生会在京举行,成都一街道办立新规：农民自学,政府有奖,教育部将在10省市中小学试点开设京剧课,     

资讯：文摘——中外农村义务教育投资模式与启示

教育部评估西藏班（校）将首次引入身心健康指标；教育部民族教育司组织专家编写《〈全日制民族中小学汉语课程标准〉解读》。     

衡量学校体育工作的硬杠杠——教育部相关负责人解读《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》

近日,教育部发布了《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》,这是建国以来第一次针对学校体育工作发布的督导评估体系,也是建国以来第一次专门为一个学科而作的督导评估体系。     

第二届中法教育督导研讨会召开

由教育部教育督导办公室、国际合作与交流司和法国国民教育督导办共同主办,北京师范大学和教育部基础教育质量监测中心承办的第二届中法教育督导研讨会日前在北京举行。会议围绕教育督导体制和机制改革、中小学校督导评估及促进学校的发展等主题进行了深入研讨。     

云南省人民政府教育督导团关于公布首批督导评估优级学校的公报

各州、市、县人民政府:为促进我省基础教育学校办学水平的均衡发展,全面提高义务教育水平和质量,根据教育部制定的《中小学督导评估指导纲要》精神,按照国家教育督导团的要求,我省于2002年安排开展了中小学督导评估工作。全省各地依据《云南省学校督导评估工作规程》和《云南省     

云南省人民政府教育督导团关于公布第二批督导评估优级甲等学校的公报

各州、市、县人民政府:为促进我省基础教育学校办学水平的均衡发展,全面提高义务教育水平和质量,根据教育部制定的《中小学督导评估指导纲要》精神,按照国家教育督导团的要求,我省于2002年开展了中小学督导评估工作。全省各地依据《云南省学校督导评估工作规程》和《云南省全日     

国家教育督导检查组对浙江省35个县(市、区)义务教育均衡发展进行督导评估认定

6月22日至28日,国家教育督导检查组对浙江省35个县开展了义务教育均衡发展督导评估认定。教育部副部长刘利民、浙江省副省长郑继伟出席督导评估反馈意见会并讲话。刘利民指出,这次督导评估认定是继全国义务教育均衡发展督导评估认定现场会之后,首次采用连片集中方式对一个省几十个县进行评估认定,对今后在更多省(区、市)开展督导评估认定     

学校教育督导评估亟待改革——以江苏省南京市为例

本文以江苏省南京市为研究区域,深入调查研究了学校教育督导评估的现状,仔细分析了南京市学校教育督导评估的问题及其原因,并针对性地提出了整合评估方案、改革评估方法、制定评估规划、建立评估队伍等改革学校教育督导评估的方法和措施,以期为我国中小学校教育督导评估的顺利改革奠基。     

对中小学办学水平发展性督导评估的探索与思考

开展发展性督导评估有利于素质教育的实施,有利于学校的可持续发展,有利于调动学校的办学积极性,有利于督导者和被督导者之间的互动.发展性督导评估的内容包括对教育成果的评价、对学校教育增值的评价、对教学业绩的评价和自我评价、对教师的综合性评价等.发展性督导评估的实施包括制订督导评估方案、制定发展目标、开展过程性评估、学校进行...     

以发展性教育督导评估 促进学校主动发展（下）

开展学校发展性教育督导评估的效果 根据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，新区督导室已对区内所有中小学进行了发展性教育督导评估，取得了良好的效果。     

不给学生减压近视率难降

今后,一位校长学校工作做得好不好,在考核指标中,将增添学生的近视率一项。这条规定,源自教育部发布的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》。此体系对学生视力不良率和学生视力状况监测率,都有明确的督导评估规定。     

论发展性督导评估对学校自主发展的促进作用

教育督导是促进国家教育稳步发展、实现国家教育理念的一种重要保障。发展性督导能够确立学校参与督导评估的主体地位;指导和帮助学校诊断问题,制定改进和发展方案;引导和帮助构建学校自我评估机制;改革评价方法,改进评价技术。提倡发展性督导评估有利于学校的可持续发展。     

国内

宏观教育部正式印发《中等职业教育督导评估办法》从教育部获悉,3月9日,教育部已经发出通知,正式印发《中等职业教育督导评估办法》,要求各地根据办法要求,结合本地实际情况,制定相应实施方案,做好督导评估工作。办法规定,国家教育督导团定期对各省级人民政府履行发展中等职业教育职责情况进行督导评估,督导评估采取审核评估与实地督导相结合的形式。     

教育部启动县域义务教育均衡评估

正教育部将启动全国县域义务教育均衡发展督导评估中国之声4月18日《全国新闻联播》(记者姚东明、景明)为缩小各地区域间中小学校在师资、设备、校舍等方面的过大差距,教育部将于今年5月份正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估,让各地学生都能进更好的学校上学。江苏张家港市乘航小学校长郭小磊:真正得到实实在在的好处,市政的两级财政对我们投入的力量很大,关注点